四调作文质量分析正稿

四调作文质量分析,目录,试题简析,作文亮点,提升方略,佳作展示,备考建议,第一部分,总体评价,要素解读,试题简析,试题解析,总体评价,A,情景性感受直观,B,隐喻性鼓励创新,贴近生活，现实感强要素多元，发散思辨思考人生定位，观照社会发展,C,问题性激发思考,D,实用性文风纠偏,试题解析,要素解读,可视作同一人物的不同阶段，也可视作不同人物可视作具体的个人，也可视作团体、社会、国家可理解为张望瞻顾，也可理解为仰望星空可肯定其一否定其一，也可同时肯定或同时否定,人物,试题解析,木凳：基层岗位众多选择俭朴生活落后社会本真回归皮椅：高端岗位众多诱惑富足生活社会进步理想境界木凳与皮椅：质地有软硬形状有大小质量有轻重人物与木凳、皮椅关系：左图可先凳后椅，也可先椅后凳右图亦然“工作岗位”：可实指，可隐喻,试题解析,平列（并列、对比）如何定位人生,顺承（先后、循环）如何看待发展,二图间关系,第二部分,思想有境界,思维有过程,作文亮点,思考有视野,作文亮点,思想有境界,九零后胸怀宏图有担当教书匠立德树人显成效有梦想追求，有社会责任“需怀宏图之志”此心安处是吾岗庙堂与江湖,作文亮点,思维有过程,现象利害实质根源办法就事论事讲道理，由此及彼作升华,作文亮点,思考有视野,关注生活热点，高扬时代旋律如：大学生村官热、就业观普通劳动者的价值学者的“冷板凳精神”城归族出国热成功学传统文化坚守机关工作作风“世界那么大，我想去看看”的女教师、卖猪肉的北大毕业生的再思考,第三部分,稳立论有根据,准说理扣中心,提升方略,狠立意求高格,提升方略,稳：立论有根据,现象：完全不顾材料；切入点交叉混乱；论点不够鲜明集中。,思考：角度丰富，怎样选择立论切入点?材料作文，怎样处置材料？,提升方略,稳：立论有根据,（1）合理处置材料概述材料，合理引论病症：既非观点型标题，又不在第一段鲜明亮观点。正面例子：惜月圆亦惜月缺第一段：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。图中男子手捂额头，深色忧愁，内心迷茫。因为他在贫困的现时，心里装的是美好的未来。而当美好的未来终于实现时，他心里装的不是美好的现在，而是贫困的过去。如此对待生活，让他如何不迷茫?而我只愿把握当下，于三五明月夜，与君共清辉。”,药方：概述简析论点，第一段末鲜明立论,提升方略,稳：立论有根据,分析材料，由此及彼病症：开篇不提材料，大发宏论。正面例子：不忘清苦：第1段：“有人身处俭朴之处，却怀有安享荣华之妄；有人身处繁华之所，却始终不忘清苦。漫画中一个人在一片竹凳之中，却渴望安逸舒适的工作岗位；一个人在一片柔软的扶手椅中，却始终心惦简陋的小竹凳，不忘俭朴清苦的工作岗位。我认为，无论社会怎样发展，我们都应如第二幅图中的人一般不忘清苦。”第2段：或许有人会说，图一中的人是胸怀抱负、志存高远。但是，我更偏爱第二幅图中的人不贪图繁华与安逸，不忘清苦，不负初心。我认为这种“富贵不能淫”的精神、这种不忘“本”的精神，在当下尤其难能可贵。,药方：漫画也是“材料”，材料是立论之由、说理之本。先论透“此”，再推及“彼”，论述才是有本之木、有源之水。,提升方略,稳：立论有根据,（2）紧扣核心，阐释概念病症：不阐释概念导致论述游离。如“坚守本心”。什么“本心”？不明乎此，则信马由缰，不知所云。病例：工作岗位从心选择：“马云不满教师职业，毅然下岗创业，成就阿里巴巴；清华学子从心选择，当了游戏主播；北大学子从心选择，走上街头卖猪肉。”,“心”在哪里安放?“心”就是“不满”，就是“兴趣”？,提升方略,稳：立论有根据,正面例1：永葆一颗进取之心“进取不是盲目自大，眼高手低；进取不是小富即安，浅尝辄止。而是一个人不甘平庸，追求进步，超越自我，创造卓越的可贵精神品质。虽然每个人所处的环境不同，拥有的条件不同，眼下的起点不同，但只要求向上之心，超越之志，就算再低矮的跳板，也能成为成功的垫脚石，助我直上云霄。”,提升方略,稳：立论有根据,正面例2：悦纳工作，坚守岗位“不可否认，不同的工作，的确有劳累与轻松之分，有普通与体面之分；但就其性质而言，它们都是劳动，没有高低贵贱之分。劳动者都是平等的，都是值得尊重的；不能用工作是否体面来衡量其价值。在这种认知的基础上，对于工作的态度，就取决于每个人的内心是否能够悦纳它了。”,药方：界定核心概念内涵，揭示核心概念意义。是为行文“准绳”，全文“灵魂”。,提升方略,稳：立论有根据,怎样给材料定位,提升方略,稳：立论有根据,（3）破立结合，旗帜鲜明病例：不知所“立”。