16、小松鼠找花生.ppt

,16、小松鼠找花生,【学习目标】、有主动识字的愿望，自主认识个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生、里、果”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体美。、根据自己的体验正确、流利、入情入境地朗读课文，感受祖国语言的美感。、在读文中交流自己的感受，在合作讨论中解决疑问：花生真的被摘走了吗？以此明白花生的果实是埋在地里的。、大胆想象，续编故事，乐于与同学、老师分享续编的故事，培养专注他人发言的好习惯。【学习重点】认识本课中的个生字，会写“生、里、果”三个字，练习朗读，激发学生观察的兴趣，知道花生在地里结果的这一特点。【学时安排】两课时。,样子像老鼠，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子,麻屋子,红帐子，里面有个白胖子。,花生,shn,小松鼠找花生,zho,自学提示：1.读准字音，读通句子。不漏字，不多字。2.遇到不认识的字圈出来。借助拼音多读几遍。3.给每一自然段标上序号,zhoshnpnzhn找生旁种xwiyn许格外艳ymiyny呀每言语,言,种,语,格,许,每,旁,艳,找,生,呀,外,旁边许多格外鲜艳鼹鼠每天自言自语种田,pnxwi,ynynmi,ynyzhn,自言自语,奇怪,花生,格外,鲜艳,许多,旁边,种田,每天,自言自语不言不语三言两语千言万语冷言冷语胡言乱语,1,2,3,4,5,大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。,鲜艳,许多,1、,鲜艳的(),花朵、红领巾、色彩,颜色明亮而好看,大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。,格外,这是什么花呀？,这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！,等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。,鼹鼠,yn,鼹鼠，一种哺乳动物。体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土；后肢细小。眼小，隐藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。,2、小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。,冒号,3、小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。,小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。,4、他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。,他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。,5、小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”,小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”,小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”,小朋友，花生真的被摘走了吗？你能告诉小松鼠，花生躲到哪里去了吗？,花生的生长过程,为什么直到金色的小花都落了小松鼠也没看见一个花生？,因为所以,花生的果实长在地里，你知道还有什么果实也是长在地里的吗？,地瓜、土豆、洋葱、山药,土豆（马铃薯）,红薯,生生长生日花生,种种树种菜种地,许许多不许也许,外外面外衣外语,读儿歌,小松鼠，找花生，没找到，格外急。花落了，果结了，花生呀，在地里。,shn生,（生长、生日、花生）,l里,（里面、里边、家里）,u果,（水果、苹果、果园）,教学反思：在今天的这堂课中，我努力让同学成为课堂的主人，让自身成为课堂中的组织者，引导者。问题的设计从同学的认知水平动身，顺引同学的思路进行教学，引导同学进行探索。对一年级的同学而言，让其读出句子的美，体会用词，是有相当的难度的。如在教学“花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳”这一句时，我先让同学看图自由说，然后读句再说，提高的同学语言的表达能力，和对语言的感觉力，提升了同学的认识。然后出示“（）的花生花”这一卡片让同学说，既丰富同学的口头词汇，又为“鲜艳”的理解做了铺垫。这一堂课中我自身明显感觉到的有两处：一是生字教学比较单薄。比方在读题时，只点了“生、找”两个生字，而忽略了同学最易念错的“松”字。二是关于评价方面的