人教版2020年（春秋版）八年级下学期期末语文试题C卷（测试）

人教版2020年(春秋版) 8年级下期末国语问题c卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _考试心得：1 .首先，根据您的要求，请在本卷的指定场所填写姓名、班级等信息。2、仔细阅读各题目的回答要求，在指定区域解答。 不然我就不评分了。一、选择问题1 .在下面的词语中，选择字音形状完全正确的词语()a .酷爱(k )仰卧(y -卡因)分泌(b )锐利(lng )b .彭塔尔(ti)温柔(ru )统治者(zi )有另一种办法(Jin )c .宽敞的(ch凯宁)慰谢药(j )履行(l凯宁)独树一旗(zh )d .扩散(mn )马赛克(qin )云上(xio )馀音缠绕梁(ling )2 .下列句子没有语病的项目是()据说这个博物馆的历史是一八三二年设立的。b .历史是一面镜子，结合现实，可以指导我们的实践活动。c .绿色是屏风的青山，潺潺流淌的水和油画一般的景色，把游客带到了迷人的天地。考试时，保持冷静的头脑和认真的态度是考试成功的关键。3 .以下文本的解说，错误的项目是()a .朱自清老师的散文名篇春，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，表达了对春天的爱和赞美之情。b .舒婷祖国啊，我亲爱的祖国是一首深厚的爱国歌，诗中交织着深厚的历史感和强烈的时代感，洋溢着摆脱贫困、摆脱束缚、走向新生的热情。c .欧阳修被贬为滁州，自称“醉翁”，对山水寄情，写了永远朗读的文章醉翁亭记。 文章体现了琅琊山的美丽，按时间顺序记述了楚人旅行、县宴、鸟乐、县醉，体现了与民同乐的思想。d莎士比亚威尼斯商人（节选）人登场人物夏洛克、法国戏剧家莫里哀求的阿巴贡、法国小说家巴尔扎克写的葛朗台、俄罗斯作家格雷戈里写的布里奇希金，都是外国文学家画廊出名的吝啬鬼。4 .在下列句子中加入的词语用法不恰当的是：爱因斯坦从小说话就慢，从小就被认为是天资鲁钝。因为他担心那个人的脊椎受伤了，所以不能勉强支持他，救治的时间推迟了。c .世界锦标赛的目光越来越接近女排女子们的比赛状态，越来越多。d .莫扎特大名在音乐界就像雷贯耳，音乐爱好者几乎不知道。5 .在下列句子中，标点符号的读音相同的项是()a .朝奏九重天南四百八十寺b .因为阴风怒吼而自己嘴里醉翁也。c .林阴翳李县是这样说的d .传达这个人的话关于作家的作品和文化常识，以下的说法不正确的是()a .乡土、国家情感深植人心。 馀光将乡愁变成了“邮票”“船牌”“坟场”“海峡”，都德将韩梅尔老师等法国人对国土丧失的悲愤凝结在最后的法语课上，引起了无数的共鸣。b .在古诗文中，传0604； 垂发费指老人，提持，黄发费指儿童，烽火、烽烟、干戈代指战争。C. 中国人失掉自信力了吗是论证，选自鲁迅的且介亭杂文。D. 我的叔叔于勒 最后一课的作者分别是法国作家莫帕桑的都德。二、读现代文芬芳的蜡梅花秦湄氡天空飘着雪，和雪一起落到我手里的是香喷喷的蜡梅几个学生用信寄来的，我不由得笑着想起了那些学生秋风扫落叶时，学校暂时安排我接替八年级的班级，这个班里有几个着名的“淘气鬼”。一进教室，看到靠在门上的小桌子边缘上刻着“可恨”这个字，右边多一点。 我知道这是“可恶”的孩子们。 我笑着微笑着说。 “孩子们，我有问题，请解决。 他们停下大声，睁开眼睛看着我，眼睛丰满：惊讶，冷漠，怀疑，有猜测这么多种眼神一起看着我，我也有点慌张，不由得扭曲身体，我掩着声音清晰地说。 “我当老师有致命的弱点，那使我的咽炎越来越严重。 我今年30岁了，声带还不老，恐怕就300岁了，”听到这里他们大多笑了，不由得笑了，故意大声笑了，我发现他们的表情没有恶意。 放心地笑了接下来的情况，得知他们在拼命献策，我一一点点头说“做了”。 最后，他们有点灰心，曾经“扭头扭屁股”。 我觉得必须实施“底牌”。 否则，这只能是疲惫不堪的“感情搭讪”。 突然听到胖人说：“我知道怎么用蜡梅花掺蜂蜜” 这就是我要等的孩子，他终于说了。 我知道他是这个班的“七寸”。 “是吗？ 这个方法还没有试过”窗外飘着雪。 我和胖子们的谈话也像雪一样落在彼此的心里。 很明显他们开始协助我。其实，我需要他们的协助，不期待他们的“处方”。 实际上，他们“帮助”了我，放弃了自己的玩耍时间，找到了新鲜的蜡梅有一天，他们的“名侦探”来了，“老师，胖老师把我们带来，找到蜡梅树林，我们拿些在家晾晒的地方，等着给你带来”。我一动不动，以为他们不会“毁林”。我轻轻胖胖胖胖胖胖胖胖胖胖胖胖肥胖胖胖胖的森林被改建了，不能挖掘了，迟到了就要挖掘出来这是一个荒凉的园子，在学校附近“躲起来”，就像鲁迅写的“百草园”，真正的自然景色让我感动，总有一天我想带学生去看看。漫天飞舞的雪的周末，我经过教室时，发现小胖在大门的书桌上用橡皮泥仔细地抹去了那个“憎恨”字，在上面贴上心形的贴纸，用力按，好好地写上了“爱”字。 我很兴奋，在班里说：“放学后踩雪去看梅！ ”宣言。 胖人说：“我要带老师去摘蜡梅花！ 他说雪花，梅花，孩子们的笑容，欢呼，浩浩荡荡的荒地欢乐，一缕缕的香气缠绕在我的眼睛耳鼻喉，我欣赏着孩子们的幸福。 那一刻，在我眼里，他们的孩子们美丽的蜡梅你闻不到他们的香味，因为你还没有进入他们的心花的香味太浓了，掩蔽在眼睛里，不再流泪。 啊，这香花香的孩子！今年冬天又下雪了。 看着他们送来的小蜡梅花，我透出他们的心香。 现在我想我会醉的。(自散文海外版 2019年第4期起删除)本文让我想起了“我”与学生交往的三个场面，请把内容总结如下。(1)“我”声称患咽喉炎，学生们极力建议。(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8 .按要求回答问题。(1)节中说“我和胖子们的对话也像雪一样落在彼此的心里”，这句话是正确的()a .师生之间有好感，但内心冷淡。b .用比喻的手法，用形象来表现师生的内心感动，加深师生的感情。c .用比喻手法，师生之间的感情冰冷却如雪般纯洁美丽。d .用雪来象征师生之间感情的纯洁和美丽。(2)理解下列措词的含义：一进教室，看见门的小桌边上刻着“可恨”这个字，右边多一点。 我知道这是“可恶”的孩子们。接下来是“今冬，又下雪了。 看到他们送来的小蜡梅花，我不禁闻到蜡梅花的香味。 我想说，现在我陶醉了。 与原来的句子相比，这样修改为什么？10 .下列文字使用了什么描写方法？ 表达人物心理有什么作用？下满天雪的周末，我经过教室时，发现小胖子正在门口的书桌上用橡皮泥小心地擦掉那个“憎恨”字，在上面贴上心形的贴纸，用力按，把“爱”字写好。研读论文发挥语言的能力何冠军生活中，有的人喜欢高谈阔论，有的人习惯小声说话，有的人把针藏在棉里说话无论是日常闲谈还是正式发言，语言都可以说是交流的工具，思维的载体。 注重语言，善于运用语言，让语言释放智慧和力量，往往能达到工作的一半效果。语言的力量，首先在于语言的成理。 “语言有物，无物，也有非语。 ”就会议的发言而言，一个人的发言能激发人心，引起共鸣，关键是相关语言找到适当的支点，在事实和逻辑方面完美，有说服力。语言的力量，语言有德。 同一句话，不同的人往往有不同的效果。 看到历史的潮流，许多人发誓“弃身成国”，说出惊人的话。 他们可以永远为民族精神注入生动的因素。 反过来看“两个人”，投机者即使相信誓旦和口才，也没有人格的光辉，缺乏修养的支持，所以说话当然是不能接受的。语言的力量也存在于语言的共鸣中。 文心雕龙说“情人文经、辞职者理的纬”在某经正后引纬，定理后说话流畅”。 这是文章的典范，不是语言的真义吗？ 语言真实、逻辑性，自然能产生直接抵抗人心的力量。 穆青在采访焦裕禄的事迹时，心动得流下泪来，经过多年的采访日记中隐隐约约可见泪痕。 有了真实的贯彻，语言和作品都有永远不枯竭的活力，抵抗时间很久了。反过来看，轻视语言能力、轻视交流的艺术往往是语言不诚实、含义不明、引起误解和矛盾。 事实上，一个干部说话，大众皱着眉头摇头是为什么问题是，这些话的内容枯燥、枯燥、脱离实践性的空话、违背道理的胡扯。 例如，一个乡村动员植树，长篇派遣是绿化的道理，没有提及大家最关心的苗木供给等现实议题。 