重庆市2020版语文四年级下册13 猫练习卷（II）卷

重庆市2020版语文四年级下册13 猫练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择合适的解释。白：明亮，光亮；没有效果；清楚，明白；说明，陈述。真相大白（ ）白费力气（ ）表白心思（ ）挺：直立，高耸；很；伸直，凸出；勉强支撑。昂首挺胸（ ） 梅花挺香（ ）高大挺拔（ ）二、填空题2 . 按要求完成句子练习。（1）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。因为_，就像星星从苍穹坠落。以树叶为描写对象，用“我是”仿写一句：_。（2）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。句子中加点的词语按_顺序描写花儿成长的过程，运用_的修辞手法，暗示了这样一个自然现象： _。（3）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。这句话运用了_的修辞手法，寄托了“我”_的思想感情。请仿写一句： _。3 . 近义词。讨厌（_）成绩（_）警戒（_）尖锐（_）凄惨（_）慈爱（_）反抗（_）欺侮（_）预备（_）警告（_）严肃（_）譬如（_）从容（_）侍候（_）高傲（_）4 . 比一比，再组词虑（_）职（_）腔（_）稿（_）虚（_）值（_）空（_）高（_）闷（_）端（_）格（_）踩（_）闲（_）瑞（_）络（_）彩（_）5 . 根据课文内容填空。1猫的作者是著名作家_，原名_，字_。课文从三个方面表现了猫的古怪：既_又_，既_又_；它_和_时截然不同的表现；它_，但又那么_。露出作者对猫的_之情。2清平乐村居先勾出_，_，_，淡淡几笔描绘出了江南农村美景；然后描绘了一家五口各种形象，借此作者表达了_之美和 _之趣。3母鸡前半部分写出母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，表达了作者对母鸡_，后半部分则描写了母鸡的（_）（_）（_）（_），表达了作者对母鸡的_。三、语言表达6 . 按要求完成句子练习。（1）许多鲜嫩的笋从土里探出头来。(照样子，把物当作人来写)_（2）随着社会的发展，有些词语在原有含义的基础上又有了新的含义，如“潜水”等。请用“潜水”的不同含义各写一句话。潜水(原有含义)：_潜水(新的含义)：_（3）猫要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(仿写句子)我家小狗很可爱：_。四、现代文阅读类文阅读小动物们（鸽）续（节选）老舍养鸽正如养鱼、养鸟，要受许多的辛苦。“不苦不乐”，算是说对了。不过，养鱼、养鸟较比养鸽还和平一些；养鸽是斗气的事儿。鸽子是满天飞的。张家的也飞，李家的也飞，飞到一处而裹乱了是必不可免的。这就得打架。因此，在玩鸽的人们中间得遵守些规则。比如说吧，我开始养鸽子，我就得和四邻的“鸽家”们开谈判。交情好的呢，可以规定：彼此谁也不要谁的鸽，假若我的鸽被友家裹了去，他还给我送回来，我对他也这样。这就免去许多战争。假若两家说不来呢，那就对不起了，谁得着是谁的，战争可就无可避免了。有这样的敌人，养鸽等于斗气。你不飞，我也不飞；你的飞起来，我的也马上飞起来，跟你“撞”!“撞”很过瘾，两个鸽阵混成一团，一会儿我“拉过”你的来，一会儿你又“拉过”我的去，如看拔河一样起劲。谁要是能“得过”一只来，落在自己的房上，便设法用粮食引诱下来，算作自己的战胜品。“撞”实过瘾，可也别扭，我没法训练新鸽与小鸽了。新鸽与小鸽必须有相当的训练才认识自己的家。那么，我每放起鸽去，敌人也必调动人马，如果我大胆放出生手，准保叫人家给拉了去。于是，我得早早地起，偃（yn）旗息鼓地一声不出地去操练新军。敌人也会早起呀，这才真叫怄气!即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。其实得到手中，也许是只最老丑的糟货，可是多少是个幸头，不能轻易放过。养鸽的人是“满天飞洋钱，两脚踩狗屎”，因为老仰首走路也。训练幼鸽也是很难放心的事，特别是经自己的手孵出来的。头几次飞，简直没把握，有时候眼看着你自己家中孵出的幼鸽，飞到别家去，其伤心不亚于丢失了儿女。（选文有删改）7 . 理解词语：联系上下文，理解下列词语的意思。偃旗息鼓：_惊惶不定：_8 . 提取信息：作者开头便说养鸽“要受许多的辛苦”，下面对文中描述的养鸽的“辛苦”的概括不恰当的一项是（ ）A斗气两家养鸽的谈判不成，战争不可避免，鸽子飞出去，谁得着就是谁的。B怄气好容易裹来别家的一只鸽子，却是只最老丑的糟货。C操练得早早地起，一声不出地训练新鸽认识自己的家。D伤心眼看着你自己家中孵出的幼鸽飞到别家去。9 . 品读句子：关于下面句子中加点字的表达效果，说法最恰当的一项是（ ）这么说吧，我有点事要出门，刚走到巷口，见天上有只鸽，飞得两翅已疲或是惊惶不定，显系飞迷了头。（小动物们（鸽）续）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（猫）A恰当地使用语气词，舒缓句子语气，表现出作者对小动物们的亲切和喜爱。B恰当地使用语气词，表现作者对小动物们的喜爱。C恰当地使用语气词，舒缓句子语气。10 . 体会情感：读句子，注意加点的部分，体会作者表达的感情并填空。（1）即使没这种战争，养鸽也非养气之道；鸽时时使你心跳。这句话在文中起_的作用，看似说养鸽子不好，令人时时心跳，其实表达了作者对鸽子们_。（2）我不能漏这个空，马上飞跑回家，放起我的鸽来裹住这只宝贝。有天大的事也得放下。作者通过_的手法，表达了自己对鸽子的_之情。11 . 语言运用：读文中画线的句子，体会其中冒号的用法，从下列短语中选一个仿写一段话。机警的母鸡爱臭美的小狗热心肠的老爷爷_阅读天地。春天来了，温暖的阳光照耀大地。啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争