昆明市2020版九年级下学期期中语文试题A卷

昆明市2020版九年级下学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 1、下列词语中加黑的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽咽B溯源/夙愿憧憬/瞳孔大厦/厦门C甄别/斟酌荟萃/猝然模样/楷模D商榷/证券燥热/烦躁降临/降服2 . 下列对文化、文学常识的表述错误的一项是（ ）A铭古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般不用韵。B梁启超，字卓如别号饮冰室主人，思想家、学者。著作大多收入饮冰室合集。C假如生活欺骗了你选自普希金诗集。普希金俄国诗人，代表作有自由颂致恰达耶夫致大海等。D诗人陈子昂、杜甫、王安石陆游、龚自珍所属朝代分别为唐朝、唐朝、北宋、南宋、清朝。二、基础知识综合阅读下面的文字，完成下列小题。初中三年的美好时光真如白驹过隙，转瞬即逝，我将要牢记老师的谆谆教导，（铭刻/铭记）同学的深情厚谊，满怀对未来的憧憬，告别魂牵梦萦的母校了。啊，母校，明天我可能成不了睿智的哲人、风光的名人，但是，我一定会做一个回聩社会的人，一个自立自强的人，一个勇于负责的人，一个乐观向上的人。老师，我想对您说：您是（开启/开起）我智慧的敲门砖，您是我奏响人生乐章的指挥者。即将离开美丽的校园，祝愿您快快乐乐度过每一天！3 . 文中加下划线字的注音，全都正确的一项是（ ）A白驹（j）转瞬即逝（shn）B即将（j）谆谆（zhn）C憧憬（cng）睿智（ru）D奏响（zu）深情厚谊（y）4 . 文中画线的词语，书写错误的一项是（ ）A牢记B魂牵梦萦C回聩D度过5 . 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A铭记开起B铭记开启C铭刻开启D铭刻开起三、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴刺穿饮之不竭的圆桶，它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗?蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！6 . 下列表述不正确的一项是（ ）A本文选自昆虫记，作者是法国的法布尔，这部书被誉为“昆虫的史诗”。B文段主要写蝉和其它昆虫（主要是蚂蚁）争夺浆汁的情节，生动有趣，读来情趣盎然。C从文段中可以看出，作者喜欢用野外观察的方法来研究昆虫的本能和习性。D文中“凶悍的强徒”“顽强的乞丐”都指蚂蚁，从中可见作者对蚂蚁的厌恶之情。7 . 下列表述不正确的一项是（ ）A法布尔并非仅仅记录昆虫的生活，他更关注昆虫活生生的生命过程，昆虫记中洋溢着对生命的尊重，充满了对自然万物的赞美之情。B昆虫记行文活泼，语言诙谐，常以拟人手法来表现昆虫世界，如文段中用拟人手法写蚂蚁与蝉争食，就很生动有趣。C文中的蝉，需熬过漫长的地下生活后，才能开始新的生命征途；蝎子、天牛的幼虫也要经过类似过程，作者为这些平凡而伟大的生命喝彩。D文中的蝉是天生的歌唱家，在昆虫记中，还有一种昆虫也具有出色的歌唱才华，它就是蟋蟀。阅读下面的文章，完成后面小题。老王（节选）杨绛有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。8 . 课文写老王，可以概括为两方面，生活方面是“_”，品质方面是“_”。9 . 说说第一段划线句子“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词的表达效果。10 . 为什么老王病危之际，还要给“我”一家送香油和鸡蛋呢？11 . 联系上文，体会选文15段的划线句子，说说“我”为什么说是“幸运的人”，又为什么会感到“愧怍”？12 . 如果遇到对老王这样的人，你该怎样去做？谈谈你的真实想法。四、句子默写13 . 填空。（1）怀旧空吟闻笛赋，_。_，病树前头万木春。（2）不以物喜，_；_，处江湖之远则忧其君。（3）_，_。有弟皆分散，无家问死生。（4）_，_，此事古难全。（5）行路难，行路难，多歧路，今安在？_，_。（6）秋草独寻人去后，_。汉文有道恩犹薄，_。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。张骞，汉中人也，建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，与甘父俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏西北国始通于汉矣。（选文有删改）（注释）郎：郎官，一种官职。甘父：张骞的随从，匈奴人。14 . 解释下列句中加点词的含义。（1）乃募能使者（_）（2）径匈奴，匈奴得之（_）（3）传诣单于（_）（4）去十三岁，唯二人得还（_）15 . 下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）A以其头为饮器/故临崩寄臣以大事也B月氏遁而怨匈奴/鸣之而不能通其意C无与共击之/何陋之有D西北国始通于汉矣/如使人之所欲莫甚于生16 . 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。17 . 请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。六、诗歌鉴赏18 . 下面对渔家傲秋思这首词的赏析不正确的一项是（ ）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。A这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了成边将士思念家乡、为国建功的情怀。B这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。D“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。七、名著阅读19 . 名著阅读。A.临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了，场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。B.6月15那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。（1）以上两段话，出自骆驼祥子的是（_）（2）祥子买车三起三落，最后一次失车是因为（_）A.为虎妞办丧事 B.被孙侦探敲诈A为赎回小福子B被当兵的抢走了（3）骆驼祥子写了各色人物，如残忍霸道的车主_，大胆泼辣有点变态的_。八、作文20 . 下面两道作文题，任选一题写作。文题一：最美的遇见文题二：生活中，我们经常会遇到“能选择”和“别无选择”。面对人生选择，我们要找到自己的航程，纵有几多峡谷深渊，几多