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文档简介

幼儿园管理过程和原则,讲课人：123,“什么叫管理，戴明环不停地转动就是管理。”质量管理入门石川馨日,幼儿园作为一个社会组织，在经营管理过程中有两个主要任务：首先，是如何把握现在幼儿园管理过程的特点和环节，研究幼儿园管理过程环节的衔接和循环周期的变式问题其次，是采取何种和如何运用现代幼儿园经常采用的、渗透人本精神和先进管理理念的有效管理方法。,第一节幼儿园管理的基本过程,一、管理过程的概念管理过程主要是指为实现组织的预期目标，由管理者引导、组织成员按计划进行的共同活动的步骤与程序，以及与之相应的概念与行为相互之间的联系和运作方式。管理职能的有机结合及周期性的活动就是管理过程。,二、戴明的管理过程理论爱德华兹戴明（WEdwardsDeming）博士是世界著名的质量管理专家，他因对世界质量管理发展做出的卓越贡献而享誉全球。以戴明命名的戴明品质奖，至今仍是日本品质管理的最高荣誉。作为质量管理的先驱者，戴明学说对国际质量管理理论和方法始终产生着异常重要的影响。他认为，“质量是一种以最经济的手段，制造出市场上最有用的产品。一旦改进了产品质量，生产率就会自动提高。”,戴明认为：一切有过程的活动如生产活动、科研都是由四个环节，即计划、实行、检查、总结所构成，这四个基本环节构成了管理活动的周期。,第一阶段：计划阶段（P）管理活动的起始环节。该阶段的管理活动主要包括制定工作方针目标、规定工作任务、活动项目和设计方法步骤，以及制定行动方案第二阶段：施行阶段(D)即按计划的要求去实施作业，将计划付诸实践和行动是管理过程的实质阶段,第三阶段：检查阶段(C)检查工作是否按制定的计划执行，执行的效果如何，有无偏差，找出原因，以加强对执行工作的有效控制第四阶段：总结阶段(A)回顾计划实施的全过程,P（Plan）-计划。包括方针和目标的确定以及活动计划的制定；D（Do）-执行。执行就是具体运作，实现计划中的内容；C（Check）-检查。就是要总结执行计划的结果，分清哪些对了，哪些错了，明确效果，找出问题；A（Act）-行动（或处理）。对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定，并予以标准化，或制定作业指导书，便于以后工作时遵循；对于失败的教训也要总结，以免重现。对于没有解决的问题，应提给下一个PDCA循环中去解决。,戴明环,管理过程的特点（一）程序性：管理过程的程序都是固定不变的（二）目的性：管理过程的四个环节始终都是围绕预定目标而展开的，本身就是目的性极强的活动（三）循环性：“总结”既是对上一环节的评价，有事下一环节开始的基础和依据,（四）控制性：始终处于被监督和控制之下（五）双边活动性：管理者和被管理者的参与决定了管理过程是一个双边活动的过程。,三、幼儿园管理过程的运行幼儿园管理过程：由幼儿园园长组织全体员工为实现组织目标而共同进行的教育和保育的管理活动及其程序。,（一）幼儿园管理过程的特性1.以人为主导的多层次双边活动性以人为本2
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