人教版七年级上册历史第2课 原始农耕生活)

.,第一单元史前时期：中国境内人类的活动,第2课原始农耕生活,.,1受季节影响,2受天灾影响,3食物来源不充足,需要不断迁徙,第2课原始农耕生活,.,第2课原始农耕生活,.,原始居民,距今时间,活动区域,原始农耕（工具、作物）,原始饲养业,原始手工业,半坡原始居民,约6000年,陕西西安,（黄河中游）,第2课原始农耕生活,.,半坡,半坡人,第2课原始农耕生活,.,仔细观察图片，说说你推测出的半坡原始居民的生活。,石锛,石锥,石刀,.,半地穴式房屋,半坡人,半地穴式房屋：他们先从地表向下挖出一个方形或圆形的穴坑，在穴坑中埋设立柱，然后沿坑壁用树枝捆绑成围墙，内外抹上草泥，最后架设屋顶。屋内，地面修整的十分平实睡觉的地方高于地面。,房屋,第2课原始农耕生活,.,方形半地穴式房屋,半坡人,学习与探究,屋内，中间有一个坑，正对门口，猜猜用来做什么？,用来烧煮食物、取暖和照明,房屋,第2课原始农耕生活,.,半坡遗址想像图,半坡类型村落布局图,半坡遗址居住区的布局是以一座大型房屋为中心，中小型房屋散布周围，其外围环绕一条大型壕沟。,半坡人,房屋,第2课原始农耕生活,.,半坡居民的磨制石器,石锛,石锥,石刀,石凿,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,半坡人,石器,.,骨制鱼钩、鱼叉,石网坠,仔细观察图片，说说你推测出的半坡原始居民的生活。,.,半坡遗址出土的菜籽和粟的朽粒,粟（谷子）性喜高温，耐旱,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,半坡人,仔细观察图片，说说你推测出的半坡原始居民的生活。,.,粟,.,粟米,.,原始居民,距今时间,活动区域,原始农耕（工具、作物）,原始饲养业,原始手工业,半坡原始居民,约6000年,陕西西安,（黄河中游）,第2课原始农耕生活,磨制石器,种植粟,半地穴式房子,骨器、角器,弓箭、长矛、石球,渔叉、渔钩、石网坠,饲养猪、狗等家畜,彩陶,乐器,纺织、制衣,.,半坡人制作的陶器,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,半坡人,陶器,.,彩陶鱼纹盆,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,半坡人,人面鱼纹陶盆,猜一猜这些图案有什么含议呢？,陶器,.,半坡纹饰的形象可爱，表现了人类童年的天真稚气和与自然的亲切关系。仔细体味，有人与自然溶为一体的感觉，可以说是半坡人原始生活的记录。,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,半坡人,陶器,.,第一单元史前时期,第2课原始农耕生活,半坡陶器刻画的符号,半坡人,陶器,.,半坡遗址出土的尖底瓶,尖底瓶巧妙运用重心原理的一种汲水器。具体方法是在双耳上系上绳子，汲水时手提绳子将瓶置于水中，因瓶腹是空的，重心在瓶的中上部，瓶就倒置于水中；由于水的浮力，瓶子一接触水面就自动倾斜，灌满水后又因为重心移动而自然竖起。用它盛水还有两大特点，一是便于手提与肩背，二是口小，灌满水后从河边到居住区的路上水不容易漫出。,猜一猜这是做什么的呢?,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,半坡人,陶器,.,半坡陶埙,乐器,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,半坡人,埙是我国古代一种重要的吹奏乐器。其形状有管形、橄榄鱼形、圆锥形等多种。它们的顶端都有一个吹孔，埙体上有的无按音孔，有的有若干按音孔。多为陶制品，也有骨制品。,埙,.,陶纺轮,将纤维捻合成纱的过程称为纺,用以下坠转动的重物称为纺轮,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,半坡人,骨针、骨梭,猜一猜它是做什么的呢？如何使用呢？