人教版2020年八年级上学期第一次联考语文试题A卷

人民教育出版社，2020年八年级第一学期第一次汉语联考卷一名字：班级：成就：检查说明：1.请按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级和其他信息。2.请仔细阅读回答各种问题的要求，并在指定的区域回答问题，否则不得分。一、选择题1.以下语句不正确： ()A.背影把特定情况下最感人的细节作为线索。从结构上来说，“back”是贯穿整篇文章的主线。作者通过一次又一次地描述“回来”来表达主题。B.大堰河我的保姆是现代诗人江海成的代表作，笔名艾青。诗人赞扬了可怜的大雁河女士勤劳、诚实、善良和乐观的品质，表达了诗人的深刻记忆，诅咒了“不公正的世界”。C.邹忌讽齐王纳谏选自战国策.齐策一，它是战国时期说客的政策和意见的汇编。西汉末年，刘向编辑了33篇文章。D.战国策选自孙权劝学，资治通鉴是司马光编著的传记通史，记载了战国至五代1300多年的历史事实。司马光是南宋时期的政治家、历史学家和文学家。他是一个真正的人物。二。基础知识的综合2.阅读下面的课文，并根据要求回答。古语有云：“腹中诗书是修身之本。”诗歌是感情的反映，思想的火花，理想的荣耀和智慧的结晶。它体现了汉字的灵魂，像一条隐藏的龙，流淌在中华文明的长河中。从资治通鉴 诗三百的源头到乐府民歌，到瑰丽瑰丽的唐、宋诗歌，以及现代新诗、新散文诗，诗人以其精妙的洞察力、a(悲与悲)的情怀和妙不可言的笔墨、b(刻)这一源远流长的诗化中国，影响了普通而美丽的一代又一代中国儿童。(1)根据拼音书写汉字或选择带下划线字符的正确发音(多选题只填写序号)。(1) SHN (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)通过(2)罗斯_ _ _ _ _ _ _ _ (a，gu和b，gu)李(2)从文本中选择符合上下文的单词，并填写水平线，仅填写序号。a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)下划线的句子存在语言问题。请在线上写下修改后的句子。感动平凡而美丽的一代中国儿童修改句子：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第三，现代文学阅读阅读离骚并回答问题。这个新闻的引言是哪个句子？4.论文逐一列出了获奖者的信息和他们的主要成就。新闻的特点是什么？阅读张文并回答问题温暖心灵的话语初中时，语文老师是一位严厉的中年妇女，姓王。当时，我刚从农村转到县中学。因为不认识老师，我被她严厉批评了几次，所以一看到她我就害怕，心里就有阴影。当时我写得很潦草，虽然在王老师的指导下，已经工整了许多，但还是难以进入眼帘。我来到新学校后，交了一次作文。我仍然对作文有信心，认为即使作文写得很丑，作文的质量也能弥补不足。再说，据说王老师要调走了。一位年轻的老师林这些天一直在听讲座，准备接管我们班的语文课。(3)当我满怀希望地期待着发送作文本时，我迫不及待地打开了它，但作为一个打击，我的三页作文被撕掉了！王老师有一个习惯，就是把写得不好的作文撕掉重写。我已经经历过几次了。然而，我没想到我自信的作文会是同样的命运。此外，我是班上唯一一个被撕成碎片的人，我的心极度沮丧。我交完作文后，两天后，班主任把我的作文本拿了回来。我打开它，发现没问题。这次我没有撕掉它。(4)我随意翻了翻，看到作文后面有一条鲜红色的评论：“你的作文是班上最好的，所以我把前一篇撕下来留着记忆！”那一刻，我的心突然温暖起来，不再有怨恨和不满，我的眼睛立刻湿润了！我跑到办公室，却发现一直在听讲座的林先生在那里。她说：“王先生已经离开，被调到另一个城市去了！”(5)王先生在我的作文本上的话，早已温暖了我作为一名学生的岁月，与我今后走上写作之路有着莫大的关系。然而，从那以后，她已经20多年没有出现过了。大学毕业后，我进入了社会。有一年，我去了深山里的一个偏远村庄，做了一段时间的代课老师。在那个遥远的地方，面对那些纯真的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐爱上了它。每天，除了给孩子们上课，孩子们还会更多地问我山外的事情，听我丰富多彩的故事。他们的眼睛充满渴望的光芒。我在那里呆了三个月。当我离开的时候，已经是秋天了，山上的树和花都很美，充满了深情。孩子们爬上了他们前面的山。然后，那个当班长的女孩给了我一张折叠的纸，让我走出大山去看看。当我来到镇上，坐上去县城的公共汽车时，这座山已经被远远地抛在后面了。我打开那张纸，上面写着一行字：如果我不想放弃我的老师，我不会离开你，但是我们将来会在山外找到你！二十个单词，二十种笔画，我知道这是班上二十个孩子每人写的。当我回头看的时候，这座山已经变成了一个淡淡的影子，在我湿润的眼睛里模糊不清。今天这几句温暖人心的话，都留在我的心里，在我的生命中永远不会凋谢的花朵。前年，我回到家乡的县城，在街上遇到了林老师，她后来在初中教我们中文。