另外，发生安全事故后，人们最关心的是伤亡状况和救援的进展动态，地方报道发表说“地方领导人很重视”，事件本身的信息不足。 这样的，都是大众的信任。“用嘴来说，也是一个体能、国宝”当然，强调善用语言也不是倡导夸夸其谈，而是否定行动的力量和实行的价值。 语言是行为的阴影，行为是语言的土壤。 挖掘语言珍宝，品味语言艺术，有助于更好地传达信息，交换意见，交流感情。 必须推进行的有恒、行的有格、行的有效性。 从这个角度来说，从真理中吸收营养，在信仰中用力，在感情中激发共鸣，激发语言的力量，最终能够使知行一体化、言行并存。11 .选句的中心论点是什么，请用句子回答。12 .选文第段主要使用了什么论证方法？ 有什么作用？13 .让我们简单分析一下第段的主要内容及其作用。14 .不正确理解以下文本信息的项目是()a .文章列举了人们日常生活中使用语言的方式，有效地激发了读者的阅读兴趣。实际上，一位干部一说话，群众就摇头是因为他们的发言不讲理。c.节点词“往往”和“甚至”的运用，体现了论证语言的正确性和严密性。d .全文构思清晰，结构牢固，排列事实，讲道理，很有现实意义。三、句子默写15.(题文)根据原文默写(共6分，空1分)霜很重，冷得叫不出声来。 (李贺雁门太守行 )入则无法家付士，国永垂死。 (孟子 )即使出生我也想要的是比死者更想要的东西。 鱼我所欲也4 .被任命为败军时。 (诸葛亮出师表 )5 .“磁盘行动”提倡不浪费粮食。 这让我想起了观刈麦农民在艰苦的自然环境中挣扎的诗句。四、课外阅读读下面的句子，完成下面的小问题。孟母三迁邹孟轲母，号孟母。 那所房子靠近坟墓。 孟子少也在坟墓之间游来游去。 孟母说：“这不是我，居子也。” 走吧，扔掉市边。 其游泳是贾人骄傲的事。 孟母又说：“这不是我，也要当我的孩子。 搬家舍的学宫旁边。 游泳时设置豆，下功夫使其进退。 孟母说。 “真的可以住在自己的孩子身上。 居。 然后学孟子长、六艺，成为儒家的名字。 君子说孟母善而逐渐化为一体。(选自刘向列女传 )(注)坟墓之间的事：埋葬、祭祀死者。 处子：让儿子冷静下来。 贾(g )人：商人。 侾豆：古代祭祀用的两个盛器，这是指祭礼仪式。 11航空、航空、航空、航空、航空616 .句子中的“”有适合按顺序填词的项目()a .乃/遂/卒b .乃/卒/遂c .之后/乃/毕业17 .选文是孟母为了教育儿子的成才，多次搬家，努力为孟子选择良好的成长环境，孟子成为“大儒”的故事。 以下语言资料与本文主旨无关的项目为()a .橘生淮南是橘，生于淮北的是枳。b .出泥不染，洗涤涟漪。c .蓬生麻中，不扶而直。 白沙在涅，与此同时是黑色的。d .和善良的人住在一起，进入芝兰的房间，长时间不闻香味，和它一起的人不住的话，就进入鲍鱼店，长时间不闻臭味，和它一起走下去。五、诗歌鉴赏读下一首诗，完成下一个小问题。没问题李商隐见面的时候特别难，东风没有百花残留。春蚕到死都线尽，蜡烛化成灰，开始流泪。晓镜悲伤的云鬓变了，夜吟应该感受到月光的寒冷。蓬山不多如此，青鸟礼貌地来探视。18 .第一句中两个“难”字的意思有什么不同？19 .请从修辞的角度简单地欣赏诗歌的颔连。六、读名着20 .名着领导。(1)“回头看看。 我看到了水果成熟的树。 我听到莺在半英里外的森林里歌唱。 没有什么行走的人影，也没有人听见走近的脚步声，但是那香味越来越浓。吓得我逃走了。 我从灌木丛中的小门走过去，看见a老师进来了。 他说“我一边听一边抽泣。我已经无法忍受的感情。我必须屈服的痛苦，从头到脚都在颤抖。 我一说，也只是表示了强烈的愿望，希望我没有出生，希望没有来到桑菲尔德”。选择的“我”是： _ _ _ _ _ _ _，文章a是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _保罗的一生，经历了很多奇怪的事情，但是像钢铁一样的意志，死神和他什么也做不了。 请用简洁的语言写出保罗战胜死神的场面。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七、综合学习读下面的资料，完成下面的小问题。(材料1 )习近平总书记在