一年级语文教案儿歌3

快快乐乐读儿歌一、诵读儿歌，读出节奏1. 小朋友，看，谁来了？谁来和它打个招呼？我们一起和它打个招呼！（你真热情！）（这么亲切，看来你很喜欢它）小猪见到我们也很高兴，它给我们带来了一首儿歌呢！2. 自己试着读一读，读准字音。3. 谁来读给大家听？（不错，每个字都读准了）（你的声音很响亮，口齿清楚）4. （你读出了儿歌的节奏，我们可以拍着手打着节奏来读）怎么读，更好听更有节奏呢？（对呀，边读边打节奏，自己练一练）指名读，齐读（题目后可以停顿两拍。）5. 儿歌读起来真是朗朗上口，为什么呢？仔细看每行的最后一个字，你发现了什么？每行末尾的字，韵母一样。这就叫押韵。 板书：押韵。是呀！有了这些韵母宝宝的帮忙，儿歌读起来才朗朗上口。我们再一起来读6. 这是一只怎样的小小猪？（可爱的）对！这么可爱的小小猪，我们来演一演，让儿歌好听又好玩。怎么演呢？老师有个小提示：想一想，哪里加动作？加上什么动作？和你的同桌演一演。7. 哎呀，看你们演得真投入。谁愿意来展示？（表演读）哎呀，我看到了两只可爱的小猪。你们也想演一演吗？大家一起来！二、自由诵读，感受类型1.儿歌好玩吧！老师这儿还有几首儿歌，拿出你们的阅读材料，读之前小小猪要提醒大家：出示：一首一首读，借助拼音读准字音，读出儿歌的节奏。开始吧！2.你最喜欢哪首儿歌？把它多读几遍。谜语歌：有谁喜欢这首儿歌的？你来读一读。1. 大个子是谁？怎么猜出来的？2. 原来这是一首谜语歌。（板书：谜语歌）。3. 你还知道哪些谜语儿歌，考考大家。看来，小朋友已经积累了好多谜语歌呢，课后可以考考爸爸妈妈哦!问答歌：你给大家读一读吧!1. 这首儿歌可有特点了，这是一首问答歌（板书），它在提问和回答中告诉我们知识和道理。2. 现在老师来问，你们来答南一半问，北一半答3. 在问答歌里，有像这样连着问几个问题，再连着回答的儿歌，也有像这样问一个问题，回答一个问题的。出示：老师问，你们答什么弯弯在天边?（月儿 彩虹）什么弯弯在眼前?（眉毛）什么弯弯最好吃?（香蕉）什么弯弯在水边?（小船 小桥 柳条 芦苇）4. 现在，我们全班小朋友问，请一个小朋友来回答。游戏歌：为什么喜欢?1. 这首儿歌可以一边玩游戏，一边诵读呢！这种儿歌我们叫它“游戏歌”（师板书）2. 想玩吗？来，我们一起玩这个游戏。师带领大家边诵边做动作3.（你们真厉害！像真正的木头人呢！奖励你们再玩一次。）（啊，你输了！想再来一次吗？）4. 以后，小朋友课后就可以来玩玩这样的游戏，一边玩，一边唱，多开心呀！颠倒歌：为什么喜欢？好玩，好玩在哪？1. 这是一首颠倒歌，就是把事物原来的特征故意反着说。明明狮子是大王，老鼠害怕狮子，颠倒歌却故意说成狮子害怕小老鼠。2. 这么好玩的颠倒歌，谁也来读一读？3. 瞧瞧你们，都被这颠倒歌逗乐了。老师也想来读一读，好吗？评价评价，我读得怎么样？我呀，是把这几个字轻轻地拉长音读的，是不是更有韵味了？你们也来试一试。谁来试试看？（小老鼠可神气了！轻轻地，跳跃一点）我们一起读4.这首颠倒歌还可以唱起来呢！（播放歌曲）生跟着一起唱。l 绕口令1. 孩子们，读儿歌很有意思吧！回忆一下，刚才，我们诵读了哪几种类型的儿歌呢？其实，儿歌的种类还有许多许多，（板）瞧这一首。四是四,十是十, 要想说对四, 舌头碰牙齿。 要想说对十, 舌头别伸直。 要想说对四和十, 多多练习十和四。2. 自己试着读一读。怎么样？ 3. 句子很拗口，容易说错，这种儿歌就叫绕口令（出示原速视频）4. 这还不是高水平呢，绕口令呀，要求你说得急说得快呢。你听（出示加速视频）。喜欢绕口令的小朋友课后多加练习，你一定也能成为绕口令高手哦！三、学编儿歌，感受乐趣1. 多好玩的儿歌，要是我们自己也能创编儿歌，那该多有意思呀！2. 瞧，这儿有一首儿歌梦星星的梦，是亮亮的 草儿的梦，是绿绿的 大海的梦，是蓝蓝的 春风的梦，是暖暖的3. 还有谁也喜欢做梦，它们的梦是什么样的？小组内每人说一句，也来创编我们的梦。4. 分小组创编儿歌、表演儿歌5. 抽小组上台展示（预设：除了颜色，还有滋味，香味水果的梦是香甜的，雪莲的梦是白白的，葡萄紫紫的，小朋友的梦是美美的，开心的，感人的，五彩缤纷的，秋天的梦是金黄的，冬天的梦是暖暖的，月亮的梦是柔柔的，小苹果的梦是甜甜的。）哎呀，你们编得真好！看来，我们孩子的梦，是你们就是一个个