她已经有白头发了。她提到了在我的作文本上写这句话的王小姐，但她笑着说：“事实上，这句话是我写的。王老师走后，我怕你对她有怨言，我怕你对任何人都失去信心，所以”在七月的阳光下，我的眼睛突然又湿了。(选自首届诺贝尔奖颁发，删除)王小姐和林小姐对我交的作文做了什么？6.三次提到“润湿”我的眼睛时所包含的感觉是一样的吗？为什么？请从修辞应用的角度欣赏第8段下划线的句子。8.结合全文，谈谈第9段的效果。根据你的理解，谈谈林老师是什么样的人。第四，文言文阅读阅读文章并回答问题元丰六年十月十二日晚上，他脱了衣服，想睡觉。月光进入房子。他高兴地去城隍庙找张怀铭，谁没有睡觉。他走进中庭。如果庭院下的水是清澈的，水中的藻类和杂草会穿过并覆盖竹子和柏树的阴影。哪个夜晚没有月光？哪个地方没有竹柏？但是很少有闲人像我一样。9.解释课文中下列附加单词的意思。(1)当月光进入房子时，我会很高兴地开始我的旅行_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)那些什么也不读，尽情享受的人_ _ _ _ _ _ _ _ _(3)如果法院下面有积水，很明显_ _ _ _ _ _ _ _ _10.翻译句子(1)但是很少有闲人像我的耳朵。(2)如果庭院下有清澈的水，水中的藻类和杂草会交叉并覆盖上竹柏阴影。11.“如果庭院下有清澈的水，水中的藻类会穿过并覆盖竹子和柏树的阴影。”这段中月光和竹柏倒影的特点是什么？戴安娜有什么样的美妙状态？12.“游手好闲的人”这个词经历了许多沧桑和凝重。这对作者意味着什么样的情绪？五、句子听写13.默写古诗来填空汤和米饭一起煮。(2)_，我比你们这些政治家还要游手好闲，真是惭愧。(3)这是很久以前的一年，当时政府寻求政府的称号。(4)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，八年的风味。(5)早晨给荒原和污秽带来解脱，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我报告说路很长，太阳正在落山。(做人与处世 dep中的声明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(9)李清照的桃花源记词具有瑰丽的意境，丰富的想象力和强烈的浪漫色彩：_ ._，_ .六.诗歌欣赏14.阅读下列诗歌，完成下列主题。在秋夜独自坐着唐王伟独自坐在忧伤的白发上，在秋夜的天空下近两更。野果在秋雨中落在山上，小草虫向灯下低鸣。深夜宋周璧虚拟大厅里的人独自坐在书房里，面对着夜晚的灯光，不听使唤。不知城外纪，半峰残月流冰。小题大做1两首诗都写了夜景，但季节不同。王维的诗是_ _ _ _ _ _，周璧的诗是_ _ _ _ _ _。【小题大做】两首诗都描绘了诗人独自坐着的情景，但诗人的心情却不同：王的诗是写于_ _ _ _ _ _。石舟写下了_ _ _ _ _ _的心情。七、经典阅读15.杰作(1) 望洞庭湖赠张丞相 (100份)第66次：崔允大楼着火时，吴用智取了A(地名)。看到不是他的头，梁中书带着他的随从来到南门。根据南门传来的传说，“一个大胖和尚挥舞着他的铁禅杖，一个虎行者拔出他的双刀，大喊入城。”.丙(名)被剥光衣服，圆了奇怪的眼睛，一口咬定了根，手握双斧，从城里飞来杀.只见左手杀声清脆，军马中间火把众多，乃是大刀D(名)，扑赤兔马，手舞青龙刀，径抢梁中书。A._B._C._D._陆游的诗说，“贾玄所写的灵宝箱，称赞南宋为诗人的_ _ _ _ _ _(人名)。(3)渔家傲中的守财奴形象为_ _ _ _ _ _ _ _，作者为_ _ _ _ _ _ _ _。八、综合学习16.该班将开展名为“走进古诗园”的综合性语文学习活动。请参与。(1)为了了解中学生课外阅读古诗的情况，活动组对300名学生进行了问卷调查。调查结果如下。请根据表格内容完成题目。中学生课外阅读诗歌的调查阅读计划阅读笔记有计划吗%你做阅读笔记吗%有计划10.1每一次阅读都必须完成0有时候有计划31.3兴趣使然24.6没有计划58.6永远不要做75.4从上表可以看出，中学生课外古诗词阅读中普遍存在的问题有：第一，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；第二个是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)“田园风光，水乡平昌”，风景如画是平昌的一大特色。为了宣传这一特点，在“古诗词分类整理”活动中，我们将收集整理山水诗。请从你熟悉的古诗中选择两句，并写在下面。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)模仿句子，完成诗集的信息。阅读古诗就像拥抱一个奇妙的世界。你可以欣赏山的风采：有的优雅，有的挺拔。你可以听到水的旋律：有些是柔和而低沉的，_ _ _ _ _ _ _。你可以欣赏