人教版2019-2020学年九年级第一学期期中语文试题（II）卷

人教版2019-2020学年九年级第一学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”“塑化剂”“苏丹红”等情况不再发生。B从过去举家看春晚，到今天全民吐槽春晚，个中原因其实是因为大众欣赏水平的提高。C在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。D我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法 。2 . 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）清晨，我怀着虔诚的心情出发前往心中的圣地天心阁。天心阁是长沙古城的一座城楼，它曾毁于大火，又于1983年在长沙市民的翘首企盼中得以重修。我沿着蜿蜒的青石板路，抚摸着阁下静穆的古城墙，拾级而上，雕栏玉砌的天心阁映入眼帘：飞阁流丹，别具匠心。A虔诚B翘首企盼C静穆D别具匠心二、字词书写3 . 给加下划线的字注音，根据拼音写出汉字。 危岩峭壁，峰崖绝壑，到处都是它们遒劲的身影，一株株破石而出，坚韧挺拨，有高大的松树直入青云，小松不盈尺。千姿百态的松树，有的像巨人般独立峰巅，有的虬根盘结，循崖度壑，绕石而过，如飞舞的苍龙，有的枝叶轻舒，身姿曼妙，似行云流水，有的矫健威武，好像一只猛兽即将从山峰上冲下来。没有和风细雨的滋润，没有丰y土地的养育，没有喧闹的蜜蜂陪伴，他就是这样自信地立在那儿。劲_y_三、现代文阅读4 . 阅读下面文字，回答各题。保持心灵的澄澈韩青我们所在的世界，就是一个俗世，要在俗世中做一个好人，往往要承担一定的风险。因为那些俗人觉得他们的阴谋诡计会遇到阻拦，所以他们常常会对那些阻拦他们的人进行讽刺、打击、诽谤、诬陷乃至伤害。而事实上，那些好人不会因此而放弃自己的原则、底线。资治通鉴中就记栽了这样一个人。孙权曾经重用中书郎吕壹，吕壹因此渐渐作威作福起来，经常援引法律条文进行狡诈的诋毁。太子孙登多次规劝，孙权都不接受，群臣不敢再发表意见。一次，吕壹诬告前江夏太守刁嘉毁谤朝政，孙权很愤怒，于是逮捕了刁嘉。当时被牵连的人都畏惧吕壹，都说听到过刁嘉的诽谤之词。只有侍中是仪一人说没有听到，于是被连日穷追诘问，诏书也越发严厉，群臣都为他捏一把汗，但是仪还是据实回答，供词不改，孙权于是放了他，刁嘉也被免罪。是仪这样的人，就像一潭清水，澄澈见底，是即是，非即非，一目了然，所以他没有、也不会藏污纳垢。然而，生活中，一些人看上去衣冠楚楚、风度翩翩，像个正人君子，而事实并非如此，那些都是他们装出来的。纪晓岚在阅微草堂笔记中就讲了这样一个故事。两位私塾先生，住在相邻的村里，都自诩满腹道德学问。一天，他们相约一起讲解理学，前来听讲的学生达几十人。就在大家听得正出神的时候，忽然一张纸片被风吹落到台阶下。学生捡起一看，原来是两位先生密谋夺取村中一位寡妇的田产的往来信件。纪晓岚说，这是鬼神从中做了手脚，使事情露出了真相。而我一直认为这是天意。不是有句话叫“多行不义必自毙”吗？就是这个意思。常在河边走，哪能不湿鞋？要想保持心灵的澄澈，就必须动真格的，不能在那里装模作样。可见，外在的假装并不能让你拥有心灵的澄澈。在这个世界上，让心灵变得澄澈的最好方法就是清理掉心里的杂质。四十二章经中有这样的句子：“像人锻炼，去除渣滓而成器皿，器皿就会精好。学道之人，去除心地的垢染，所行就会清净了。”我们做人，也只有这样，才能像作家六六那样，“每一天都能把自己放在台面上展览”。如果一个人总是藏藏掖掖，心机重重，那么他能过得快乐、洒脱吗？当然，一些像欲望、杂念之类的杂质对人的腐蚀性是很厉害的，面对它们，你得有超强的抵抗力，否则你就会变成它们的停虏。世人都在追求成功，殊不知，最大的成功莫过于保持心灵的澄澈。台湾女作家张曼娟说，只有这样，我们才不会失去本性，要知道，本性在，你求中的那个理想的自我就在。（选自思维与智慧有删改）（1）本文的中心论点是A俗世中做一个好人往往要承担一定的风险。B要想保持心灵的澄澈，就必须动真格的。C做人要保持心灵的澄澈。D让心灵变得澄澈的最好方法就是清理掉心里的杂质。（2）下列选项不适合作为本文论据的一项是A南宋文天样，无视威逼利诱，誓死不降元军。B出淤泥而不染，濯清涟而不妖。C身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃。D晋代车胤，无油点灯，囊萤苦读，终成大器。（3）下列对文章的理解，正确的一项是A第段中运用了举例论证，主要是为了论证俗世中做一个好人往往要承担一定的风险。B“每一天都能把自己放在台面上展览”的前提是保持了心灵的澄澈。C本文采用的论证方法只有举例论证、引用论证和比喻论证。D本文结构是“总一分一总”式。阅读社戏节选的文字，完成小题。月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，蹋坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”17不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。5 . 对第段景物描写的角度判断正确的一项是（ ）A先视觉后听觉B先听觉后嗅觉C先视觉后嗅觉D先听觉后触觉6 . （小题2）对文中四处画线语句的描写方法依次判断正确的一项是A语言描写动作描写动作描写语言描写B语言描写景物描写动作描写语言描写C心理描写景物描写动作描写语言描写D心理描写动作描写动作描写语言描写7 . （小题3）对六一公公送豆的情节理解错误的一项是（ ）A这是对上文归航偷豆的一个交代，告诉读者，在平桥村偷豆请客不是“偷”，表现当地村民的热情好客。