信息科技课堂教学评比初赛试题初中.docx

信息科技课堂教学评比初赛试题（初中）1. 请根据上海市初中信息科技学科教学基本要求第四单元信息收信与管理以及相应的教材内容，进行单元整体分析。（参考样例1）说明：要求对单元教学内容进行深入的解读和剖析。从整体上把握单元教学内容的结构特征，把握单元在核心能力培养中的地位作用，在把握学生总体学情的基础上，设计单元的教学任务与教学策略。达到通过单元教学促进学生习得和发展学科核心能力的教育目的。2. 根据单元目标要求，请设计本单元的第一课时教学方案。（参考样例2）说明：教案必须包括：“教学任务分析”“教学目标”、“重点、难点”、“教学技术与学习资源应用”、“教学过程”、“作业与评价”等方面。分析可包括：设计这堂课时，自己对主题、教材的理解，学情的了解，对教学模式和教学策略设计的指导思想；对体现“为学而教新课堂”的设想及做法；期望体现的教学特点和达到的目标等样例1：认识多媒体第一单元分析 单元主要内容及教学目的本单元是多媒体技术应用的开篇，所以较多地涉及了多媒体及其相关领域的基础知识和基本原理，如多媒体的概念和特征，媒体信息的数字化表示及存储，多媒体技术的发展历史以未来展望等，目的是使学生对对媒体技术世界有一个了解，激发学生学习多媒体技术的兴趣，为后面的学习奠定基础。单元的学习目标1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。2、学习各种媒体的数字化表示和存储的一般知识。3、了解数据冗余和压缩的简单原理。4、初步认识多媒体技术的应用和发展进程。5、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用。6、能从实践中归纳多媒体的含义和分析多媒体的特征。7、能理解媒体信息数字化表示的方式及数字化的原理，能合理选择媒体信息数字化表示的形式。8、能说出多媒体技术的现状与发展趋势。9、体验媒体和多媒体所包含的文化内涵。10、关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，能辩证地认识媒体和多媒体技术对社会发展的影响。11、能宏观地思考多媒体技术的发展前景，建立信息技术的科学的发展观。单元的作用和地位本单元是整册书的开篇，是学生进入多媒体世界学习的入门单元，帮助学生认识和了解多媒体的相关知识。具体而言，通过本单元的学习，学生可以了解媒体的概念和类型，掌握多媒体的内涵和特征，掌握各种媒体的数字化表示和存储的一般知识，了解数据压缩的简单原理，对多媒体技术的发展和应用有初步的认识，为后面的深入学习多媒体的技术打下坚实的基础。而且在当今这个社会，多媒体技术在改善人机交互效果、提高信息交流效率、促进合作方面具有十分重要的作用，所以对于多媒体技术的相关知识的学习也成为当今学生必备的信息素养之一，自然这一单元的学习是很重要的。单元主要内容分析本单元共设有二节内容，计划总课时为4课时，具体课时分配表如下：课时分配计划表教学内容具体知识点计划课时第1节 感受多媒体媒体的概念1课时媒体的分类（感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体、传输媒体）多媒体的概念多媒体的特征（集成性、数字化、交互性）第2节 多媒体技术媒体信息的数字化表示与存储（文本、图形、图像、声音、视频、动画）3课时多媒体技术的发展（起步阶段、标准化阶段、应用发展阶段、多媒体技术发展趋势）第一节“感受多媒体”。考虑到高中学生的认知水平，本节从对传统媒体的列举与分析入手，使得学生从已有经验领悟媒体的内涵，并能理性地认识媒体的分类，以此为基础引出多媒体的概念。鉴于目前对多媒体尚无一个统一定义，教材中列举了三种使用较为广泛且易于学生理解的定义，目的是帮助学生认识多媒体的共同特征，师生能就多媒体就是指多媒体技术这一点达成共识。在学习过程中，可以让学生多渠道、多方式收集并甄别多媒体作品，归纳总结得到结论：多媒体的要素是什么，应用领域有哪些。本节基础性较强，其中的关键性内容，如多媒体的概念、多媒体的特征等，需要教师给予明确讲解或总结。因为多媒体是一个新兴且发展迅速的领域，存在许多有待人们进一步探讨的地方。教学中可以结合一些具体问题展开讨论或调查，如多媒体的组成要素是图文声像，那图文声像如何组合才是多媒体呢？报纸、电视节目等为什么不算多媒体？让学生们各抒己见，在参与中加深对多媒体技术的认识。第二节“多媒体技术”。本节学习中，前一部分应让学生明确对各种媒体的数字化表示的核心是用二进制进行编码；其次，当编码存在大量冗余时，为了减少其占用的资源，就需要考虑压缩的问题。通过介绍各种媒体的信息的数字化表示和存储原理，使学生从原理上进一步认识多媒体技术的实质，即数字化。针对这部分知识理论性强的特点，建议以教师演示讲解为主。教师在揭示原理时应深入浅出，尽量不涉及过于专业的技术和原理，为适合高中学生认知水平，以阐释较通用的宏观原理为宜。后一部分关于多媒体技术的产生和发展，带有一定的科普色彩，相对难度较低。因此，建议采用学生自主学习的方式进行。教师可以提供一些事例或提出一些问题，让学生自己查找相关的资料，了解多媒体技术的产生和发展，思考和展望未来多媒体技术的发展前景。教师可以借此机会鼓励学生关注多媒体领域的进程，对多媒体技术应用的未来展开大胆想象。单元重难点分析1、 重点：（1）多媒体的内涵和特征；（2）各种媒体的数字化表示和存储的一般知识。2、难点：数据压缩的简单原理3、解决策略：本单元的知识基本上是以概念性科普性的认知知识为主，教学难度相对较低，主要通过讲授法进行讲解，并辅以图片等资源加深学生对于这一部分内容的掌