2020版高中语文 富兰克林自传课件 苏教选修《传记选读》

富兰克林自传,【助读链接】一、作品简介美国传记文学的开山之作富兰克林自传是本杰明富兰克林的一部代表作,讲述富兰克林从一位贫困家庭的孩子在经历种种磨难后成为一个令人难以置信的通才的成长经历。作品,告诉我们:生活的磨砺和苦难是人生的财富,勤奋和知识是步入成功殿堂的阶梯。,富兰克林自传的问世,使自传成为一种全新的文学体裁。它是一部影响了几代美国人、历经两百余年而不衰的励志奇书,它包含了人生奋斗与成功的真知灼见,以及诸种善与美的道德真谛,被公认为是改变了无数人命运的美国精神读本。,二、微言大义勤奋:我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好;良好的品格,优良的习惯,坚强的意志,是不会被所谓的假设的命运击败的。,惜时:今天乃是我们唯一可以生存的时间。我们不要庸人自扰或为未来的漫无目的而苦闷,或为昨天的过去而伤怀而使它成了我们身体上和精神上的地狱。坚持:从事一项事情,先要决定志向,志向决定之后就要全力以赴,毫不犹豫地去实行。,谦逊:最难抑制的情感是骄傲,尽管你设法掩饰,竭力与之斗争,它仍然存在。即使我敢相信已将它完全克服,我很可能又因自己的谦逊而感到骄傲。节欲:读书是我唯一的娱乐,我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。,【拓展链接】一、100美元与富兰克林本杰明富兰克林在美国受爱戴的程度丝毫不亚于合众国其他一些著名的总统,如华盛顿、林肯等。本杰明富兰克林的肖像出现在了100美元的正面。美国的国际经济地位决定了美元的强势地位,具体表现在:100美元跨国,流通次数多、100美元被伪造次数多。人像雕刻是美元的一大亮点。在现流通的美元中,100美元的富兰克林头像无论是面部打点的密集程度,还是油墨使用的饱满程度均比其他面值的美元高出一筹。纸币上的富兰克林面容和蔼,一双炯炯有神的双眼背后透露出的是合众国作为大国的自信。,二、捕捉“天火”1752年7月的一天,阴云密布,电闪雷鸣,一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道,带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝,他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大,风筝很快就被放上高空。刹那,雷电交加,大雨倾盆。富兰,克林和他的儿子一道拉着风筝线,父子俩焦急地期待着,此时,刚好一道闪电从风筝上掠过,富兰克林用手靠近风筝上的铁丝(另一个说法是铜钥匙),立即掠过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心的激动,大声呼喊:“威廉,我被电击了!”随后,他又将风筝线上的电引入莱顿瓶中。回到家里以后,富兰克林用雷电进行了各种电学,实验,证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。,【基础自测】一、字音积累1.单音字蹩脚()癖好()词藻()甄选()气氛()嗜好()羁绊()有悖()窒息()驯服()得逞()提契(),【答案】：bipzozhn/fnshjbi/zhxnchnq,2.多音字(1)当典当()当面()(2)旋旋工()旋涡()(3)间间断()间距()(4)帖字帖()请帖()服帖()(5)着着迷()着落()着调()(6)抹涂抹()抹布()抹墙(),【答案】：(1)dn/dn(2)xun/xun(3)jin/jin(4)ti/ti/ti(5)zho/zhu/zho(6)m/m/m,二、字形积累,【答案】：摹/蓦/模猝/淬/粹谐/揩/偕及/急/即祥/详塌/榻嫉/疾璧/壁,三、词语辨析1.节余结余,2.偶尔偶然,3.实验试验,四、词语积累1.孤家寡人:古代帝王的自称。后指脱离群众、孤立无助的人。2.信笔涂鸦:形容字写得很拙劣,随便乱涂乱画,多用作自谦之词。也指胡乱写作或随意涂画。3.咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。