人教版2020年（春秋版）九年级下学期第三次模拟考试语文试题A卷

人教版2020年（春秋版）九年级下学期第三次模拟考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子标点符号使用错误的一项是（ ）A既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？B建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。C市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。D文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。2 . 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）江南的地质丰腴而润泽，含得住热气，养得住植物；长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶有时候会保持三个月以上的生命。A所以不仅更B所以因而也C不但而且也D因为所以更二、字词书写3 . 给下列加点字注音。雪骤（ ） 太傅（ ）韫（ ）无奕（ ）柳絮（ ）差可拟（ ）尊君在不（ ）三、现代文阅读4 . 当鲁滨逊在荒岛上“非常缺乏蜡烛”时，为了解决这一困境，他每次杀死山羊的时候，把羊油留下来，接下来又做了什么？阅读下文，完成后面小题。精神拾荒三步曲“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说：只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险。孔子当然不是无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人，酷爱构筑体系，发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值，即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。一个人真正好读书就必定是有所领悟，真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解，学和思怎么能分开呢？学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精神享受。如此看来，学和思不可偏废。在这二者之外，我还要加上第三件也很重要的事录。常学常思，必有所得，但如果不及时录下来，就会流失，岂不可惜？不但可惜，如果任其流失，还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说，任何天才都不可能孤立地发展，外界的激励，如一本好书，一次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生，而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好，但我要做一点修正。根据我的经验，思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处中的用心加工和表达，不但已经产生的思想材料会流失，而且新的思想也会难以产生了。黄山谷说，三日不读书，便觉得自己语言无味，面目可憎。我的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟钝，头脑发空。灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了，就像孟尝君收留了鸡鸣狗盗之徒，齐国的人才就云集到了他的门下。所以，不但学和思是互相助兴的，录也是助兴行列中的一个重要角色。学而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。5 . 本文的中心论点是（ ）A学而不思则罔,思而不学则殆。B学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精神享受。C不但学和思是互相助兴的，录也是助兴行列中的一个重要角色。D思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。6 . 下面对选文论证思路分析不准确的一项是（ ）A第段先用孔子的名言引出话题，然后列出生活中好些聪明人也容易犯的毛病为例证，用以证明博学的人都是读书很多的。B第段开头“如此看来，学和思不可偏废”一句在文章中起承接上文的作用。C第段是紧紧围绕“我还要加上第三件也很重要的事录”这一观点展开论述的。D第段的作用在于：画龙点睛，既总结全文，又照应题目，使文章结构显得十分紧凑。7 . 下面对第段语言品析错误的一项是（ ）A“灵感是思想者的贵宾”把“灵感”比喻为“贵宾”至少包含两层意思：一，灵感不是思想者固有的。二，灵感的价值是可贵的。作者运用比喻的修辞手法，生动形象地阐释了灵感对于思想者的珍贵性。B“当灵感来临的时候，思想者懂得待之以礼”一句中“待之以礼”用得很生动，强调思想者在灵感而前，要显得有礼貌，有修养。C“写作便是迎接灵感的仪式”运用比喻，强调写作、记录、笔记是留下灵感的最好方式。D“较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了”一句中“投奔”一词用得最好，把原本十分抽象的思想概念活化成投奔一代明君的千军万马，进一步突出“勤于记录”的神奇功效。动物为何不会迷失方向于海琴一家著名的研发定位图的公司曾做过一项民意调查，想弄清楚有多少人能够在陌生的地方辨别方向。来自13个国家的1.25万人参与了答题。结果表明，四分之一的人不借助专门的仪器就无法找到正确的方向；许多人承认，需要利用一些外在的标志来判断方向；只有7的人表示，总能找到所需的道路。与此同时，大多数填表人认为，方位辨别能力是一种天生的、少有的能力。事实确实如此吗？科学家们早就开始研究人是否具有辨识方向的天赋。古希腊时已有人思考，既然信鸽能够准确无误地找到回家的路，人行不行呢？曾发生过许多猫、狗在离开主人几万米后又顺利找到主人的事；每年候鸟迁徙，飞行路线经年不变；通过给鸟系戴标环的办法，也发现一些飞禽能一次又一次地顺利返回祖先栖息地。这就让人得出结论，动物有某种类似罗盘或导航仪的“仪器”, 能够帮助它们准确地确定方位。这种“仪器”被称作“生物罗盘”。多年来一直折磨着科学家们的问题是这种“生物罗盘”的工作原理。1975年，马萨诸塞大学的研究人员理查德贝克莫尔发现一组能够准确地朝北极方向移动的微生物。