,纺织,.,河姆渡,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,.,原始居民,距今时间,活动区域,原始农耕（工具、作物）,原始饲养业,原始手工业,河姆渡原始居民,7000年左右,浙江余姚,半坡原始居民,约6000年,陕西西安,磨制石器,彩陶,种植粟,饲养猪、狗等家畜,半地穴式房子,乐器,纺织、制衣,（长江流域）,（黄河中游）,骨器、角器,弓箭、长矛、石球,渔叉、渔钩、石网坠,第2课原始农耕生活,河姆渡人他们的日常生活和半坡人一样吗？对照表格，查找资料（书本），看看能否解决这个问题。,.,原始居民,距今时间,活动区域,原始农耕（工具、作物）,原始饲养业,原始手工业,河姆渡原始居民,7000年左右,浙江余姚,饲养家畜猪、狗、水牛等,陶器,半坡原始居民,约6000年,陕西西安,磨制石器,彩陶,木结构水井,干栏式房屋,种植粟,饲养猪、狗等家畜,半地穴式房子,乐器,纺织、制衣,（长江流域）,（黄河中游）,种植水稻,骨器、角器,弓箭、长矛、石球,渔叉、渔钩、石网坠,骨耜,玉器,乐器,织布机,养蚕缫丝,雕刻,使用天然漆,第2课原始农耕生活,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,干栏式房子是指在木(竹)柱底架上建筑的高出地面的房子。其具体构筑办法是用竖立的木桩为基础，其上架设竹、木质大小龙骨作为承托地板悬空的基座，基座上再立木柱和架横梁，构筑成框架状的墙围和屋盖，柱、梁之间或用树皮茅草或竹条板块或用草泥填实。,河姆渡“干栏式房屋”,学习与探究,苗族的吊脚楼,他们为什么将房子建造成这种结构呢？有什么好处？,既可防蛇虫猛兽之害，又可避潮湿，下面还可以养殖家禽家畜。,房屋,.,河姆渡原始居民居住地房屋：干栏式房屋,.,浙江地区地势低洼、潮湿温热。,思考：,半坡原始居民为什么要建造半坡这种房屋？,黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷，半地穴式房屋既可以抵挡风雨，又可以取暖。,从这种不同里你能得到什么样的认识或结论？,顺应大自然规律，因地制宜、科学合理。,河姆渡原始居民为什么要建造干栏式这种房屋呢？,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,水井,河姆渡原始居民的水井和草顶井架复原图,学习与探究,先民们已掌握凿井技术，这给他们的生活带来了哪些方便？,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,河姆渡出土植物之稻谷,水稻喜高温、多湿、短日照。,作物,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,骨耜,骨耜,耒耜,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,饲养业,河姆渡出土狗骨,河姆渡出土猪下颌骨,河姆渡遗址出土陶盆，其上刻有一束捆扎整齐的稻穗和猪纹，反映了养猪与农业的密切关系。,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,陶器,陶灶、陶釜、陶甑,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,陶器,河姆渡遗址内模拟古人用泥土制作陶饮器的模型,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,玉器,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,乐器,河姆渡的出土陶埙，埙身呈鸭蛋形、中空，一端有一小吹孔。,骨哨是一种乐器，也是一种狩猎时模拟动物声音的狩猎工具。,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,河姆渡出土的纺轮、两端削有缺口的卷布棍、梭形器和机刀等，据推测这些可能属于原始织布机附件，显示新石器时代人们已由手工编织发明了原始的机械。,纺织,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,养蚕缫丝是中国特有的产业。