人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题C卷

人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 从传统文化的角度看，下列说法不正确的一项是（ ）A小明出生的具体时间是14:30，比哥哥当时出生的时间要晚40分钟，据此推算，哥哥出生在未时。B2018年是农历戊戌年，按传统说法是属狗人的本命年。据此推算，2019年是农历丙申年，是属猪人的本命年。C古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。D古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”是尊称对方的父亲。2 . 下列语句中没有语病的一项是（ ）A为了避免再犯类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。B世界上第一次测量子午线是我国唐代天文学家僧一行倡议和领导下进行的C同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。D面对全球极端低温严寒天气，使一部分别有用心的人制造“人类灾难”的怪论蛊惑人心。3 . 下列句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）A暮春时节，春意阑珊，诗人不禁发出：“落花流水春去也的慨叹”。B古朴的青石板路，鳞次栉比的古民居，缓缓流淌的古运河，静谧的长街就像一幅恬淡的江南水墨图。C“一个人，一段文，带你遇见大千世界”，央视朗读者节目给浮躁的社会带来一股清流，带给人以精神上的慰藉。D初春，乍暖还寒，身着厚厚春装的人们漫步在公园，仍然觉得不寒而栗。二、字词书写4 . 给下面句子中加着重号的词语注音。（1）我愿意用我炽热（_）的心，帮你找到回家的路!（2）在刚刚进行的模拟（_）考试中，他取得了优异的成绩。（3）在凛冽（_）的寒风中，院子里的腊梅花顽强地盛开了。三、现代文阅读腊味飘香胡玲每逢寒冬，必定制作腊味。这个节目在我家一直延续保留着，俨然成为一种习俗。虽然超市、商场里，各种腊味琳琅满目，在我家，还是喜欢自己制作腊味。我一直固执地认为，自己亲手制作的腊味风味更独特，口感更好，而且还能享受腊味制作过程中的趣味，还有腊味做成后的满足和幸福感。像许多家庭一样，母亲是制作腊味的灵魂人物，而我，只能帮她打打下手。母亲说，天气越冷，寒风越猛，太阳越大，做出来的腊味越好。她看了几天的天气预报，说，最近天气好，做腊味最好不过了。晚上，母亲把大蒜、生姜、花椒拿出来，这些都是制作腊肠的调料，有了它们，腊肠的口味不至于单调乏味，会变得麻辣鲜香。我们剥好大蒜，把生姜清洗干净、晾干。第二天一早，我和母亲带着准备好的调料，赶往菜市场。我们买了50多斤猪肉， 五花的，一半做腊肠，一半做腊肉。母亲说，制作腊味，必须是五花肉，太肥的吃起来过于油腻，而全瘦肉，吃起来太干太柴，只有五花肉做出的腊味，油而不腻，有韧劲有嚼头。一到冬天，菜市场就多了许多专门做腊肠的摊位。我们把五花肉提到摊位，老板给肉去了皮，放进绞肉机的口里，然后加入我们自己备的调料，撒上盐。机器的出口处，套上洗净的肠衣，在末端打好结。肠衣一般选用猪小肠。随着绞肉机“隆隆”的轰鸣声，红白相间的碎肉慢慢灌进肠衣里，干瘪的肠衣像吹了气的气球，慢慢膨胀起来。很快，一条条肠衣里灌满了碎肉，饱满通透，油亮欲滴，煞是好看。到此阶段，腊肠已算做好，但母亲是个精益求精的人，她说，机器做的腊肠太松了，煮熟后刀切，容易碎掉。于是，回家后我们又用手将肠衣里的肉慢慢挤紧实，每隔一段，用线再扎一下。然后是制作腊肉。把肉切成小块，用干净的桶装好，每块抹上盐和酱油，盖上盖子。经过一天一夜的腌制，盐和酱油慢慢渗入到肉中。第二天就可以拿出来晾晒了。一串串腊肠，一块块腊肉，挂在阳台上，鲜艳喜庆，油亮诱人，它们耐心而安静地接受着阳光和寒风的洗礼。经过半个多月的晾晒，逐渐枯萎缩水，冒出一层细细的油，淡淡的腊味清香在空气里萦绕，久久不散。此时，腊味的制作算真正大功告成了。接下来的日子，腊味会成为餐桌上重要角色。当腊味在舌尖上绽放出美味，总有回忆涌上心头。儿时，每到生日，母亲总会给我蒸上两节腊肠，再炒一个腊肉炒青椒，挑食的我可以吃下两大碗米饭。长大了，到外面求学或外出，离别故乡时，母亲总会在我的行李里塞上腊味，在异乡吃到家乡的腊味，会不由想起母亲和家乡，孤寂的心会涌上一股暖意。成家了，腊味还是陪伴在我的餐桌上，将平淡的烟火日子点缀得生机盎然。在我家，在别的很多家庭里，腊味往往代表着母亲的爱和家的亲切，我想，这也是多年来，人们一直虔诚痴迷腊味的主要原因吧。我的心里，没有任何一种美食可以与腊味比拟，飘香的腊味里，夹杂了深深的思念和乡情，饱含着浓浓的爱意和温暖。（选自南方日报，2018年1月11日）5 . 为什么在作者家，制作腊味会成为一种习俗？请概括其原因。6 . 请简要说说文中的母亲是个怎样的人。7 . 分析第三段在文中的作用。8 . 请说说你对“我的心里，没有任何一种美食可以与腊味比拟，飘香的腊味里，夹杂了深深的思念和乡情，饱含着浓浓的爱意和温暖”这一句话的理解。