人教版2019-2020学年八年级上期中考试语文卷B卷

人教版2019-2020学年八年级上期中考试语文卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有错字的一项是（ ）A北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊与市的严格界线，出现空前的蘩荣局面。B疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。C有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。D“卢沟晓月”很早就成为北京的圣景之一。二、现代文阅读阅读契诃夫作品合二而一，回答小题。您不要相信那些犹大，那些变色龙！在我们这个时代，失掉信心倒比失掉旧手套还容易。我就失掉了信心！那是一天傍晚。我坐在公共马车上。我是个地位很高的人，不宜于搭乘公共马车，不过这一次我穿一件肥大的皮大衣，可以把脸藏在貂皮衣领里。再者，您知道，坐这种马车可以省点钱。尽管时间很晚，天气很冷，车厢里却坐满人。谁也没认出我来。貂皮衣领使得我成了incognito。我坐在车上，时而打盹儿，时而打量乘客“不，那个人不是他！”我瞧着一个身材矮小、穿着短小的兔皮大衣的人，暗自想道。“那不是他！不，那就是他！就是他！”我暗自想着，相信了，却又信不过我的眼睛。那个身穿短小的兔皮大衣的矮子，非常像我办公室里的一个工作人员伊凡卡皮统内奇。伊凡卡皮统内奇是个身材矮小、猥琐而窝囊的人，活在世上无非是为了拾起别人掉在地下的手绢，为了给人拜年拜节而已。他年轻，然而脊梁已经弯成弓形，膝盖老是往下弯，手上肮里肮脏，手心恭敬地贴紧裤缝。他的脸似乎被房门夹痛，或者被人用湿抹布揍了几下。那张脸无精打采，一副哭丧相。谁瞧见他，都想唱松明这首歌，心里不好受。他一看见我，就索索地抖，脸上红一阵白一阵，倒好像我要把他吞下肚去，或者活活杀死似的。每逢我责备他，他总是呆若木鸡，四肢颤抖。比他更卑贱、沉默、渺小的人，我还没见过。就连比他更安分的动物我也没见过身穿短小的兔皮大衣的矮子使我强烈地联想到伊凡卡皮统内奇：完全跟他一样嘛！只是这个矮子不像那个那么伛偻，也不显得窝囊，反而举止随便。最可气的是他在同邻座的乘客谈政治。全车的人都在听他讲话。“甘必大死了！”他说着，不住转动身子，挥舞胳膊。“这在俾斯麦倒正中下怀。要知道甘必大很精明！他会同德国人打仗，要德国人拿出赔款来，伊凡玛特威伊奇！因为他是天才嘛！他是法国人，然而他有俄国人的灵魂。很有才能！”嘿，这个无聊的家伙！等到售票员拿着车票，走到他跟前，他才不再谈俾斯麦。“为什么你们的车里这么黑？”他对售票员发脾气说。“你们没有蜡烛还是怎么的？怎么会乱成这样？可惜没有人来教训你们！要是在国外，你们早就挨骂了！乘客不是为你们服务的，应该是你们为乘客服务！见鬼！我不明白长官大人们对这种事会怎样看！”过了一分钟，他要求我们大家都挪动一下。“你们挪动一下，让出地方来！我跟你们说话呐！给这位太太让出个位子来！你们要有礼貌！售票员！到这儿来，售票员！你们收了钱，要给人找位子嘛！这太可恶了！”“这儿不准吸烟！”售票员对他嚷道。“这是谁不准？谁有这个权利？这是侵犯自由！我不容许任何人侵犯我的自由！我是自由人！”嘿，这个畜生！我瞧着他的嘴脸，不相信我的眼睛了。“不，这不是他！不可能是他！他不懂自由和甘必大之类的字眼。” “不用说，这儿的规矩妙得很！”他丢掉纸烟，说道。“跟这些先生一块儿生活简直要命！他们拘泥形式，死抠条文！形式主义者，庸俗之辈！他们要把人活活地憋死！”我忍不住哈哈大笑。他听见我的笑声，对我瞥一眼，嗓音颤了一下。他听出我的笑声，大概也认出我的皮大衣了。一刹那间，他的背脊弯下去，脸上顿时露出一副哭丧相，说话声停住，胳膊耷拉下去，手心贴紧裤缝，腿发软。他的模样立刻全变了！我再也没有什么可怀疑的：这个人就是伊凡卡皮统内奇，就是我办公室里的工作人员。他坐在那儿，把小鼻子藏在兔毛里。这时候我瞅着他的脸。“这个猥琐而窝囊的小人物，”我暗想，“难道能说出庸俗之辈和自由之类的字眼？啊？难道有这种事？是的，他居然说出来了。这种事没法叫人相信，然而又是真的。嘿，这个无聊的家伙！” 经历过这样的事以后，看你还相信不相信这些变色龙的可怜相！我是再也不相信了。得了吧，你骗不了我！（注）incognito：拉丁语，隐姓埋名的人。甘必大（1838-1882）：法国资产阶级政治家，内阁总理。2 . 小说主要用对比手法刻画人物，请根据文本内容具体说明。3 . 请说出你对文中画线句中“变色龙”的理解。4 . 分析第一小节中“我就失掉了信心”中的“失掉信心”的深刻含义。5 . 作者将小说中的“我”设计成一个“地位很高的人”，这样设计有什么作用？6 . 本文中的主人公和变色龙中的主人公在性格上都有善变的特点，但两个人的善变是一样的吗？作者对待这两个人的态度也一样吗？请作分析。三、文言文阅读课内语段阅读初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。7 . 下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）A治经为博士邪 为:成,当B但当涉猎但:然而,却C蒙乃始就学乃:于是,就D鲁肃过寻阳过:经过8 . 用现代汉语写出文中画线句子的意思。9 . 作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。10 . 现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又形容什么?四、句子默写11 . 根据课文默写古诗文。 最爱湖东行不足，_。（白居易钱塘湖春行） 庭中有奇树，绿叶发华滋。_，_。（古诗十九首） _，志在千里。 （曹操龟虽寿） 崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：“_，_。” 请把刘贞的赠从弟（其二）一诗默写完整。亭亭山上松，瑟瑟古风中。_，_！_，_。岂不罹凝寒？松柏有本性。五、课内阅读爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。12 . .解释句中加点的词。自李唐来（ ）不蔓不枝（ ）可远观而不可亵玩焉（ ）可爱者甚蕃（ ）宜乎众矣（ ）陶后鲜有闻（ ）13 . .选出划线词词义不同的一项（ ）A何：同予者何人何陋之有B可：可远观而不可亵玩焉可以调素琴C独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D之：水陆草木之花莲之爱14 . （小题3）简答。比喻君子不同流合污的句子是：比喻君子美名远扬的句子是：3.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：15 . 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？16 . 本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点的呢？六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。17 . “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句表达了作者怎样的思想感情？18 . “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请从修辞或炼字的角度进行赏析。19 . 名著阅读。朝花夕拾是鲁迅唯一一部回忆性散文集，此书虽不是为少年儿童写的，但写了许多关于作者儿童时期的事。阅读下面的文字，完成以下两题。（1）二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。（2）在迎神赛会上他最喜欢看的是无常，“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是:（ ）A形象好看B活泼诙谐C能勾摄恶人魂魄D公正的裁判是在阴间七、综合性学习20 . 你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。(1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并任选其中一幅，简介该作品的艺术特点。两幅作品的字体依次为、。第幅作品的艺术特点是(2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。八、作文21 . 你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地以窗外为题，写一篇不少于600字的记叙文，要求有具体的景物描写。提示：1注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。2可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。3可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调