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文档简介

长春2019版七年级上学期期中语文试卷(二)名字:班级:成就:一、选择题1.下列无错别字的单词之一是()A.毫不犹豫地忽略它停滞是对智慧的严重渴求。C.研究歇斯底里没有出路。D.戏弄和增加每日收益并不是足够的证据。2.以下关于文学常识的说法,是不正确的一个()A.鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。“鲁迅”是他在1918年发表狂人日记时的笔名,也是他影响最广的笔名。海伦凯勒是美国著名的作家、教育家和社会活动家。代表性作品包括假如给我三天光明 我的人生故事 石墙故事等。C.林在香港被称为“祖母级人物”。他的代表作有散文两地 冬青树等。和短篇小说城南旧事等。D.论语是儒家经典之一。这是孔子的弟子和再弟子的言行记录。3.下面这组带有一些单词的注音是完全正确的()A.表扬和批评(b m: o)码头(b)村(c)分道扬镳(bio)B.汲水(j)别墅(s)栈桥(zhn)消失(n)C.参差不齐的(l)s(sh)s(n)s(h)D.深红色(y和n)储(zh)傲慢(z)做作(ji m: o)二,现代文学阅读阅读下面的课文并回答以下问题。绰号关于我的出生与木头有关,所以很明白温柔爷爷容易叫我儿子。我在“塞内,塞内”的声音中慢慢长大。当我大到可以上学的时候,我父亲认为给我取一个学名是合适的。他给了我一个流行的名字,但我的家人仍然叫我“塞内,塞内”。特别是,妈妈经常大声地打电话。(2)我不知道为什么,随着年龄的增长,听到我的家人叫我的绰号就有点不舒服,好像有一种不敬的感觉。最后,有一天,听到妈妈叫我“塞内儿”,我严肃地对她说,“妈妈,我有个大名字,请不要叫我小名。”然后她带着她母亲惊愕的表情走进她的房间。(3)但是母亲最终不能改变。那天是我的16岁生日聚会。许多同学和朋友来了,小客厅坐满了人。当我给每个人发糖果时,我冲过去说谢谢。妈妈和爸爸正忙着在厨房做饭。当餐桌上摆满美味佳肴时,我的同学平给我带来了一个大蛋糕。我立刻再三道谢,然后打开了蛋糕盒。我喊道,“妈妈,带把刀来!”母亲递过来一把瓜刀,说道:“儿子,小心!”6.“嘿!你原来的名字是塞内。这是个有趣的名字!”萍开心地哭了,同时在空中做了一个别致的手势。我的朋友们也和善地笑了,我的脸涨得通红。今天,当我晚上睡觉的时候,我推开了妈妈的门。他靠在门框上,又对她说:“妈妈,我告诉过你,别叫我小名!”语气有点不耐烦。母亲的脸上露出复杂的表情。她看着进来的父亲,叹了口气,“对不起,高翔。”但我在她嘴里认出了我的名字,变得很僵硬,似乎很绕嘴。不久,我将离开家,去数百英里外的一个城市学习。不知何故,我母亲在短短几天内就学会了津津有味地叫我的名字,而且像她过去叫我小名时一样圆滑和熟练。我自然非常高兴。在我分离的那天,我的父亲和母亲带我一起去了车站。我父亲不停地对我唠叨三个命令和四个命令,而我母亲却沉默不语,看上去有点悲伤。我像一个成年人一样微笑着,反过来安慰他们:“别担心,没关系,我不再是个孩子了。”火车启动的那一刻,我探出车窗向他们挥手告别。我的母亲,一直沉默不语,突然抬起头,泪水夺眶而出。她飞快地跑着,挥舞着双手,脱口而出,“回信,桑尼!”我有点发呆,心里似乎被什么东西击中了,眼泪夺眶而出。4.第一段“尤其是母亲的声音响亮而频繁”的效果是什么?在第二段,为什么“听我的家人叫我的绰号,我觉得有点不舒服”?(回答原件)6.在第12段中,我妈妈已经学会津津有味地叫我的名字。她为什么在离开的时候脱口而出“塞纳”?7.这个“昵称”给儿子表达了什么样的感受?8.你如何理解作者在最后一段的感受?9.你觉得你的父母在外人面前叫你的绰号怎么样?阅读下列张文并完成下列项目。蚕陈下课后,我跑出教室,藏在房间的屋檐下,突然变成一个棉球。天哪!脱壳!在那张黑色的亚麻布纸上,两只像蚂蚁一样的小蚕爬着,一动也不动。我用鸡毛把小蚕粘在一起,轻轻地把它们放进已经准备好的小铁盒里。仔细观察,两只蚕刚刚打开壳,伸出它们黑色的头。他们的身体仍然卡在壳里,难以扭动。“丁”上课时哨声响起。