人教版2020年（春秋版）七年级第一学期期中考试（11月）语文试题（I）卷

人教版2020年（春秋版）七年级第一学期期中考试（11月）语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。A杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书、写作、翻译。B中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”，让腐败分子无处遁形。C今年的中华经典诵读文化艺术节，我县多个作品以别具匠心的构思和鲜活的内容获奖。D中国人每年在餐桌上浪费的粮食高达2000亿元，这耸人听闻的的浪费让人们开始反思“中国式盛宴”。2 . 下面句子中，没有语病的一项是 （ ）A世纪启动的国家课程改革,在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。B为了发挥自己的充分才能,他毅然决定回国,参加中国的太空开发研究。C上网不仅能浏览信息,收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。D昨天下午,我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要,做合格中学生的专题报告和讲座。二、字词书写3 . 把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次分别填在方格内。书法是中华国cu（_）,其历史源远流长，一直可追s（_）到文字产生之时。书法与个性的关系错综复杂，许多看似柔弱的文人却有一副奇崛（_）的笔墨。王羲之的行书匀称俊俏、潇洒流丽；颜真卿的楷书结构缜密、挺b（_）遒劲书法负载（_）了千年文人的松风梅骨。三、现代文阅读4 . 阅读以下文章，回答小题。一只狐狸“创造”的规则卢现祥这是美国财产法历史上引人瞩目的案件，来源于一则有趣的著名案例“皮尔逊诉波斯特”。因为这个案件产生了财产法上的占据规则。如何取得始初的财产权？这是财产法必须解决的问题。美国的判例法和有关的财产法理论对此提出了许多规则，其中占主导地位的是“占有规则”。一天，风和日丽，波斯特先生牵着猎狗在一处无主的海滩边游玩。突然，他发现不远处有一只狐狸，便驱赶猎狗去追捕。不料此时，附近的皮尔逊先生也看见了这只狐狸。在明知他人在追捕的情况下，皮尔逊先下手为强，举枪射死了狐狸，并占为己有。这只狐狸究竟应归谁所有？波斯特先生首先向纽约市皇后区法院起诉，要求获得该狐狸。结果胜诉。皮尔逊先生不服一审判决，向纽约州最高法院提起上诉。受理该上诉案件的几位法官都赫赫有名，其中多数意见的代表丹尼尔汤普金斯，后任纽约州州长和美国副总统。少数意见代表布罗克霍斯特利文斯通，后升任美国联邦最高法院大法官。汤普金斯认为，该案诉讼标的是一只野生动物（即无主物）。此类无主物只有通过占有才能取得始初财产权。由于渊源于英国判例法的美国财产法尚无令人满意的先例可循，因此汤普金斯就只得旁征博引，寻找理由。第一，古罗马查士丁尼法典规定，追赶行为并不构成猎人对被追赶动物的始初所有权；第二，近代德国著名法学家普芬道夫提出过占有原则，即野生动物的占有是指占有者对该物的实际占有。由于皮尔逊射死并第一个实际占有狐狸，因此享有对该无主物的始初所有权。这种观点获得了多数法官的支持。于是，一审判决被推翻，一个确立“占有规则”的先例诞生了。虽然，“皮尔逊诉波斯特”案涉及的仅是野生动物（动产范畴之物）的始初所有权，但是，“占有原则”也适用于土地之类不动产的始初取得。因此，该案对19世纪以来美国财产法具有深远的影响。这里可分3种情况来讨论：一是两种规则都可以，即“谁先看到就归谁的占有规则”。这时法官的权力就大了，两人都可以找法官，甚至行贿法官，最终的结果是不确定的。另外，从社会来看，也会浪费许多时间与精力。这说明执行规则者的权力不能太大，并且要受到制约。执法者的权力太大，就容易导致司法腐败、执法者权力太大，主要表现为执法者可以在多种规则中选择，规则太复杂，规则不明确等。因此，有效率的规则就是最简单的规则。二是确定“谁先看到就归谁的规则”。这个规则不是不行，但会带来一些问题，会增大解决纠纷的费用，因为在海滩看到狐狸的可能不止波斯特先生一个人，这些人都会以这个规则去获得狐狸，最终谁获得之，也是不确定的，并且费用很高。如以当事人的主观意向（此案中，波斯特先生有捕捉狐狸之意向）作为取得财产权的根据，今后势必徒增许多纠缠不休的纷争。