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文档简介

萧山杨梅,1,杭、咖、啡、籍、擦、兼、阅、初、库、沧、桑、,生字,2,阅读、书籍、兼管、初中、宝库、沧桑、鼓励、遨游、探索、,词语花篮,3,学习目标,1、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过理解课文内容，体会课文字里行间流露出的师生互爱之情。,4,萧山,5,萧山,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,在众多的杭州水果中，我常常想到萧山杨梅。,（这是为什么呢？请同学们打开书齐读课文第一自然段。）,课文写了金老师哪两件事？,鼓励我们课外阅读。,整理图书吃杨梅。,自悟初知,16,请一位同学读第二自然段。思考：这是一位什么样的老师？,至今我还记得金老师那瘦瘦的脸和深咖啡色的中山服,交流探究,17,金老师将我引到一个新奇的天地，让我结识了外国老师和小学生，又跟着冰心女士遨游天涯海角，去领略人间的喜怒哀乐,请同学们大声朗读第三、四自然段。小组合作学习,思考：金老师是怎样鼓励指导我们课外阅读的？,18,19,默读课文第五、六自然段。在作者回忆整理图书吃杨梅这件事中，你认为哪些句子写得最好，反复读一读，想想体会到了什么？,20,金老师望着那一大包深红色的杨梅，笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”,金老师尊重、爱护学生。,21,萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。,表面是说杨梅好吃，更深的含义是金老师请我们吃杨梅这件事在我们心中留下了极为深刻的印象。,22,23,几十年世事沧桑，我们的金老师，您在哪里呢？,为什么四十多年了，再也没见过金老师，“我”却发出这样的呼唤？,24,拓展深化,同学们你们在课外读过哪些书，请互相交流一下。在众多的课外书中,金老师最早让“我”阅读的两本书是请同学们找来读一读,我想你一定从中有所收获,然后我们一起交流读书体会.,25,布
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