苏教版四年级数学下册第六单元《应用乘法分配律进行简便计算练习课》优秀教案_第1页
苏教版四年级数学下册第六单元《应用乘法分配律进行简便计算练习课》优秀教案_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七江区学校小学数学集体课计划master backup : _ master备份学校：普通会话课堂问题应用乘法分配法则进行简单计算练习的过程授课时间教学目标1.通过练习，应用乘法分法，进一步学习做简单的计算。2.在学生进一步探索运算法的过程中，通过练习寻找方程的内在联系，学习应用算例的方法，判断计算结果的合理性。3.通过实践进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功经验，对乘法分配法应用的简单计算感兴趣。重点难点焦点：乘法分配法在简单计算中的合理应用。困难：乘法分配法在简便计算中的灵活应用。教区学区课件培训流程设计课程体系个性化修改一个，创造情况，引起兴趣第一，问题：前两节课我们学了乘法的什么样的运算方法？谁用这种运算法解决问题有什么好处？请提出第2，66页练习10 12题。问题：你能判断这些方程各使用什么样的运算方法吗？学生们独立思考，再全班交流。第二，自主性探索经验理解力1、计算问题第67页练习10题14。学生们各自独立完成并思考：你发现了各组的两个问题之间有什么联系吗？摘要：各组第一个问题的公式可以用三个数字连铸型编写，应用运算法则，计算比较容易。学生们想写一套这样的方程式，看谁写得对。第66，67页练习第13，15题。1435 4354 25(4 20)学生们各自独立思考，如何简单，展示学生作业，全班沟通。第67页练习第10题第16题。学生独立计算结果，如何比较各组中的两个方程式？想法：这个法则和乘法分配法则有什么区别？明确：这是乘法分配法的推广。第67页练习10 17题。学生独立发表作业，谈谈每个问题使用了什么乘法运算法。2、故障排除第67页练习10 18题。学生们读了问题，谈了问题的已知条件和问题。问：问这些草坪有多少平方米？学生们独立完成报告结果。课程交换：18104怎样方便计算？第67页练习第19题。学生们读了问题，谈了问题的已知条件和问题。问题：能先计算什么？学生们独立完成报告结果。交换课：什么方法方便？第67页练习10题20。学生们独立完成报告结果。课堂交流：比较两种方法，哪种方法计算简单？三、回顾交流收获升天通过本课程的练习取得了什么成果？还有什么问题吗？第四，扩展扩展实践应用第67页10道试题练习。指导学生观察问题的两个公式。问题：你能直接应用计算方法做简单的计算吗？讨论：有没有方法将问题的方程式切换为可
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论