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文档简介

适用教材：苏教版数学,章节：小学数学六年级对象：六年级学生倒数的认识,教学目标,认识倒数，理解倒数是相互的，会找一个分数的倒数，会正确表述和书写一个数的倒数。,教学重难点,理解倒数是相互的，不能孤立存在。,思想教育,通过游戏和小组讨论，形成自主学习和探究的学习态度。,教学活动一,认识倒数：1、通过汉字上下颠倒，从而导出倒数这一数学用语。,2、出示一组乘积是1的四个算式，通过计算，观察比较，得出结果都等于1。引出倒数概念：乘积是1的两个数互为倒数。,3、解释“互”字含义：互相、相互。你是我的，我是你的。那在2/77/2中，我们就可以说2/7是7/2的倒数，7/2是2/7的倒数，7/2和2/7互为倒数，学生自己试着表述其它3个算式中，两个数的倒数关系。,教学活动二,学习找一个分数的倒数1、你会找一个分数的倒数吗？继续观察上面的算式，发现互为倒数的两个分数，分子分母颠倒了，得出找倒数的方法。,2、巩固找倒数的方法，请学生写在黑板上，教师强调倒数的正确写法。,3、思考：2的倒数是谁？分小组讨论，汇报讨论结果，并讲出理由。,教学活动三,找朋友的游戏。通过一位同学说出一个分数，另一位同学说出倒数，说出谁是谁的倒数，再用互为倒数说说，通过游戏，发现倒数是两个数的关系，不能孤立存在。适时出现判断题5/1
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