最后,我忍不住拿出一个棉球。这两只蚕确实是从壳里出来的。我拿出鸡毛,打开小铁盒。匡,头挨了重重的一击,眼睛直直地看着金星,我差点从木凳上掉下来。老师站在我身后,双手放在背后,拿着教鞭。在恐慌中,铁盒和棉球掉到了地上。老师的一只大脚伸了过来,踩在小铁盒上。另一只脚踩碎了包裹着蚕种的棉球。我立刻闭上了眼睛,那只刚出壳的蚕儿啊.教室像一个空谷一样安静。几天后,一位新老师来到学校,教他一年级和二年级。他很年轻,站在讲台上微笑着自我介绍:“我叫姜”他拿起粉笔,在黑板上写下自己的名字,说道:“我叫姜玉生。”那天,当我爬上村子的时候,老桑树摘了桑叶,连忙松手,倒在地上,擦着我脸上的血。“你做了什么?你是怎么打破你的脸的?”江小姐惊讶地说。我站在教室门口,低下了头,一句话也不敢说。他拉着我的胳膊,把我带到他住的小房子里,从桌子桶里挖出一团棉花,把像红墨水一样的东西蘸在一个小瓶里,然后涂在我的脸上。我感到伤口刺痛,但我的心感到一种奇怪的温暖。“你是怎么打破它的?”他问道。“爬树.摘桑叶。”我胆怯地回答。“摘桑叶有什么用?”他似乎很感兴趣。喂蚕。我也不害怕。哦!他很开心。有很多同学喂蚕吗?“小明,绑牛”我列举了几个人,“有多少人!”他很高兴,眼睛里闪烁着好奇的光芒,“你在养蚕干什么?”为墨盒做垫子.我又说,“把蚕放进一个空盒子里,它会网住一片薄薄的丝。”“真有趣!”他很开心。“把每个人的蚕放在一起,放在我的地方。下课后,让我们摘桑叶,给每个学生织一条丝绸,并布置好墨盒。你愿意吗?”“哇!”我高兴地从椅子上跳了下来。因此,他带我们跑过峡谷,采摘桑叶。有时,他从斜坡上滑下来,绿色的草汁粘在他的裤子上,他不在乎。但是不久,老师被调走了。他说:“有些人向他们的上级反映我,说我把娃娃弄坏了!”所以我想到了村子里的许多讨论。农村人不喜欢这种整天玩洋娃娃的新型老师,他们也不喜欢任何老师的姿势!失去系统!他们不能容忍孩子喜欢的老师!三十多年后的一个春天,我在县教育系统表彰优秀教师的大会上意外地遇到了江老师。他的胸前挂着一枚“教学30年”的纪念章,金色的光芒为他布满皱纹的脸增添了光彩。我从日记里拿出一块丝绸给他。“你真的保存了30年吗?”他很惊讶。怎么可能呢?我告诉他,高中毕业后,我回到了农村,也在那所小学教书。在第一个春天,我和我的学生一起养蚕,并把它们分散成墨盒。无论我去哪里,我都会带着我的爱去迎接社会的第一个春天。老人把丝绸片拿在手里,一片一片地看着有序的金色丝绸片,两滴眼泪滴落在上面。(选自意林,删除)请简要介绍一下江老师在那所小学教书的情况。11.在下划线的句子中添加单词有什么效果?老师的一只大脚伸了过来,踩在小铁盒上。另一只脚踩碎了包裹着蚕种的棉球。12.作者使用的主要表达方法是什么?请在全文的基础上做一个简要的分析。这篇文章倒数第二段中的“爱”是什么意思?请谈谈你的理解。三、句子听写14.名句的积累与应用(1)身体死了,精神在头脑里,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _!(屈原国殇)(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .所谓的伊拉克人在湄公河。(诗经蒹葭)(3)安得拉邦有成千上万栋房屋。(杜甫茅屋为秋风所破歌)余霜降满地。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .(范仲淹渔家傲秋思)(5)行路难,李白用“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”来暗示人生的道路充满了艰难险阻,这与他艰难的事业和困境是一致的。(6)李白关山月中有两首诗,诗中士兵们看着边关上无边的月光,以为自己的妻子在闺房里因思念而悲叹:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(7)岑参的诗白雪歌送武判官归京中的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”描绘了冰雪覆盖沙海、乌云封锁天空的奇异景象,并以此场景营造了一个告别的场景,寓意关怀。