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文档简介

,小学生行为习惯的培养,教师：李杰单位：安阳县蒋村镇蒋村小学,有人曾经说过播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。一个良好的习惯会影响一个人一生的命运。习惯对于小学生的成长有着重要意义。一般来说，人的很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。小学生的行为习惯正处在形成阶段，教师应该如何培养小学生的良好习惯呢？,一、以身作则，教师身教。二、讲求科学，循序渐进。三、家庭学校和社会相结合。,一、以身作则，教师身教。,要培养学生的良好行为习惯，首先教师自己要做学生的表率。凡是要求学生去做的，教师一定要身体力行，做到言行一致，发挥表率作用。教师自身的良好行为会对学生的道德行为产生潜移默化的感染作用。如培养学生良好的卫生惯，自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，板书注重干净条理，学生渐渐地就会养成讲卫生的好习惯，平时做作业也能认真书写，注意整洁。,教师现场教育学生,教师示范叠被子,植树,二、讲求科学，循序渐进。,培养学生良好行为习惯，要遵循科学律，循序渐进。教师要有针对性地注重个体差异，制定培养习惯的计划，设置培养习惯的恰当方式，有计划地一步一步地实施，一个习惯一个习惯的形成。如：一年级时就要求学生书写认真，让学生形成一个良好的书写的习惯。随着学习内容的升级与年龄的增长，要求学生做作业认真仔细，形成做事严谨的良好习惯。要看到学生身上点点滴滴的进步，进行表扬鼓励。这些良好的习惯都是在循序渐进中形成的。,正确的举手姿势,书写姿势,齐步走,扔垃圾,有秩序上下楼,三、家庭学校和社会相结合,习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的，小学生的部分时间在学校度过，还有部分时间在家里度过。培养良好的日常行为习惯的养成，单纯依靠学校的力量是不够的，还需要家庭和社会诸方面的配合，才能收到良好效果。学校需要定期召开家长会，及时与家长沟通，了解学生在家的情况，逐步规范学生的日常行为。同时还要与社会各个部门建立联系，及时反映学生在社会上的各种表现。根据具体情况认真分析，做到学校、家庭、社会密切联系，共同培养小学生的良好行为习惯。,召开家长会,卫生健康教育,交通安全,尊老敬老,除此之外，培养小学生的良好行为习惯，也可以采用榜样示范法和评比检查法，充分发挥班集体教育功能，加强班主任的工作力度等其它多种途径。,总结,培养小学生的良好行为习惯，必须从日常生活细节入手，不能把学生行为习惯的某个环节视为小节而听之任之，否则会千里之堤，溃于蚁穴。培养好的行为习惯也必须持之以
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