动物体内所寄居的这些微生物含有微量的磁铁成分，随后在鸽子等许多动物体内都找到了这种成分。科学家在人脑的灰色物质中也找到了这种磁铁成分。科学家认定，这种磁铁就是“生物罗盘”的奥妙所在。但这一说法未能得到证实，所有研究停留于纸面上。其后的实验，从技术上复制这一罗盘的尝试以失败告终。而且，“动物和人之所以能够确定方位，是因为磁极的存在”，这种说法本身也引起了研究者们强烈的反对。果真如此的话，鸟类飞到了磁场异常区，绝对会晕头转向而且人类靠自身的生物机能就很难确定方位。工程物理学家、生物学家博士根纳季什韦佐夫也是对磁场理论“不满”的人之一。他的研究从一种假设开始，即只有在某个空间内频繁移动的生物才需要这一空间的定向能力。他说：“如果一个生物生长在一个固定的地点，无需移动，则事实上也就不需要知道方向。只有必须从A点到B点时，才需要罗盘。也就是说，只有在移动时定向系统才需要启动。”在经过一系列的试验和测算后，什韦佐夫发现，当动物移动的时候，它的周围就会出现某种力场。这种力场是在循环移动与近地空间，即地球重力和昼夜更替共同作用下形成的。这种力会“晃动”动物的身体，仿佛一只无形的手。现在剩下的主要问题就是搞清动物是如何组织“定位机能”的。为此需要找到动物体内记录和解读物理场信息的专门器官。没费多少周折就找到了，这就是动物的前庭，即那个所谓的“生物罗盘”。无论从角度、精度，还是稳定性来说，它都远远高于“磁罗盘”。任何磁场或其他障碍物都不会对它造成任何影响。进一步的研究表明，数字信息是从前庭器官通过神经独特的“导线”进入动物大脑的。什韦佐夫认为，真正的“地图”就储存在动物的“灰色物质”里。这种“地图”实质上就像全球定位仪所使用的定位图。区别仅仅在于，动物没有“误差”或“不准”这种概念，它们的一切都分毫不差。最主要的是，无论暴风雨，还是高压电线，抑或磁场异常，都不会影响它们的“导航仪”的工作。而且，所有这些带有“地图”的“生物仪”会一代代遗传下去。后代不用学习，天生具备这种能力。那么，人的方向辨别能力是否也一如动物是天生的？人是否只需开发自身的这种能力就行了？但什韦佐夫的回答是完全否定的。他说：“很遗憾，人先天缺失这一功能，人天生没有生物罗盘。人的辨向是有意识的, 而动物是无意识的。”有的人辨别方向的能力强，有的人弱。什韦佐夫解释说，这很正常，和有的人数学学得好，有的人则学得差一样。比如有的人天生擅长画画，辨别方向的能力也属于这种天赋。什韦佐夫认为，人能够借助外在的一些标记，例如太阳和月亮的位置，石头或树上的苔鲜等来判定方向。虽说人和任何一种动物一样，移动时也会在自身周围形成力场，“生物罗盘”的各个部件人体内都有，但这套系统对人不起作用。他认为，“这是大自然的设计”。8 . “磁场理论”引起研究者反对的原因有哪些？9 . 动物是如何组织“定位机能”以确定方位的？10 . 在辨别方向方面人和动物有何不同？11 . 本文以“动物为何不会迷失方向”为题，但却从对人“方位辨别能力”问题的调查写起，又以对这一问题的解答结尾，这是为什么四、文言文阅读长洲尤翁开钱典。岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者前诉曰：“某将衣质钱今空手来取反出詈语有是理乎！”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计耳。此小事，何以争为？”命检原质，得衣帷四五事，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多,已服毒,知尤富可诈,既不获,则移于他家耳。或问尤翁：“何以预知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人服其识。【注】钱典：当铺。司典者： 管理典当的职员。质钱：典押借钱 。 詈（l）语：骂人的话。事：量词。件，样。他家：别人家。12 . 选出下列句子加点字词意思不相同的一项（ ）A闻外哄声/闻寡人之耳者B得衣帷四五事/既出，得其船C与汝为拜年用/借旁近与之D其人悍然不逊/满坐寂然13 . 用“/”给下列句子划分停顿。某 将 衣 质 钱 今 空 手 来 取 反 出 詈 语 有 是 理 乎 ！14 . 尤翁有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。五、情景默写15 . 名句默写（1）木兰诗中以比喻作结，抒情议论的句子是_，_？（2）送灵澈上人中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的句子是_，_。（3）天倾西北，_；_，故水潦尘埃归焉。（4）逢入京使一诗中，写诗人行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的句子是_，_。六、诗歌鉴赏阅读苏轼的江城子密州出猎，完成下面小题。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。16 . 请找出这首词中描写出猎场景的句子。17 . “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？18 . 下面对本词的理解和分析不正确的一项是（ ）A本词描绘冬猎盛况，上阕写出猎场面，极其壮观使人有亲临其境之感；下阕向朝廷请战，豪情壮志跃然纸上。B写作此词时，作者刚刚四十岁，而词中自称“老夫”，显然有时不我待、功业未就的迟暮之感。C词中运用冯唐持节赦免魏尚的典故，含蓄委婉地表示：希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。D季羡林说：“苏轼是中国文学史和艺术史上最全面的伟大天才。”苏轼的才能是多方面的，在词的创作上，他摆脱了婉约派的传统，创豪放词派，与辛弃疾并称。七、名著阅读19 . 阅读下面选文，回答问题。（甲）道：“又来作怪！夺你女儿的是谁？”太公道：“我与你说他姓名，惊得你屁滚尿流！他是梁山泊头领宋江，有一百单八个好汉，不算小军。”（甲）道：“我且问你：他是几个来？”太公道：“两日前，他和一个小后生各骑着一匹马来。”（甲）便叫燕青：“小乙哥，你来听这老儿说的话，俺哥哥原来是口是心非，不是好人了也。”燕青道：“大哥莫要造次，定没这事！”（甲）道：“他在东京兀自去李师师家去，到这里怕不做出来！”（甲）便对太公说道：“你庄里有饭，讨些我们吃，我实对你说，则我便是梁山泊XXXXX，这个便是浪子燕青。既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。”太公拜谢了。（甲）燕青径望梁山泊来，直到忠义堂上。以上文字选自水浒传第七十三回黑旋风乔捉鬼，梁山泊双献头，请回答：人物甲的名字叫什么？简述这段故事的后续部分。八、综合性学习20 . 下边的四个字最早出现在汉朝的古钱币上面，微妙之处就在于这四个字上下左