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文档简介

第五单元双向评价,前进小学冀大东,试卷分析：（4、5单元进行对比）,对比分析,通过两个单元进行对比，结合试卷，第五单元失分的主要原因：是阅读和习作部分比四单元的阅读和习作失分要多，四单元有课内阅读，五单元只是课外阅读，四单元的习作是记人写事，五单元新接触的缩写，通过上述的分析，提醒我们“课外阅读和写作”是我们的薄弱环节。,总体评价,优点：语文知识积累与运用部分：大多数学生书写认真，能较认真、较正确地完成，这部分全做对的有13人；阅读部分，90%的同学能较好地完成关于读书方面的格言警句，能较正确地完成，列出怎样阅读名著的小标题有18人；习作部分：大部分同学书写认真，有11人能按要求完成本次习作（作文扣6分以下）。,2、不足：语文知识积累与运用部分，少数同学书写乱，有错别字，读不准音，关联词应用不恰当；阅读部分：少数同学书写乱，对问题回答文不对题；习作部分：少数同学书写乱，不符合缩写要求。,3、共性问题：（1）基础知识部分：有错别字：冒昌（2）阅读部分：问题回答不准确。（3）习作部分：没有弄清什么是缩写，缩写不是简写。,小组评价,怎样阅读：（1）、读通。（2）、读懂。（3）、带着问题边读边思考。（4）、阅读题回答到不能在问为止。,3、习作：（1）什么是缩写？是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。（2）缩写不是简写。（
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