精选苏教版四年级上册《老师，您好！》导学案_第1页
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文档简介

精选苏教版四年级上册老师，您好！导学案 学习目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 课前准备： 检查学案上的第 7、 8 题。 学习过程： 同学们，课前我们都预习了课文，这节课我们交流一下，看预习的怎么样？首先回顾一下学习目标： 一、明确学习目标，重、难点。 二、小组交流： 1、 同学们课前都预习了课文，生字词都会读了吗？下面小组内互相检查，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。（老师检查 12 个小组的 6 号读，帮对纠正。） 2、 同学们把生字词都读正确了，能把课文读正确、流利吗？下面小组内分工读，读错的及时纠正，再读一读，读对为止。读完后，检查 1 个小组读课文，然后集体交流教师 “好 ”在哪里？ 3、 质疑、解疑： （ 1）小组内交流对词语的理解。 （ 2）通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来共同解决。 （ 3）小组长汇报。（写在各自的黑板板块上） （ 4）小组间解疑。解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或者精读时解决。 4、 精读理解，感情朗读。 （ 1）首先让学生去读课文，从文中找出有关 内容说一说老师 “好 ”在哪里，再联系自己的所见所闻谈谈感受，探究为什么课题中用 “您 ”而不用 “你 ”，体会作者对老师的尊敬和爱戴之情。 “老师，您好！ ”既是对老师美好事业的赞颂，也充满对老师的良好祝愿：祝愿老师身体健康、工作顺利、一生平安、万事如意 然后学生交流，老师相机指导感情朗读课文，完成课后第 4 题。 （ 2）分自然段读课文。师在读中随机指导，读到位。 （ 3）学生练习感情朗读整篇课文。 5、 听写本课的生字词。 6、 读了这篇课文，谈谈你都有什么感受？为什么教师是太阳底下最崇高的职业，对此你是怎么看的呢？请试着写一 写，在写的时候，老师要及时指导学生练写，学生可以写一段，也可以写一篇文章。 三、
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