人教版2020年（春秋版）九年级语文试题（I）卷

人教版2020年（春秋版）九年级语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列关于文学常识表述不正确的一项是（ ）A闻一多先生是充满爱国热情的诗人、学者、民主战士，代表作有诗集红烛死水。B纪昀的阅微草堂笔记主要讲述各种妖魔鬼怪的故事，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。C刘禹锡写的陋室铭中，“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。D海底两万里是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，小说讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。二、基础知识综合2 . 阅读下面文字，回答下列小题。 史铁生的秋天的怀念，回忆了几件与母亲有关的事，都是“我”的亲身经历，字里行间流露着对母亲的 zh爱和怀念，以及对自己少不更事的追悔，读后令人感伤不已。我们写记事文章的时候， 也要记真实的事，忠于自己的感受，溶入自己的情感，切记无病呻吟，“为赋新词强说愁。”此外，还要注意锤炼语言。（1）请给加点字注音或根据拼音写出汉字。为赋新词强说愁（_） zh（_）爱（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。_改为_改为_（3）文段中四处标点（见标），使用错误的一项（_）ABCD三、现代文阅读国内外的事实说明：人们并不以有良好物质条件的住宅为满足，还习惯而强烈地要求有符合人性心理、能与周围的人彼此联系、共同生活的居住环境。如果人造环境不符合精神上的需要，在缺房的情况下人们暂时会感到满足，一旦住房较多，人们的要求也就改变。高层建筑的这种社会功能缺陷，已经引起许多建筑师和有识之士的关注。饶有风趣的是国外一些建筑师设计了类似我国四合院式的建筑，如菲律宾为一般城市居民设计的低层高密度“四户一院”式住宅群，丹麦哥本哈根的“仿四合院”式住宅群，都表现出居住环境满足人性心理要求的特点。3 . 文中所说的“高层建筑的社会功能缺陷”，具体指的是什么？4 . 划线句用了什么说明方法，作用是什么？人可以貌相俗话说，人不可貌相，海水不可斗量。其实，在很多时候，人是可以貌相的。佛教经典无常经里说“相由心生”，就是说有什么样的心境，就有什么样的面相。一个人的修养、境界、胸怀、见识与作为可以从一个人面相中看出来。相貌在一定程度上可以反映一个人的信息，或者说，相貌与能力等要素之间，存在着一定的关联度。一个人的面部表情，往往暴露了他的人生密码。人因性情之别，在天长日久的岁月磨砺中，必然因习惯性的表情重复，而在面部留下难以隐藏的痕迹。人生的种种际遇，久而久之会作用于人的容貌气质，加重一个人相貌上的优势和劣势。对此，有许多成语形容这种外在的表象，如慈眉善目、和蔼可亲、笑容可掬、冷若冰霜、贼眉鼠眼、鬼头鬼脑、凶相毕露、杀气腾腾等等，不一而足。一个面如核桃，愁眉不展的人，他的人生之路必然不会如意到哪里去，他的心境也一定很糟糕。相反，一个人如果红光满面，气宇轩昂，他的事业之途一定平坦遂意这决不可能是上帝的特别眷顾他的表象正透露着他的人生密码。南朝的刘义庆在他的世说新语容止篇里，讲了一则故事，魏王曹操将要接见匈奴的使者，自认为自己形貌丑陋，很难在远方来的使者面前称雄，便让魁梧英俊的崔季珪代替自己坐着，他本人则握着刀站在坐榻旁边。接见完毕，派人去问使者：“你看魏王怎么样？”匈奴使者答称：“魏王严正的仪容，令人非常敬仰。然而坐榻边握刀站立的人，才是真正的英雄。”曹操作为英雄豪杰，志向高远，尽管扮为侍卫，但其眉宇间流露的逼人英气，仍然无法遮掩。德国哲学家叔本华说：“人的外表是表现内心的图画，相貌表达并揭示了人的整个性格特征。” 诚然，芸芸众生，性情各异，相貌有别。简单地以貌取人有失偏颇，但在一定程度上讲，一个人，有一颗什么样的心，就有一张什么样儿的脸。林肯说，在四十岁以前，相貌是父母给的，到四十岁以后，人就要对自己的容貌负责。既然我们无法改变先天的相貌，那么，就让我们通过后天的努力来改变心境。与其通过借助衣着打扮化妆整容来费尽心机地修身，不如用知识、智慧以及仁慈、爱心、宽容、教养等美德修心。这种由内而外所散发出来的优雅高贵气质，会让你成为一个充满魅力的人。5 . 本文借“相由心生”阐述了一个什么道理？请用简洁语言加以概括。6 . 第段加点的词“在一定程度上讲”能去掉吗？为什么？7 . 