B六一公公的送豆，虽然是尾声部分，可是，美好的人情却被推到了极致，人与人之间和谐融洽的关系不言而喻。C可以看出六一公公的宽厚慈爱，进一步说明，“我”之所以热爱平桥村，正是因为这里的人们善良可爱。D对于双喜他们私自摘豆的行为，六一公公虽然表示了强烈不满，但是对于“我”的好评却心生感激。8 . （小题4）对六一公公的性格分析正确的一项是（ ）A大大咧咧、毫不在乎B热情淳朴、善良可爱C斤斤计较、爱慕虚荣D阿谀奉承、巧言令色9 . （小题5）对第（19）段蕴含的思想感情理解正确的一项是（ ）A“那夜似的好豆” “那夜似的好戏”表达了作者对看戏前前后后所有美好片段的留恋和难忘之情。B“那夜似的好豆”表达了作者对小伙们热心关照的感激之情，“那夜似的好戏”表了作者因为未能如愿的遗憾，以及因遗憾而产生的向往之情。C“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”表达了作者对天真浪漫的童年的美好回忆，表现了对人生理想境界渴望和追求。D“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”这其实是人的一种带有普遍意义的感受，即人总是难于割舍逝去的一切美好过往。四、句子默写10 . 补写出下列名篇名句中的空缺部分。域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，_。 孟子两章荡胸生层云，_。（杜甫望岳） _， 谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）羌管悠悠霜满地，人不寐，_。（范仲淹渔家傲）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，_，载不动许多愁。（李清照武陵春）故天将降大任于是人也，_，劳其筋骨。（生于忧患，死于安乐）锦江春色来天地，_。（杜甫登楼）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）五、课内阅读阅读下面文段，完成后面小题。公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 公输盘曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“何不见我于王？” 公输盘曰：“喏。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故，子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”11 . 下列各组句子中，加线词语意思不相同的一项是（ ）A公输子之意略无慕艳意B吾知所以距子矣此殆天所以资将军者也C舍其锦绣舍鱼而取熊掌者也D虽杀臣，不能绝也群响毕绝。12 . 把下列句子翻译成现代汉语。荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。13 . 用原文填空。本文用公输班的“_”， 墨子的“_”表现了模拟战斗的激烈。用一个字“_”点明了公输班已经技穷。14 . 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）A第一段交代了事情的起因，“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势危急；从“行十日十夜”中可以看出时间非常紧迫，也表现了墨子不辞辛劳的精神。B墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之”，而且进一步说“请献十金”，其真正的意图是激怒公输盘，诱使他进入自己设计的圈套。C墨子最终能说服楚王放弃攻打宋国的原因在于：墨子锋利巧妙的言辞；模拟攻守，击败公输盘。D墨子用五个“不可谓”的目的是：步步深入地揭示公输盘“义”的欺骗性，使公输般陷入矛盾之中，体现了墨子非攻（反对不义之战）的思想。六、课外阅读阅读下面文言文，回答小题。严遵字君平，蜀人也。隐居不仕，常卖卜。于成都市，日得百钱以自给；卜讫则闭肆下帘以著书为事。蜀有富人罗冲者，问君平曰：“君何以不仕？”君平曰：“无以自发。”冲为君平具车马衣粮，君平曰：“吾病耳，非不足也。我有余，而子不足，奈何以不足奉有余？”冲曰：“吾有万金，子无担石，乃云有余，不亦谬乎？”君平曰：“不然。吾前宿子家，人定而役未息，昼夜汲汲未尝有足。今我以卜为业，不下床而钱自至，犹余数百，尘埃厚寸，不知所用，此非我有余而子不足邪？”冲大惭。君平叹曰：“益我货者损我神，生我名者杀我身，故不仕也。”（选自晋皇甫谧高士传注释卜：卜卦算命。担石：旧时重量单位。人定：半夜时分。汲汲：心情急切的样子。15 . 解释下列句子中的加点词：A隐居不仕，常卖卜。B冲为君平具车马衣粮。C吾病耳，非不足也。D时人服之。16 . 将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）奈何以不足奉有余?（2）益我货者损我神，生我名者杀我身，故不仕也。17 . 从文中看，严遵是一个怎样的人?请做简要分析。18 . 用自己的话说说这一篇短文的时代意义。七、语言表达19 . 用下列句中的加点词另写一句话。那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！答：_八、名著阅读20 . 名著阅读(1)下列关于文学名著格列佛游记的表述，没有错误的两项是（ ）（ ）A作者用讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，剖析了当时的英国社会现实。B慧骃国代表大会进行大辩论，