英语肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的讲解与练习

肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的解释和练习一、句子类型种类使用标点例句陈述句当然讲一个故事或解释演讲者的观点。这是一个包。那是我的书。否定我在那边没看见一个包。我不知道。疑问句一般用来提问？你是学生吗？你喜欢木偶吗？你会说英语吗？特别的用来提问？你叫什么名字？我的包在哪里？有多少棵树？用来提问？选择你的朋友是男孩还是女孩？分离的用来提问？天气很好，不是吗？祈使句表示命令或请求、建议或者！放在这里！看布告牌。感叹句表达强烈的惊讶、赞扬、愤怒等感觉！多聪明啊！很高兴见到你！多好的铅笔盒啊！be动词：am，is，are二。肯定句、否定句、一般问题和特殊问题的定义1.肯定句：表示肯定的意思，即不含否定词“不”。例如，我是一名学生。他去上学。2.否定句：表示否定的意思。例如，我不是一个男孩。我不是男孩。他不去上学。3.一般问题：问题回答“是”或“否”。例如：你是学生吗？你是学生吗？你喜欢英语吗？你喜欢英语吗？4.特殊问题：根据问题的内容回答不是“是”或“否”的问题。现在几点了？几点了？哪支钢笔是你的？哪个是你的钢笔？三、肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的相互转换有，有，有句子。肯定句加否定句：在am、is、are之后加not，并按顺序复制其余部分。肯定句变成一般疑问句：把am，is，放在句子的开头，大写Am，Is，are，并复制其余部分。肯定句变成特殊疑问句(在下划线部分提问):分三步第一步：首先改变一般问题。第二步：找到合适的特殊疑问句来代替下划线部分。第三步：将特殊疑问句提前放在句子的开头，并大写。按顺序复制其余部分，省略下划线部分。注：1。务必先改变一般问题。然而，如果你问主语或主语的定语，语序不会改变。这是一个“特殊疑问词(主语)陈述句”。例如：limited今天不在这里。今天谁缺席了？2.下划线部分不能出现在特殊问题中。何时(问时间)谁谁问主人了？去哪里问哪里哪个询问选择？你为什么问为什么你问什么你什么时候问时间？你想要什么颜色如何寻求建议星期几？你什么时候问具体日期？在哪问具体地址你如何询问情况这个年龄有多大？有多少个问题？价格是多少？如何寻求建议有多远？需要多长时间？问时间需要多快多快？多久问一次频率？例如：1.肯定句、否定句和一般疑问句的互换肯定句：这是一本书。这不是本书。一般问题：这是一本书吗？是的。否定回答：不，不是。2.就下划线部分提出问题(转向特殊问题)这是本书。第一步：改变一般问题。这是一本书吗？第二步：找到合适的特殊疑问句。第三步：将特殊疑问句提前放在句子的开头，并大写。按顺序复制其余部分，省略下划线部分。这是什么？没有我，就是句子，肯定句对否定句：在主语后加不要或不要，并按顺序复制动词的原形。肯定句变成一般疑问句：在句子的开头加do或do，大写，其余部分抄下来。注意：这个动词使用它的原始形式。肯定句变成特殊疑问句(在下划线部分提问):有三个步骤。第一步：首先改变一般问题。第二步：找到合适的特殊疑问句来代替下划线部分。第三步：将特殊疑问句提前放在句子的开头，并大写。按顺序复制其余部分，省略下划线部分。注：1。务必先改变一般问题。然而，如果问题是关于主语或主语的定语，语序不会改变，它将是一个“特殊的疑问词(主语)陈述句”。2.下划线部分不能出现在特殊问题中。Do用于非单三小时，do用于单三小时。没有一个肯定的句子：我喜欢英语。