4.大言不惭:形容说大话而毫不感到难为情,贬义词。,【运用】选词填空或判断正误1.白云区2018年增减挂钩指标跨省域调剂任务建新区实施规划广州白云机场综合保税区(南区)一期围网区北侧地块批前公示。(节余结余)2.新年的第一周,黑龙江的天气以晴天为主,小雪来“串门”,总体来说气温较低,一周的气温相对平稳。(偶尔偶然),3.浙江省长强调,梦想小镇要充分发挥优势,成为供给侧结构性改革的场。(实验试验)4.“一把手”必须倍加珍惜其位、倍加珍重其权、倍加珍爱其誉,如果自恃大权在握,独断专行,势必成为孤家寡人。(),5.“高雅艺术走近你”书法作品展8日在贵阳市群众艺术馆展出。同台展出书法名家的信笔涂鸦与青少年书法习练者的作品。()6.在法庭教育的环节,人民陪审员咄咄逼人地对三位未成年被告人说:“做事要多考虑后果,决定在你,希望在前。”(),7.和珅异想天开搞出一个议罪银制度,被纪晓岚大言不惭地好一顿臭骂。(),【答案】：1.结余2.偶尔3.试验4.。“孤家寡人”用来表示脱离群众、孤立无助的人,此处符合语境。5.。“信笔涂鸦”形容字写得很拙劣,多用作自谦之词,此处应为“精心创作”。,6.。“咄咄逼人”形容气势汹汹,盛气凌人,与语境不符,应为“语重心长”。7.。“大言不惭”为贬义词,感情色彩不当。应用“义正词严”。,【文本研读】微课一:理清作品基本事实,把握传主人生经历1.“学徒生涯”部分介绍了富兰克林的哪些经历?读书对他的人生产生了怎样的影响?答:_,【明确】重点介绍了自己学习理发、印刷的学徒经历及读书生涯,展现了刻苦自励的人生体验。读书激发了尝试写诗的热情,使自己在散文写作方面终身受益;熟练运用谦逊怀疑的论辩方法,提高了说服别人的能力和技巧;养成了谦逊的态度,受益颇多;转变了思想,影响到以后生活中许多重大事情。,2.围绕“美德计划”介绍了哪几方面的情况?答:_,【明确】(1)目的:完善自己,希望一生都不犯错;用有计划的行为打破坏习惯,养成好习惯。(2)内容:节制,少言,秩序,决心,节俭,勤勉,坦诚,公正,中庸,整洁,镇定,节欲,谦逊。(3)实施过程:逐个集中一段时间实行;每日自我反省,坚持不懈。,(4)影响:看到自己不断进步;一生幸运相伴;余生足以乐天由命。,微课二:把握传主的思想、性格与基本事实之间的关系3.富兰克林的读书生涯遇到了哪些困难?他是如何解决的?答:_,【明确】遇到的困难:没有足够多的书;没有足够的时间;与人交流辩论时总被对方驳倒;发现叙述和文辞方面不如别人。,解决的办法:借书阅读,注意倍加爱惜,完璧归赵;对于拥有的好书,反复阅读;充分利用已有藏书,广泛地阅读。利用工余、晚上时间,挤出吃饭及祷告的时间读书。学习苏格拉底,摈弃生硬独断,重拾谦逊怀疑的论辩方法。读写结合,学习叙述和构思;学习词汇,美化文辞。,4.富兰克林实施“美德计划”遭遇了怎样的困境?他是如何应对的?答:_,【明确】遭遇的困境:发现身上的错误之多远远超过自己的想像;消灭一个缺点时,另一个缺点却又出现了;有时努力收效甚微,差点要放弃;因出差和各种事务羁绊曾一度中止美德计划。,应对措施:列举出十三种德行,使培养美德的行为有具体目标,有明确的计划,有渐进的合理次序;逐个集中一段时间实行;每日对照反省,记录所犯过失;坚持不懈,随身携带自我审查的小册子。,【要点探究】1.富兰克林“读书生涯”中,总结了哪些读书的方法?【点拨】(1)要有目的地读书。或为发展兴趣,富兰克林在读书中就发展了对诗的兴趣;或为解决疑难,富兰克林为改进写作风格、学习词汇、学习构思而阅读。,(2)要学、思、用结合,如富兰克林读写结合以解决写作风格问题,总结、吸收并运用书中的论辩方法;要与人讨论交流,听取意见和建议。(3)要珍惜时间,持之以恒,如富兰克林利用做祷告的时间、挤出吃饭的时间,长期勤奋读书。,2.富兰克林自传成功运用文学笔法,把真实性和文学性有机融合,试结合文段语段加以鉴赏。【点拨】(1)一时的疏忽大意总被习惯寻隙利用,而嗜好又总把理智击败。鉴赏:用拟人手法,形象生动地叙述坏习惯对自己行为、情感和理智的影响,表明消灭错误和缺点的不易,说明了实施美德计划的动机。,(2)我差点要放弃这种收效甚微的努力,干脆任其自然发展算了。这就像有人向我的一个铁匠邻居买斧头一样。