教科版科学四年级（上）科学测试卷（四） （第二单元 A卷）

教科版科学四年级（上）科学测试卷（四） （第二单元 A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 一杯蔗糖水，用吸管插入到不同的深度分别吸一口，你的感觉会是（ ）。A下部的较甜B各处一样甜C上部的较甜2 . 下列属于溶液的是（ ）。A牛奶B矿泉水C肥皂水3 . 下列不属于晶体的是（ ）A食盐B玻璃C雪花4 . 酒精在水中溶解后，会分布在水的（ ）A上部B下部C各个地方5 . 把小石子放入水中，发现小石子（ ）。A没有溶解B溶解了6 . 将少量的食盐放入水中，用筷子搅拌（ ）。A使食盐在水中溶解得更快B与不搅拌没有任何区别C使食盐在水中溶解得更慢7 . 要让嘴里的糖溶解慢一些，下列正确的方法是（ ）。A含在嘴里不动B把糖咬碎C咬碎并搅拌8 . 温度的高低（ ）食盐在水里溶解的快慢。A没有影响B不一定影响C无法确定D影响9 . 把高锰酸钾放入水中，能观察到的现象是（ ）。A水会马上都变成紫色B从水面开始扩散再慢慢变成紫色C下沉中产生一丝丝的紫色，并沉在水底慢慢扩散10 . 下面物体能溶解在水中的是（ ）。A铁块B木头C食盐11 . 在冷水和热水中分别滴几滴红墨水，红墨水在（ ）里扩散得快。A热水B冷水C都很快12 . 下列说法正确的是（ ）。A酒精灯内焰的温度最高，所以我们应该用内焰加热.B小苏打和食盐这两种物质在一定量的水中溶解的量一样多C已经溶解在水中的物质，能用一定的方法分离出来13 . 搅拌棒的作用是（ ）。A使食盐充分溶解B把水搅浑C让食盐无法溶解14 . 有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。“跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。正常游泳时，连接线是松弛的，气囊漂浮着，跟人如影相随。在体力不支等情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下（ ）。A人的重力减小了B人所受的重力方向改变了C气囊排开水的体积变小了D气囊受到的浮力变大了二、填空题15 . 不同的物质在（_）的水中溶解量是不同的。16 . 将高锰酸钾放入一杯水中，我们会看到_。17 . _和_是影响食盐在水中溶解快慢的常见因素。18 . 石棉网的主要作用是_。19 . _的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个_，它是人类认识_的重要观察工具。20 . 盐_溶解于水，沙_溶解于水。三、判断题21 . 面粉和食盐一样，能溶解在水里. 所以能够波加工成面条、包子等。（_）22 . 食盐和白糖在水中的溶解能力是相同的。（_）23 . 食盐在一杯水中充分溶解后，杯底部分的食盐溶液是最咸的（_）24 . 不同物质在相同体积的水中能溶解的质量大小不一样。（_）25 . 升高水的温度能使所有物质的溶解能力增强。（_）26 . 物质在水中的溶解是没有限度的。（_）27 . 一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。（_）28 . 把沙从水中分离出来的方法是过滤。 （_）29 . 高锰酸钾在水里可以看到它的颜色，所以它是不能溶于水的。（_）30 . 食盐和沙混合后，可以先用_进行分离，然后用滤纸_，把沙分离出来。四、连线题31 . 哪些物体能溶于水，请试着用线连一连。能溶于水的物质味精面粉油木炭黄沙食盐五、简答题32 . 说一说从侧面观赏圆形鱼缸内的鱼时，看到的鱼为什么比实际的鱼大。33 . 我们做“过滤食盐”实验时，需要使用哪些器材?六、综合题在水单元我们曾做过很多实验，请仔细读题，回答下列间题。34 . 我们在实验中收集的浓盐水，杯子的底部还有未溶解的食盐，我们可以用_的方法使杯底的食盐恰好全部溶解。A使劲搅拌B加入颗粒更小的食盐C一点一点地加水35 . 如果杯中的水全部蒸发，原先溶解在水中的食盐会怎样呢？为了加快蒸发。我们可以用三脚架、酒精灯、_、_组装成蒸发装置。36 . 使用酒精灯加热时，我们要使用酒精灯的_加热。熄灭时要用_。37 . 加热完后，小明发现容器中有白色颗粒，他通过使用放大镜观察，并与原来的食盐颗粒进行比较，认为容器中的物质就是食盐。他的分析正确吗？为什么？38 . 通过这个实验，我们发现：_。说明食盐溶解在水中这个过程是可逆的。39 . 小明在做食盐和小苏打在水中的溶解能力的实验时，遇到了困难，请大家帮助他把方案补充完整。取大约20克食盐和小苏打各一份，再把它们_8小份。在两个烧杯中各盛约50毫升的水，各取一份分别放入水中，用搅拌棒充分搅拌到_和_溶解后，再加入第二份直到不再溶解为止。他在大家的帮助下完成了实验，记录数据如下：食盐溶解7份，小苏打溶解3份。他根据数据得出小苏打和食盐相比较，_的溶解能力强。他推算100毫升水大约溶解_克食盐。40 . 写出下图的实验装置横线所指的仪器名称。第 8 页 共 8 页参考答案一