一般问题：你喜欢英语吗？否定句：我不喜欢英语。只有三个肯定句：他喜欢英语。一般问题：他喜欢英语吗？否定句：他不喜欢英语。下划线部分的问题：我喜欢英语。第一步：先改变一般问题？找一个合适的特殊疑问句。你喜欢下划线的部分吗？第三步：将特殊疑问句提前放在句子的开头，并大写。按顺序复制其余部分，省略下划线部分。你喜欢什么？特殊：1 .有些变成了任何。例如：树上有一些鸟。树上没有鸟。然而，在表示请邀请或请求的句子中，有些可以保持不变。例如：你想要一些橙汁吗？与此相关的一些不定代词，如某物、某物等。也应该相应地改变。2 .变成或。例如：我有一把刀和一把尺子。我没有小刀或尺子。3.很多变成很多。例如：他们没有很多朋友。瓶子里有很多橘子。已经变成了。例如：我已经去过那里了。我还没去过那里。特殊问题一.特殊问题消息意义使用当.的时候什么时候？询问时间谁谁？问问人们谁的谁？问主人在哪里哪里？问哪里哪个哪一个？要求选择为什么为什么？问为什么什么什么？问点什么几点什么时候？询问时间什么颜色什么颜色？询问颜色怎么样怎么样.征求意见什么日子今天是星期几问一周什么日期什么日期？询问具体日期为什么为什么询问目的怎么怎么样.询问情况几岁多少询问年龄多少多少钱？问题数量多少多少钱？询问价格。怎么样怎么样.征求意见到什么程度有多远？询问距离实践这个男孩穿蓝色的吗？他是迈克。2、A: _ _ _ _ _ _ _钱包是吗？它是我的。3、A : _ _ _ _ _ _ _ _ _是日记本吗？它在椅子下面。4、圣诞节是什么时候？B:现在是12月25日。5、A: _ _ _ _ _ _ _ are是耳机吗？它们是25元。6、A : _ _ _ _ _ _ _ _ _是吹风机吗？它是蓝色的。今天是星期几吗？今天是星期天。8、A: _ _ _ _ _ _ _ was是昨天吗？那是10月13日。这条红色的吗？它很漂亮。10、A : _ _ _ _ _ _ _ _ _是从这里吗？大约两公里远。我能要些纸和蜡笔吗？b : _ _ _ _ _ _ _ _ _？我想做一个风筝。12、a : _ _ _ _ _ _ _ _ _哪一个更胖，蓝色的还是红色的？蓝色的那个。13、A : _ _ _ _ _ _ _ _ _是你的表弟吗？他15岁了。14、a : _ _ _ _ _ _ _ _ _你吃饭了吗？b : 6点就下划线部分提问。(把每个句子变成一个特殊的问题)1.询问主题(人):这个男孩现在正在跑步。现在谁在跑？2、向表(人)提问：他是莉莉的父亲。他是谁？3.问客人(人):她正在找那个小男孩。她在找谁？4.问移动的物体(人):我经常帮助魏华学习英语。你经常帮助谁学习英语？5、向客人(人)提问：凯特昨天借给汤姆一个球。凯特昨天借给了谁一个球？6、主体(事物)问题：书在桌子上.桌子上有什么？7、表语(事物)问题：这些是船。这些是什么？8.询问移动的物体(事物):我想要一杯茶。你想要什么？9.问专业(问题)问题：这个人是一个农民。那个人是谁？这个人是做什么的？10.询问客人(事情):他正在找他的钢笔。他在找什么？11、对是什么提问：这是一辆中国汽车。什么事？12、对计算结果提问：六加九等于十五。六和九是什么？13、对年级提问：我在三年级。你在几年级？14、对班级提问：李雷在五班。李雷在哪个班？15、对年级和班级提问：魏华在一年级三班，华伟在几年级几班？16、18 .对排提问：我们在第一排。你在第几排？注：1、2 .对年级、班级、排提问时，问句中的在不能去掉。2，什么后的年级、班级、排用小写形式。3，什么根据实际译为汉语。17 、对学号提问：露西是第六名。露西是几号？露