这说明，有效的规则必须是实施成本低的规则。三是确定“占有原则”。这就是本文案例所确定的关于财产所有的一个基本规则。这种规则有两个好处，一是成本很低，就一个人实际占有了狐狸，取证容易。如果确定谁先看到就归谁的规则，那取证的成本就很高了，如果那天海滩上的人越多，那么看到的人就越多；二是避免了许多麻烦。确定了“占有规则”，以后遇到类似问题，就有先例可遵循了。（1）以下四个选项中，关于一审结果被推翻的原因不正确的一项是（_）A.没有可供参考的案例或者文献来支持一审的判决B.布罗克霍斯特利文斯通的意见（“占有原则”）得到多数人的支持C.有相关法则明确规定，是皮尔逊对被射死的狐狸有实际占有的权利D.若要再坚持一审的结果，取证十分的困难、并且可能引出更多问题（2）以下对文章内容叙述不正确的两项是（_）A.要取得对某块土地的占有权，就要对某块土地进行实际占有。B.追赶行为并不能构成猎人对动物的始初占有权，因为追赶行为不能算是实际占有C.一审的结果是贯彻“谁先看到就归谁”的原则，这种结果不会引出大量争议D.“占有原则”有成本低，取证容易的特点，而“谁先看到归谁”原则相反A一种“原则”的确立一般是因为没有可供参考的案例和相应文献来解决引起（3）结合文章，概括“皮尔逊诉波斯特”案确立的“占有原则”。（4）理解以下加点字词、句子的意思。1）由于渊源于英国判例法的美国财产法尚无令人满意的先例可循，因此汤普金斯就只得旁征博引，寻找理由。2）一是两种规则都可以，即“谁先看到就归谁的占有规则”。（5）下面有一则事例，请你根据文章所提出的“占有原则”给你的启发，来当一名公正严明的小法官，述明你的做法，并写出相应的理由。事例材料：高速公路上，卢某驾驶的汽车撞上一旁的护栏。据目击人称，陈某驾驶的面包车行驶在卢某的前方，事发前，卢某突然在高速公路上停车，后方的陈某来不及反应，急忙打方向盘，撞上了一旁的护栏。据了解到，是长途奔波的卢某开车时忍不住打瞌睡，一时慌张，才连忙刹车，导致后方的陈某撞上护栏。陈某的面包车修理费用，到底该由谁来承担？一时可难倒了交警。阅读下面一篇文章，完成后面题目。我的独立日（美）米歇尔西格一九七六年，随着独立日的临近，我越来越兴奋。不过，我的兴奋和独立日可没有什么关系，我就要满15岁了。按照法律规定，在这个年龄，我有资格领取受限驾照。所谓受限，就是我开车的时候，我的监护人必须坐在副驾驶的位置上。独立日前几天我终于拿到了梦寐以求的驾照。我开始幻想自己像电影里的帅哥一样潇洒飙车。不过，母亲的话打断了我的幻想：“祝贺你，儿子。我为你骄傲。但是要记住，一定要安全驾驶。”有点扫兴，但无所谓了，重要的是我就要亲自开车了。很快，我就亲手握方向盘了。当然，妈妈就坐在我旁边副驾驶的位置上。我的耳根果然没有清净的时候。从坐上副驾驶的位置，妈妈就一直对我说：“不管怎样，一定要记住，不要超过警车。”一路上，她不断重复着这句话。为了能开车，我只能忍受她的唠叨。独立日那天，像以往一样，我开车时妈妈坐在我身边。我把车子开上街道的时候，前面大约十码的距离，正好是一辆警车也开上街道。看到警车，妈妈的唠叨变成了大声命令：“麦克，慢一点，不要超过警车。”按照妈妈的要求，我把车速从35英里降到30英里。让我奇怪的是，那辆警车把速度降得更慢。正在我不知所措的时候，妈妈又重复了她的警告。于是，我又把速度降到了26英里。那辆警车也又一次降低了速度，好像有意和我的车比谁的速度更慢，显然，警车胜利了。我听见妈妈在我耳边不停地喊：“不管怎样，一定记住不要超过警车。”我实在是不明白警察为什么要和我比降速。在脑子里把交通规则过了一遍后，我确信除了妈妈的话，没有哪条规则要求我必须以龟速前进。我决定不再听妈妈的话，马上加大了油门，超过了警车。妈妈看着被甩在了后面的警车，绝望地喊道：“天哪，你为什么要这么做，我不是告诉过你，永远不要超过警车吗？”几乎与此同时，警铃大作。我从后视镜看到了警车也加速跟了上来。警察来到我的窗前，说：“先生，我可以看看你的驾照吗？”我把我的临时驾照给他，他翻来覆去看着驾照，我妈妈试图向他解释；但是，警察打断她，问我：“你学过交通规则，那为什么刚才你开得那么慢？”我实在不知道该怎么回答，只有偷偷指了指我身边的妈妈。警察看着妈妈说：“夫人，小伙子能把车开得不错，前提是没有你的错误指导。”25年后，我回顾我的驾驶经历，发现这是我一生中唯一一次被警察逼到路边停车。25年前，整个美国都在庆祝独立的时候，我以这样的一种方式庆祝了我的独立。5 . 