人教版一年级上册数学质量分析

一年级一卷数学期中考试质量分析一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：班里有82人，最高99分，最低67分，总分为6748.5分，平均分为91.2分，优秀73人，优良率98.6%，通过率100%。三个比率为0.966。年级排名第一。二。现有问题分析：试卷知识点全面，但难度小，测试时间长。试卷分为七个主要问题。以下是对每一个主要问题的分析，找出存在的问题，为今后的教学提供有针对性的指导。看图片，填空。(每个空缺1分，共25分)大多数学生能正确书写，而少数学生书写不规范。在第2 (4)项中，一些学生忘记圈出右边的三只小动物。今后，我们应该强调学生应该认真数，认真写，填完后再数，这样学生就可以从小养成认真细致的好习惯。第二个大问题我可以口头计算。(共12分)这个问题很少有错误。从这个问题的答案可以看出，这个班的学生在10以内的加减法方面没有太多的问题，但是他们的口头计算能力很差，很多人只能用手指来计算。今后，我们应该加强学生的口语计算能力，尤其是差生的口语计算能力。第三个问题是比较和填写。(共8分)从这个问题的答案来看，有四五个学生或多或少地对谁比谁好感到困惑，导致分数的损失。也有几个学生对画O还是感到困惑。今后，要重视对贫困学生的指导，加强个别指导。第四个大问题是相关的。(共8分)从这个问题的答案中，我们可以看出这个班的学生对10以内的加减法不是很认真。他们可以计算这两个公式的结果，并找到相同的。缺点是他们没有像往常一样用尺子连接。第五个大问题是一个数字，一个点。(共8分)在组合的三维图形中，立方体和长方体之间的区别并不明显，一些学生没有仔细计算就失去了分数。今后，将对学生提出严格的要求，教育他们养成回答问题后仔细检查的好习惯。第六个问题是看图表。(每题4分，第5项8分，共24分)这个问题主要测试学生对图片应用问题的理解。学生们没有失去多少分数。然而，一张图和四种类型的问题更大，一些学生根本不知道什么时候列出加法公式，什么时候列出减法公式。将来，他们应该加强这方面的训练，这样学生就能找出他们想要的问题，找出他们想要多少，用加法来计算，用减法来计算一些或其余的。此外，要求学生说出他们在地图上看到了什么，并从地图的角度理解地图的含义。第七个问题是用你的头脑。(共15分)因为我们平时已经多次训练过这个问题，所以我们的分数更高。第三，反思的审视：1.这次考试可以清楚地看出基础好的学生和基础差的学生之间的差距。这次考试中的一些问题很难。这是对学生基础知识的综合测试，学生通过看图计算和解决问题的能力。它基本上反映了学生的学习能力。从考试结果来看，该校有五个班80多名学生，班级中有更多的成人，尤其是一些“走后门”的学生(年轻且根本无法学习)，导致更多的落后学生，尤其是许多学生分数低于80分。2.对学生学习态度的思考。“态度决定一切”。事实上，学生的试卷能反映孩子的真实水平和态度。这次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不集中。因此，还应重视培养学生的学习态度。3.从失败的原因来看3.课堂教学应注重人文关怀和学生的学习情感。应为学生提供足够的时间和宽松的空间，使他们能够在轻松愉快的气氛中合作和交流，展示他们的学习成果，使数学面带微笑，使愁眉苦脸的孩子微笑。4、进一步加强对学生写作的指导，提高学习态度和写作水平，坚持教育培训。5.重视后进生，做好辅导和转移工作。给后进生更多表达自己的机会和更多的鼓励，让后进生重新获得学习的信心，积极参与学习。6.利用课堂上的