做好当下，便已无憾：只破“不安于当下”，不立“做好当下”；哪把椅子好：既要追求新的，又不舍弃旧的。乱打板子。或者从两幅漫画中择其不当，分别批判其一不脚踏实地、其一不自信，不提炼核心概念，鲜明立论。,药方：矛盾型材料切忌各打五十大板，发散点丰富的材料切忌面面俱到。明确靶子，破立结合；边破边立，或先破后立；以立为主，适应主流。,提升方略,稳：立论有根据,（4）切入点多，鲜明立论病症：材料发散点太多，部分作文面面俱到，没有引入核心概念，或核心概念无法统率论述，行文东一榔头西一棒子。病例：在其位，谋其职：敬业源于内心的道德呼唤。文章层次如下：要乐于奉献，要大公无私服务大众，要诚信。偏离，面面俱到,药方：找准认识最深、最利于发挥的切入点，鲜明立论。,提升方略,准：说理扣中心,现象：忽视论点的统率、灵魂作用；缺乏对核心概念的界定，论述游离或打擦边球。（如“坚守”与“踏实”）得“鱼”不忘“筌”，喜“新”还恋“旧”，拖泥带水绕来绕去；突出表现为，事例能与材料类比但不能证明观点。（如下面病文1身在福中要知福）,思考：材料内涵丰富，一旦立论，怎样单刀直入心不旁骛展开议论；怎样运用类比思维选择论据？,提升方略,准：说理扣中心,（1）围绕中心展开分析道理证明观点病例：论点：“在其位谋其职”。分析：“由此可见，找到适合自己的岗位，不仅对自己是一种提升，对他人也是一种帮助马云等人都是在经历尝试的曲折、探索的失败后，认清自我，在适合自己的位置上获得成功。从中不难发现，只有勇于探索、不怕失败，找到适合自己的位置，才是走向成功的必经之路。”道理不能证明观点,药方：抓准核心概念内涵，展开事理分析。如上文，要论述“位”与“谋”的关系，重在“谋”而不在“位”。,提升方略,准：说理扣中心,（2）类比思维合理援例事例证明观点病症：“新万精油”：工匠精神、故宫修文物、马云俞敏洪病文1：论点：“身在福中要知福”事例：反观古代，哲人大师，那个不是在自己认准的路上攻城拔寨才走向成功的？唐朝和尚鉴真，西天取经，饱受磨难，矢志不渝；文天祥拒不仕元，为青史所铭记；八大山人，在国破家亡岁月中，咬定青山不放松，终成一代大师。事例能与材料类比但不能证明观点,提升方略,准：说理扣中心,病文2：远方未必美好：马云说，我最后悔的事，是创建了阿里巴巴；庸人说，我最后悔的事，是没有创建阿里巴巴。当你向往荣华富贵的生活时，应从其背后看到真实的痛苦；看到所有的秘书都会在高官的阴谋下毁于一旦。事例虽能证明观点，但不符合材料内涵,药方：事例与材料构成类比关系，可做正面例证；构成对比关系，则可做反面例证。材料内涵文章论点所选事例“三点一线”。,提升方略,准：说理扣中心,（3）根据需要恰切引用名言证明观点病症：一百多年前狄更斯双城记“这是最好的时代，也是最坏的时代”的滥用。正面例子：忘却远方的苟且，着眼身边的美好。歌德曾言：“我们之所以保持双手向上的姿势，并不是为了摘取那颗最亮的繁星，而是提醒自己保持向上的姿态。”,药方：分清直接引用和间接引用，证明观点，语句精要。,提升方略,狠：立意求高格,（1）不尽人意偏离：保持清正之心留意沿途风光泛化：知行统一物质与精神摒弃求异心理单一化：择业凭实力知足常乐标签化：不忘初心工匠精神庸俗化：远方未必美好虚幻化：近处无风景，生活在别处,提升方略,狠：立意求高格,（2）追求高格挖掘核心意涵彰显时代精神明隐喻抓整体作对比挖核心起点亦终点坡度即高度立意无论对错格调自有高下,提升方略,狠：立意求高格,复合优于单一（立足当下与拒绝遥想，立足当下）思辨优于绝对（择业必先正己与惜月圆亦惜月缺）整体把握优于局部切入（脚踏实地与择业需怀方圆之志）社会视野优于个人视角（树立正确的就业观与将个人理想融入社会环境）,提升方略,狠：立意求高格,（3）小处切入求“新”求“深”例文但见“沙发椅”，何处“冷板凳”整体把握求“广”求“辩”例文择业需怀方圆之智,第四部分,但见“沙发椅”，何处“冷板凳”？,择业需怀方圆之智,佳作展示,但见“沙发椅”，何处“冷板凳”？,择业需怀方圆之智？,第五部分,备考建议,备考建议,狠：立意求高格,1、教师观念要更新，避免以昏使昭；2、指导学生考场作文确保时间不少于50分钟的技巧；3、打磨一两篇出彩作文，最好以班级为单位结集；4、完篇作文训练和分级提纲训练结合：（1）拟观点型、复合型标题；（2）1、2段（引论、简析材料）和倒数第2段（点睛升华）成文；（3）其他段落概写思路、论据。5、备课组内合作，梳理几个社会热点、备几个议论母题；,备考建议,狠：立意求高格,6、每周至少见识两道各种类型的作文题哲理类哲理即立意观点类观点即立意寓意类寓意即立意漫画类隐喻