人教版2019-2020年度八年级上学期第一次月考语文试题（II）卷

人教版2019-2020年度八年级上学期第一次月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。B我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。C为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。D在本届世乒赛上，运动健儿奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。2 . 下列句中，加点词语使用恰当的一项是（ ）A张三每天上网玩游戏，玩得甚至连饭都忘了吃，真是鞠躬尽瘁啊。B自然灾害是异常恐怖的，光鲜为人知的汶川地震就给我国造成了重大的人员伤亡和经济损失。C今天，我终于有机会加入共青团组织了，真是一拍即合，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。D造型奇特的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。3 . 下列对文学常识和名著内容表述有误的一项是（ ）A繁星春水内容上以歌颂母爱、童真、自然为主，艺术上兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长。B祥子第三次买车，是在婚后用虎妞的钱买的，但为了给虎妞办丧事又把车给卖掉了。这件事给他沉重打击。C水浒中塑造了一系列具有鲜明个性的艺术典型。比如林冲、鲁智深和李逵三人，都是军官出身，是武艺高强的英雄，但他们的性格各不相同。D莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，喜剧威尼斯商人、悲剧哈姆雷特是他的代表作品。二、字词书写4（题文）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。古往今来有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“_，白露为霜。所谓伊人，_”，这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹我曾经见过”，这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是罗马假日里，安妮公主胡里胡涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”，这是钱锺书和杨绛之间决定一生的遇见。世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永衡；人遇见了人，有了生命。(1)为文中加点的字注音。撩动（_）心弦（_）(2)文中有两个错别字，请改正。_改_改_(3)将文中的诗句补充完整。_，白露为霜。所谓伊人，_。三、现代文阅读阅读我的母亲节选的语段，完成下列小题。当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。5 . 比较下面两个句子的表达哪一句更好？为什么？三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。三个人的衣服鞋袜，都是母亲自己做的。6 . “出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。”联系上下文，说说为什么说是“出乎我意料”的？这样写对刻画人物形象有什么作用。7 . 细节描写往往传神。选文中就有这样一处传神的细节：“这时万籁俱寂，只听到滴嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”请分析文中这处细节的作用。阅读善待家园（节选），回答问题。50年前，16岁的周全喜随逃难的人群从山东来到了乌兰察布盟德仁村。这里原本是一处水草丰美的大草原。草有一人多高，风一吹能看到黄羊。草原四周小溪流淌，滋润着草原。 这一切在周全喜看来并不美丽。草原能长庄稼吗?草原能糊口吗?这位山东汉子没有犹豫，定居下来后便挥起锄头开始在齐腰深的草丛中垦草种粮。随着锄头的起落，一块块绿地成了黄色。当裸露的土地暴露在他面前时，他年轻的脸上洋溢着得意的自信：这回吃饭没问题了。随着耕种面积的不断扩大，周全喜幸福生活的欲望愈加强烈。 继周全喜之后，这里又相继来了许多逃难者。 为了解决吃饭问题，他们同样满怀信心地挥起头，希冀开出一片幸福美好的田地。人越聚越多，开垦的范围越来越大。肥美的草原就这样被人糟践着。 周全喜告诉我，50年中，他开垦的草地由10亩增加到70亩，但粮食单产却由每亩250斤下降到不足50斤。 50年的辛劳，他没有走出贫困，没有过上丰衣足食的美好生活。继他之后来到这里的人也同样没有摆脱贫困!50年中，这里的人口由几十增加到几千，为解决吃饭问题，人们陷入了开垦减产再开垦再减产的恶性循环之中。他们天真地认为长草就能长粮，过惯苦日子的他们怀着善良美好的愿望希望拥有自己的良田沃土。他们万万没有想到，自己辛勤劳作的结果却是草地没了，小溪断流干涸了，开垦出的草地只长一年粮。裸露的土地没了草的呵护，先是干旱，继而沙化，继而变成茫茫沙海。绿地变成了沙地，沙地带来了贫困。大自然对无知的人就是这样无情。航空遥感资料显示，全内蒙古自治区的土地沙化面积已占全区面积的65。解放后，内蒙古两次大规模的开荒热，造成100多万公顷草地沙漠化。当地群众痛心地说：一年开草场，两年打点粮，三年五年变沙梁。 沙漠并未因人的痛心而止步，沙漠化面积仍在继续扩大。 