对本文举例论证的分析不恰当的一项是（ ）A本文第段举例都用概述，第段举例则详细叙说了曹操的故事，这样不同的举例表达形式，使行文富有变化。B第段之所以详细叙说曹操故事，是因为曹操是历史名人，家喻户晓，具有典型性，增加说服力。C第段详细叙说曹操故事，生动有趣地证明了“相由心生”的观点。D议论文的举例是很有讲究的，举例论证时，只能用概述性语言表达。8 . 林肯说“在四十岁以前，相貌是父母给的，到四十岁以后，人就要对自己的容貌负责。”林肯这句话想强调什么？9 . 你能举我们学过的鲁迅先生作品中一个例子来证明作者的“相由心生”的观点吗？四、文言文阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。10 . 解释下列加点词语的意思。蒙辞以军中多务（_）见往事耳（_）即更刮目相待（_）11 . 用现代汉语翻译下面句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！_（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！_12 . 说说下列描写表现了人物怎样的心理？（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？”_（2）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”_13 . 本文叙事简练，但意蕴丰厚。你一定能从这个故事中获得有益的启示，请至少写出两条来？五、句子默写14 . 古诗文默写。_，君子好逑。（诗经关雎）青青子衿，_。（诗经子衿）复行数十步，_。土地平旷，_，有良田、美池、桑竹之属。（陶渊明桃花源记）古人的送别诗多给人悲戚之感，但王勃的送杜少府之任蜀州一诗中一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量的诗句是：_，_。孟浩然望洞庭湖赠张丞相中“_，_”两句历来受后人赞赏，写出了洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势。六、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成下面小题。望江南李纲江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水幕，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。（注）玉花:雪花15 . 词句“箬笠但闻冰散响”中，“但”字有何妙处?请简要谈一谈。16 . 请谈一谈下片中“欢笑有儿童”的表达效果。17 . 读诗歌江雪，请简要分析两首诗歌中的渔翁形象有何异同。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。七、名著阅读18 . 魏晋风度指的是魏晋时期名士所具有的那种率真任性，清俊脱俗的行为风格，世说新语可以说是魏晋风度的集中记录，李白的诗风深受魏晋风度影响，儒林外史寄寓了吴敬梓的魏晋情结。请选择下面一个人物，结合相关内容，对该人物身上的魏晋风度加以阐述。A杜少卿B嵇康C李白19 . 阅读名著选段，回答问题。大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。大圣长叹一声道：“好利害妇人！怎么就把老孙送都这里来了？我当年曾记得在此处告求灵吉菩萨降黄风怪救我师父”（1）选段中的妇人是。（2）选段选自西游记第五十九回，请将该回回目补充完整。“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调。”（3）妇人为何不肯借大圣宝物，反将其搧走？请简述其原因。八、综合性学习20 . 阅读下面的材料,请你写出一个从材料中探究出的道理。有两只蚂蚁想翻越一段墙,寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时,就会由于劳累,疲倦而跌落下来。可是它不气馁,一次次跌下来,又迅速地调整一下自己,重新开始向上爬去。另一只蚂蚁观察了一下,决定绕过墙去。很快地,这只蚂蚁绕过墙来到食物前,开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始九、作文21 . 根据要求作文。“我们无法改变天气，却可以改变心情，我们无法改变别人，却可以改变自己。”快乐就在我们的身边，就在我们每天所做的平凡琐碎的小事中。生活中不是缺少快乐，