人教版2020年（春秋版）八年级下学期期末语文试题A卷(测试)

人教版2020年（春秋版）八年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列在括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着说岳全传，热血沸腾着，一看这对联真是绝了，其（ ），真可以说是独步天下。A回味之无穷，概括之全面，含义之深刻，对仗之工整B概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷C回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面D概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整2 . 下列各句标点符号使用规范的一项是（ ）A天空是暗的，但雨却闪着光,田野是静的，但雨在倾诉着。B“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”。C母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”D请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?3 . 下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是（ ）A尴尬（gn）可歌可泣斑斓气冲斗牛（du）B元勋（xn）鞠躬尽瘁烦躁刮日相看（gu）C可汗（k）深恶痛决气魄当之无愧（ku）D彷徨（png）家喻户晓繁琐迥乎不同（jing）4 . 下列句子中的加点词全是名词的一项（ ）A这南方的初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着。B我的母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。C小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。D枯藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家。5 . 下列词语中没有别字的一项是（ ）A蓬蒿朝气蓬勃震慑蹑手蹑脚B臆恻恻隐之心惺忪惺惺相惜C名望望年之交夜宵直接霄汉D踌躇更胜一筹狂妄忘自尊大6 . 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A语文老师每每讲到精彩处，会情不自禁地把衣袖越捋越高，连下课时间也忘了。B这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间广为流传，影响极大。C他不远万里回到祖国母亲的怀抱，是要赤心报国，为祖国的富强和繁荣贡献自己的聪明才智。D这对于鄙薄技术工作者的人，也是一个极好的教训。二、现代文阅读人生需要“顶住”李秦卫“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精神就是不放弃，能顶住！”中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排 教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”人生需要“顶 住”。赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。对于人生而言，“顶住”，是行稳致 远的“压舱石”和“发动机”。“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。 “踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫” 的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是 千辛万苦付出后的某种必然。曹雪芹写红楼梦，“批阅十载，增删五次”“字字看来 皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立 说达 1700 万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终 才能积跬步以至千里。“顶住”是毅力，坚忍不拔。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”， 关键看能不能“顶住”。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一 个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要能吃得了“坐冷板凳” 的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得能受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍 之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊 脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移最终去往哪 里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”。正是因为对这一 目标的坚定不移，才使红军把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志 行万里者，不中道而辍足。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会凌绝顶而览众山。的确，在人生的道路上，难免会有各种难题和压力，但只要我们选择“顶住”，有 锲而不舍、驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着， 就一定能收获人生的“金牌”。7 . 简要分析文章第自然段在文中的作用。8 . 文章第自然段划线主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？9 . 结合全文，谈谈你对第自然段划线句的理解。10 . 阅读选段，完成后面各题。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）给加点字注音，并找出文中的一个错别字，改正。风雪载（ ）途改为（2）文段按照顺序进行描写性说明，文段主要采用了的说明方法。（3）请你描写一下当地、当季的“大自然的语言”，用上拟人、排比的修辞方法。鼓神(作者:王雁)那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处泰岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。春节的气氛越来越浓，鞭炮声、鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头、婆姨、姑娘、小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲凉，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说:“张伯，你来玩一把。”“别，别这个叫张伯的老头既瘦弱又道通，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是着湿地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却掀住他往前推搡，说:“鼓神，“来一个!”打鼓的汉子一脸虔该地把有如婴儿手臂纽的双地直往他面前送，那些打小鼓、腰鼓、钢锣、纲钱的后生们也满脸殷殷地望着他。我真不敢相信这样的黑老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和布满胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁。走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的顶天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚挺起来。在轻轻敲打鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进我的耳膜和心脏，接着小鼓、钢锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚，直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵:铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声.就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神男人的粗犷，女人的婚垮，还有生命，晏儿落地开始的生命，老人撒手西去的生.这些奇妙的，卡在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突。纠缠，呼啸，狂乱它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出观的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣、钢钱性经讲，而指球这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫车汉，而是一个饭逸的精灵!一串神秘的符号!一团无形的罡声!皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天!我惊得了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有单最和可怜。我从人群中慢地进了出来，充满敬意地望着他们。我想，我该回家过年了。11 . 从“不敢作对乡的打算”到“该国家过年，“我”为什么改变了主意?12 . 本文在写鼓神奇迹般的表演之前做了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。13 . 本文有不少精彩的句子，请在面线的A、B两处任选一句作点评。14 . 谈谈你对文章结尾处“我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜”这句话的理解。15 . 结合全文内容说说“鼓神”“神”在哪里。三、句子默写16 . 补写出下列名句中的空缺部分_， 弹琴复长啸。 _，明月来相照。故园东望路漫漫， _。 _，凭君传语报平安。草树知春不久归，_。 杨花榆荚无才思，_。_，寒光照铁衣。 当窗理云鬓， _。四、课内阅读马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。17 . 本文的作者是_代的_。18 . 解释下列划线词在文中的意思。(1)一食或尽粟一石或：_(2)才美不外见见：_(3)且欲与常马等不可得等：_(4)是马也是：_19 . 翻译下列句子。(1) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也?(2) 食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。20 . 怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中的句子回答）21 . 本文短小精悍，通篇运用_寄托了作者_之情 。22 . 如果你是一匹千里马，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做?五、诗歌鉴赏诗词赏析望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。23 . 诗的前两联着力写泰山的,后两联着力表现的是。24 . 这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析。六、名著阅读25 . 根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。阅读的过程中，我们的收获是丰厚的。触摸自然脉搏，在毛泽东的_中领略北国风光的壮丽；纵览社会变迁，在鲁迅的故乡中感慨_（人物）的困苦与麻木；品读心灵成长，在_的孤独之旅中体会孤独的力量；感受人世沧桑，在莫泊桑的我的叔叔于勒中_。七、综合性学习26 . 学完这篇课文后，你们班级开展了一次“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)请你推荐一篇(本)课外读过的鲁迅的作品，并写一句推荐语。作品：_推荐语：_。(2)下边是出自鲁迅自嘲中的两句诗的书法作品，对其欣赏不恰当的一项是（_）A采用楷体，中正平稳。 B用笔饱满，形神兼备。C字形瘦长，笔画飘逸。D大小匀称，徐疾有致。八、作文27 . 阅读材料，按要求写作。有