自从浙江省余姚河姆渡文化遗址出土了7000年前左右的牙雕蚕纹盅木质蝶形器)后，学术界一般就将中国养蚕缫丝业出现的时间定在7000年前左右。,蚕纹象牙杖首饰,养蚕缫丝,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,此蝶形器不仅反映了当时的象牙工艺水准，更为研究当时人们的思想意识提供了宝贵的资料，堪称旷世珍宝。,双鸟朝阳纹牙雕(河姆渡文化),雕刻,.,第2课原始农耕生活,第一单元史前时期,河姆渡人,天然漆,河姆渡出土“朱漆碗”,1977年河姆渡遗址出土，现藏于浙江省博物馆。木质、敛口，呈椭圆瓜棱形，圈足略外撇。外壁均有一层朱红色涂料（剥落较甚），微有光泽。它的发现，说明至少在六、七千年之前，我们的先民已将天然漆用于装饰生活器具的表面。,.,原始居民,距今时间,活动区域,原始农耕（工具、作物）,原始饲养业,原始手工业,河姆渡原始居民,7000年左右,浙江余姚,饲养家畜猪、狗、水牛等,陶器,半坡原始居民,约6000年,陕西西安,磨制石器,彩陶,木结构水井,干栏式房屋,种植粟,饲养猪、狗等家畜,半地穴式房子,乐器,纺织、制衣,（长江流域）,（黄河中游）,种植水稻,骨器、角器,弓箭、长矛、石球,渔叉、渔钩、石网坠,骨耜,玉器,乐器,织布机,养蚕缫丝,雕刻,使用天然漆,第2课原始农耕生活,对比这两个地区的原始居民农耕生活的情况，你能得出哪些共同的特征？,聚落、饲养家畜、种植农作物、使用磨制工具,.,原始农业的发展：中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史,原始农业的发展,采集狩猎,栽培农作物和饲养动物,第2课原始农耕生活,聚落、饲养家畜、种植农作物、使用磨制工具,是原始农业兴起和发展的重要标志（书本上找到了吗？画出来，做个标记）,原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础,原始农业发展的重要意义（影响）,农业（农耕）文明,.,原始农业的发展：中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史,原始农业的发展,采集狩猎,栽培农作物和饲养动物,第2课原始农耕生活,你在书本p9-10找到证据了吗？,人工栽培稻（最早）,粟（最早）,约9000-7000年前，在黄河、长江、淮河流域，原始农业兴起,从“刀耕火种”到用耒耜等翻土工具耕种（耕种方式和工具的演变）,.,原始居民,距今时间,活动区域,原始农耕（工具、作物）,原始饲养业,原始手工业,河姆渡原始居民,7000年左右,浙江余姚,饲养家畜猪、狗、水牛等,陶器,半坡原始居民,约6000年,陕西西安,磨制石器,彩陶,木结构水井,干栏式房屋,种植粟,饲养猪、狗等家畜,半地穴式房子,乐器,纺织、制衣,（长江流域）,（黄河中游）,种植水稻,骨器、角器,弓箭、长矛、石球,渔叉、渔钩、石网坠,骨耜,玉器,乐器,织布机,养蚕缫丝,雕刻,使用天然漆,第2课原始农耕生活,.,活动与探究,陶釜陶甑,陶碗,主食一款副食两款并说明食物的来源饭菜的款系要合情合理,具体要求：,请你为半坡人或者河姆渡人设计食谱。,第2课原始农耕生活,.,假设河姆渡人与半坡人在秋天庄稼收获后能够互访，你能否利用课本提供的材料，为他们分别设计一份接待对方一天的日程表，要求：早上参观活动：下午娱乐活动：午餐，晚餐：纪念品：,活动与探究,第2课原始农耕生活,.,又是一个丰收的季节，半坡人看着满仓的粟和大堆的蔬菜，跳起了丰收的舞蹈。为了让遥远的河姆渡人也能分享到自己的快乐，他们带上了自己的产品不远万里来到了浙江余姚，受到了河姆渡人的热情款待，面对半坡人带来的粟，精美的衣服，彩陶，精致的骨制箭头等，河姆渡人表示了万分的感谢，早早的安排了半坡人歇了下来。第二天，天刚亮，河姆渡人为了表示自己的热情，首先安排了他们参观了自己那一望无边的稻田，参观了具有地方特色的干栏房屋，令人自豪的水井，同时为远方的客人奉上了甘甜的井水。而半坡人也为主人的热情所感染，真诚的向主人表示了丰收的祝福。时间过的真快，转眼就到了中午。主人办了丰盛的午餐来招待客人，主要有香喷喷的大米饭，鱼，肉，鸡和鸡蛋