(8)在毛泽东的词浪淘沙北戴河中,“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”就像一个生动而吉祥的剪影,清晰地勾勒出曹孟德骑马、扬鞭、爬山入海的雄伟姿态。四.课堂阅读陈太秋约定和他的朋友出去陈太秋和朋友见面,约定时间在中午,过了中午朋友还没有到,陈太秋不再等他离开,陈太秋离开后朋友到了。方圆七岁了,在门外玩耍。客人问方圆:“陛下在吗?”答案是:“我已经等了你很久了。”朋友会怒:“非人哉!我会在约定的日期和你一起去。”方圆说:“君主和他的家族之间的时期是日本和中国。如果日本和中国没有到达,就不会有信。当你责骂你的儿子时,责骂你的父亲是不礼貌的。”朋友感到惭愧,车想拉方圆的手,袁方头也走进了门。15.解释课文中下列划线单词的意思。(1)与朋友(_ _) (2)走后或甚至(_ _)(3)指定某人离开(_ _ _) (4)下车并带领他(_ _ _)16.“朋友感到羞耻”的原因是什么?(用原句回答)并翻译这个句子。17.方圆是什么样的孩子?学习这篇文章,你理解什么原因?五、诗歌欣赏阅读天净沙秋思并完成任务。枯萎的藤蔓、老树、昏暗的乌鸦、小桥流水、古道、西风和瘦马。夕阳西下,心碎的人在世界的尽头。18.在理解和欣赏这一元曲时,下列错误之一是()A.天净沙秋思表现了一个漂泊的人强烈的思乡之情,被称为“秋思之父”。“小桥流水屋”营造出一种清新淡雅的状态,表现了流浪者对自然的热爱和对美好生活的向往。C.作者将平淡、客观的景物联系成一幅简单、苍凉的水墨画,自然地体现了画面中无限的忧郁、情景中的感觉、情景交融。世界末日的伤心人描绘了漂泊的人们悲惨的内心世界(1)鲁迅在他的二十四孝图文章中指出,损害白话文的危害“比天谴更大,更长,能把中国变成一棵麻树,所有的孩子都死在他的肚子里”。这导致了他对童年阅读材料的回忆,着重分析了孝道故事,如二十四孝图年的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _子葬于郭巨,以及_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,揭示了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的封建孝道。(2)藤野老师描述了我和老师的联系的几件事(至少两件)?你认为藤野先生是什么样的老师?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七、综合学习21.综合学习。为了纪念长征胜利80周年,学校组织了以“弘扬长征精神”为主题的综合性学习活动。请参加进来。活动1:完成长征对联(1)请根据你对长征精神的理解写下面的对联。上联:长征的热血低级联赛:活动2:理解长征精神(2)阅读下列材料,总结什么是长征精神。材料一:1935年秋天,红军进入草原,指导员叫炊事班队长留下来照顾三个患肠胃炎的同志,一起走在后面。唯一的食物吃完后,班长用针线捞起,让三位同志吃鲜鱼,喝鱼汤,同时嚼草根,吃剩下的鱼骨。在走出草地的边缘,班长饿昏了,死在了长征路上。材料2:小蓝,一个13岁的年轻红军战士,在随部队前进时,很难得到一袋干粮,但他不小心把一袋干粮掉到河里,在过桥照顾伤员时被水冲走了。为了让每个人都有足够的干粮吃,她坚持不告诉她的同志什么都没发生。她拿出许多野菜,塞进鼓鼓囊囊的书包里。很快,她的健康开始衰退。护士长发现她在书包里吃“干粮”后,大家都知道了事情的真相,并主动给了她一点干粮。活动3:弘扬长征精神(3)在主题活动中,一些学生认为现在的生活很幸福,长征精神不再适应时代的需要。没有必要学习长征精神。请根据实际情况纠正这位同学的观点。八.作文22.阅读下列材料,并按要求书写。鸟有反馈的感觉,羊有跪着关心的感觉。作为宇宙的主人,人们也有感恩的感觉。拥有一颗感恩的心就像在人生的旅途中点亮一盏灯。拥有一颗感恩的心,就像握着生命殿堂的一扇门的钥匙。拥有一颗感恩的心就像在

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