2.探究物质的密度.ppt

实验探究：物质密度，科学探究：(1)提问：如何识别物质？这里的物质是水、酒精、铝和铜。请从中挑出酒精，并告诉我你的识别方法。请挑出铜片，告诉我你的识别方法。思维1:我们刚才用什么方法来识别各种物质？一般来说，我们可以通过气味、硬度和外观颜色来区分普通物质。是金条还是镀金铜条？它是银的还是不锈钢的？思维2:相同体积的物体分别是铁和铝。你能把他们分开吗？请说明你的识别方法。方法：比较相同体积的物体的质量。猜想和假设：为什么相同体积的铝块和铜块的质量不相等？材料不同。哪个比一块又大又小的木头轻又重？相同材料的木块的质量和体积之间可能有什么关系？假设：(大体积是小体积的两倍)这样大的块体的质量和小块体的质量之间可能有什么关系？假设：相同材料的大块质量是小块质量的两倍，大块质量是小块质量的两倍。如果质量增加两倍于小块，那么我们会说质量和体积成正比。这项研究的目的是：物质的质量和体积之间有什么关系？小组讨论并设计了实验方案。回答以下问题：(1)为了探究由同一物质组成的不同物体的质量和体积之间的关系，在实验中你应该选择测量哪些相同和不同的物体？(2)实验中应测量和记录哪些物理量？应该选择什么测量工具？m-天平V-秤(方形或长方形)，3。计划：(1)用天平测量工件质量(M)。(2)用刻度尺测量砌块的长度、宽度和高度，然后用数学公式计算体积(V)。(3)分别计算块体的质量体积比。(1)通过你收集的实验数据观察(1)质量m和它的体积v之间有某种关系吗？在两个实验数据中，质量m与体积v之比是相似还是相同？这个比率与质量或体积有关吗？你的结论有普遍意义吗？(2)这个比率的意义是什么(提示：与学习到的速度相比：例如，比较两个运动物体，A在10秒内的行程是100米，B在5分钟内的行程是3公里，那么谁更快？10米/秒是什么意思？)交流和讨论：实验证明，同一种物质的质量与体积之比是相等的，而这个比与体积和质量大小无关。交流与合作，仔细比较其他小组测量不同物质的实验数据，回答：不同物质的质量与体积之比相等吗？如果没有，你认为这种差异的原因是什么？凭什么？实验结论：同一物质的不同物体的质量与体积之比是相同的。不同物质的物体质量与体积的比率是不同的。那么质量与体积的比率就反映了一种物质的属性。什么属性？它是每单位体积物质质量的属性，这非常有助于区分不同的物质，所以我们把这个比率定义为密度。它的公式、单位和单位换算都是从这个概念引申出来的。(5)分析和论证：在物理学中，一种物质的单位体积质量称为该物质的密度。密度练习，仔细阅读教材P114关于密度和单位回答以下问题：1。密度的概念是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _被称为这种物质的密度，字母_ _ _ _ _代表质量，_ _ _ _ _代表体积，而_ _ _ _ _代表密度。在国际单位制中，密度单位为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _普通单位，它们之间的换算关系为1g/cm3=_ _ _ _ _ _ _ kg/m3。2.水的密度为_ _千克/立方米_ _ _ _ _克/立方厘米。物理意义是_，3。学习密度公式=后，学生们正在讨论“什么决定密度”。您同意以下哪项陈述？密度与物体的质量有关：物体的质量越大，密度就越大；密度与物体的体积有关：物体的体积越大，密度越小；密度由物质的类型决定：对于同一种物质，质量越大，体积越大，质量与体积的比率密度是确定的。物质的密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比。4.假设金属的质量为5.4t，体积为2m3，物质的密度为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ kg/m3 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ g/cm3。如果这种金属被切成两半，剩下的金属的密度是_ _ _ _ _ _。人们常说“铁比棉花重”，你认为科学吗？如果不是，你认为呢？密度单位是复合单位。当质量单位为千克，体积单位为立方米时，密度单位为千克/立方米。当质量单位为克(g)，体积单位为立方厘米(cm3)时，密度单位为克每立方厘米(g/cm3)。密度单位：千克