根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。情节主要事件开端独立日前几天我拿到驾照自己开车，但按规定得忍受妈妈唠叨监护。发展（1）高潮（2）结局我被警车追上，但发现警察却指出了妈妈的错误。6 . “不要超过警车”这句话妈妈不断重复，它对全文情节的发展有什么作用？7 . 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）我开始幻想自己像电影里的帅哥一样潇洒飙车。（2）妈妈看着被甩在了后面的警车，绝望地喊道：“天哪，你为什么要这么做，我不是告诉过你，永远不要超过警车吗？”8 . “我的独立日”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！（注释）吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。9 . 解释句中加点词的含义。明日早，令人求故人（_）欲服三军，非信不可也（_）10 . 翻译下面的句子。故人至暮不来，起不食待之。11 . 这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？五、句子默写12 . 补写出下列名句中的上句或下句。(1)馨香盈怀袖，_。（古诗十九首庭中有奇树）(2)_，志在千里；烈士暮年，_。（曹操龟虽寿）(3)亭亭山上松，_。（刘祯赠其弟（其二）(4)无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）(5)柴门何萧条，_。(曹植梁甫行)六、课内阅读课内文言文13 . 解释下列句子中加点的词语（1）上自劳军（_）（2）行拂乱其所为（_）（3）天子且至（_）（4）清荣峻茂（_）（5）固不可彻（_）（6）以顺为正者（_）（7）汝素寡悔（_）（8）因谒公（_）（9）如其欲与之（_）（10）易于即自腰笏（_）14 . 下列句子中没有通假字的一项是（ ）A往之女家B固不可彻C曾益其所不能D始一反焉七、诗歌鉴赏阅读韦庄的台城，完成下列小题。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。15 . 第二句中的“_”和“_”二词，表达出诗人面对历史遗址的_的心情。16 . 诗的第三、四句最为读者称道，请你从修辞手法的角度进行分析。八、名著阅读17 . 阅读下面水浒传段落，回答问题。A寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”A写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”A写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城A作”。写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒。便唤酒保计算上，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄跄，取路回营里来。（1）选文中的A是谁？绰号是什么？（2）“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这句诗的言外之意有哪些？九、作文18 . 下面两道作文题，请任选一题作文。题一：初中三年，你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语。这些评语曾热情地鼓励过你、悉心地指导过你、善意地提醒过你、中肯地批评过你请以“老师写的评语_我”为题，写-篇文章。题二：阅读下面的材料，从中选择个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）材料一：周有光先生一直觉得自己被誉为“汉语拼音之父”不合适，他说：“汉语拼音很早就出现苗头，有一个发展过程，不要把功劳都归在我一个人身上。”周有光先生去世之后，大家都说：“学拼音的都欠他一份师恩。”一生追光一生有光材料二：其实你并不内向，只是不擅长对不亲密的人开朗。许灵材料三：不要把好东西留到特别的日子才用，你活着的每一天都是特别的日子，每天早晨我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是特别的一天。莫言三则材料给我们这样一些启示：谦逊能让自己获得