造成沙漠化的另一个原因是过度放牧。 联合国沙漠化会议规定，干旱草原每头家畜应占有5亩草地作为临界放牧面积。目前内蒙古草原每头家畜所占草场面积不足联合国沙漠化会议规定临界放牧面积的三分之一。过多的牧畜集中在有限的草地内，会使草场资源因负荷量过重而衰竭，先是产草量下降，继而草场开始退化，接着草原植被日趋稀疏低矮；草盖不住地后，裸露的地表再经常受大量畜蹄的践踏，促使表生植被死亡，地皮硬结破碎，形成众多风蚀破口，在风力作用下导致草场沙漠化。牧民们普遍反映，羊多了，草少了，风沙大了。这一多一少一大的变化，暴露了当地所面临的严重的生态危机。8 . 用简洁的语言概括造成沙漠化的原因。9 . 文中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？10 . “大自然对无知的人就是这样无情”一句中，加点的“这样”一词指代的内容是什么？11 . 读了选文，你认为作者是怎样的一个人？四、对比阅读阅读三峡游大理日记，完成下面小题。（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（乙）六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡。峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派，独高垂，如匹练界青山，有溪从峡中东注，即清碧之下流也。从其后西二里，蹑峻凌崖。其崖高穹溪上，与对崖骈突如门，上耸下削，溪破其中出。（选自游大理日记）（注释）派：量词。界：隔断。清碧：溪水名。下流：河流的下游。蹑：踩、踏。穹：隆起。骈：并列。12 . 请解释下面句子中加点的词语。(1)略无阙处：_ (2)沿溯阻绝：_(3)有峰东环而下：_ (4）蹑峻凌崖:_13 . 请用现代汉语翻译下面句子。(1)虽乘奔御风，不以疾也。(2)乃西向觅小径入峡。14 . 甲文划线句子表现水流湍急，请写出乙文这样的句子（用原文句答）15 . 两文均表达了作者怎样的思想感情。五、句子默写16 . 古诗文默写我寄愁心与明月，_。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）_，东风无力百花残。（无题李商隐）沉舟侧畔千帆过，_。（酬乐天扬州初逢席上见赠）_，芳草凄凄鹦鹉洲。（黄鹤楼）塞下秋来风景异，_。（渔家傲）_，月有阴晴圆缺。（水调歌头）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。（记承天寺夜游）重岩叠嶂，隐天蔽日，_，_。（三峡）日光下澈，影布石上，_；_，往来翕忽，似与游者相乐。（小石潭记）_，再而衰，三而竭。_，故克之。（曹刿论战）六、诗歌鉴赏17 . 诗歌阅读，完成小题。早冬白居易十月江南天气好，可怜冬景似春华。霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。（注释）漠漠：广阔。柘（zh）：一种贵重的树木。狂花：亦作“狂华”。指不依时序而开的花。五马：太守的代称，作者时任太守。（1）请赏析“老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花”一句。（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？七、名著阅读四、名著阅读。松树金龟子有音乐天赋,连雌虫也一样能唱歌.雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢?是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢?在通常的情况下,双双快乐地生活在松树枝头,它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的.可惜的是,我既没有听到它们在树上一唱一和,也没有听到它们在铁丝网里对唱.我无法作证。18 . 所选文段选自名著_，作者_，这部著作被誉为“_”。19 . 文中“雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢?是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢?”是作者提出的的猜想，作者对这个猜想没有作出最后的结论,这表现了他怎样的态度?八、综合性学习20 . 阅读下面材料，回答各题。（材料一）今年两会上，来自江苏省泰兴市邮政系统的全国人大代表何健忠表示，他看到好多小孩子因为带着手机进校园，成绩下降了。“不让智能手机进校园，我5年之前就想提了，我看到好多家长为小孩带手机，跟孩子闹翻。”全国人大代表、广东省律师协会会长肖胜方也建议“全面禁止中小学生带智能手机进校园”（材料二）“抬头不看黑板，低头只顾手机。”随着智能手机在未成年群体中的广泛普及，智能手机在校园里的使用扰乱了正常的教学秩序，而学校的一些管理措施也受到学生、家长的质疑和挑战。记者调查发现，手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。（1）研读上面两则材料及漫画，写出你的探究结论。（2）你所在班级就“初中生携带智能手机进校园”举办辩论会，请你将正方辩手的辩词补写完整。正方：我方认为，初中生可以在老师、家长的监护下进校园。因为当下是信息社会，一纸禁令解决不了问题。智能手机是把双刃剑，只要老师和家长科学引导、恰当监督，大多数初中生是会科学使用智能手机的，既可与家长，老师、同学有效沟通，又能利用智能手机获取大量学习资源，从而提升学习效率。反方：我方