阅读下面的文章，完成下面小题。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（紫藤萝瀑布节选）9 . 揣摩文中加下划线的语句，赏析作者写景状物的妙处。10 . 作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。尝试用这种托物言志的写法写一段话吧。（50字左右）四、对比阅读阅读下列的文言文，完成下面小题。（甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，浙闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）（乙）修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。（节选自欧阳修丰乐亭记）注：掇：（du）拾取，采取。11 . 下列句子中加线词意思相同的一项是（ ）A野芳发而幽香芳草鲜美，落英缤纷B又幸其民乐其岁物之丰成其如土石何C遂书以名其亭也又患无硕师、名人与游D环滁皆山也南阳刘子骥，高尚士也12 . 下列对选文相关知识的陈述，不正确的一项是（ ）A“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。B（乙）文画波浪线文字的断句划分为“修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲”。C（甲）文有一些短语已经变成了成语，在后世流传，例如“水落石出”“浩浩汤汤” “峰回路转”D（甲）（乙）两文的作者欧阳修是北宋文学家，他与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。13 . 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A（甲）文第二段用“佳木秀而繁阴”和“风霜高洁”写出山中春秋季节的景色，语言高度凝练。B（乙）文多用散句描写景物，甲文则骈散结合，句式变化，错落有致。C（甲）、（乙）两文旨趣相同，都表现了与民同乐的政治理想。D（乙）文“得斯泉于山谷之间”与“斯是陋室，惟吾德馨”的“斯”意思相同，都是“这”。14 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）日与滁人仰而望山，俯而听泉。五、句子默写15 . （题文）默写。乡书何处达？_。（王湾次北固山下）_，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）了却君王天下事，_。（辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄之）俗夫胸襟谁识我？_。（秋瑾满江红小住京华）塞下秋来风景异，_。（范仲淹渔家傲）中庭生旅谷，_。（十五从军征）_，心忧炭贱愿天寒。（白居易卖炭翁）君子之交淡如水，_。（庄子）16 . 默写。（1）_？齐鲁青未了。造化钟神秀，_。（2）荡胸生曾云，_。_，一览众山小。（3）几处早莺争暖树,_。_,浅草才能没马蹄。（4）飞来山上千寻塔,_。_,自缘身在最高层。（5）_，_，上下一白。六、诗歌鉴赏17 . 阅读陆游西村，完成第小题。西村乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。【注释】求浆：要水喝。耿：闪闪发光的样子。(1) 下列对本诗歌的理解，不正确的一项是（_）A陆游，号放翁，南宋爱国诗人，十一月四日风雨大作示儿均为他的作品。B作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。C“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。D“茂林风送幽禽语，坏璧苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受。(2)游山西村和本诗都写乡村，但各有侧重，请指出它们的侧重点分别是什么。_七、名著阅读18 . “只有强者才懂得斗争；弱者甚至失败都不够资格，而是生来被征服的。”你认为下列人物，谁能被称为“强者”？请结合相关内容谈谈你的看法。A孙悟空B简爱C祥子D范进八、综合性学习19 . 综合性学习。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国历史人物，抒发个人报国之志。射阳实验中学七年级为丰富同学的课余生活，培养同学的爱国情怀，准备于本周五下午两点在学校大礼堂举行爱国诗词朗诵会，有以下的活动请你参与。（1）为营造氛围，请你此次活动拟写一则宣传标语放置学校电子大屏滚动播出。（运用对偶修辞）_（2）假如你是学生会主席，去邀请我校团委钟书记担任诗词朗诵会评委，并在比赛结束后做一个关于朗诵技巧指导方面的讲座，你会怎么说？_九、作文20 . 阅读下面的材料，根据要求写文章。细雨斜风，淡烟疏柳的美景；以爱为犁，以美为耕的师长；庭院聊天，灯下静美的生活无