苏教版四年级数学下册第六单元《整理与练习（1）》优秀教案_第1页
苏教版四年级数学下册第六单元《整理与练习（1）》优秀教案_第2页
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文档简介

邓江区小学数学集体准备教育方案主备人： _主备学校：总第一课课题整理和练习(1)上课时间教育目标1 .通过回顾和整理，可以使学生形成知识网络，加深对加法、乘法规律的理解，并运用算法进行简单的计算。2、培养学生根据情况选择算法的能力，灵活解决生活中简单的现实问题。3、培养学生的意识和能力，培养学生进行自我反省和自我评价的能力。把重点放在难点要点：整理知识，运用运算律进行简便计算。难点：在解决问题的过程中，应用运算法进行简便的计算，确立简便的计算意识。教具学工具课件教学过程设计教育的潮流个性化变更一、创设情境激发兴趣一、问：这个单元，我们学到了什么知识？二、自主性探求体验感悟到一、整理知识。(1)问题：在同一个桌子上互相说，你学习了什么样的运律，怎样用文字表达？(2)以组为单位，系统地整理本单元学习的演算法则。2 .交流报告。(1)教师结合学生的报告完成以下板书：加法乘法运算律加法交换规则： a b=b a加法运算法则： (a b) c=a (b c )乘法交换规则： ab=ba乘法结合规则： (ab)c=a(bc )乘法分配法： (a b)c=ac bc(2)追究：运算律有什么价值？总结：运用运算法，可以简化几个计算的交换规则来管理加法和乘法。二、错过补充训练1 .完成教材第72页“练习和运用”第二题。提出主题后，可以让学生首先独立填写和交流。交流时，让学生说明各个问题分别使用哪个运算法则进行简便的计算。2 .完成教材第72页“练习和运用”第三题。提出题目后，首先组织学生观察各式各样的特点，然后让学生独立进行简便的计算。组织交流时，请学生说出各自的想法。3 .完成教材第7374页“练习和运用”第5题。这个问题都是在解决问题的过程中运用运算法简单地计算出来的。 用连加法解决问题，可在计算过程中用乘法耦合律计算“54 46”之和。三、回顾交流收获晋升通过这个课程的
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