人教版九年级上学期期末测试模拟卷语文试题

人教版九年级上学期期末测试模拟卷语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中成语使用不正确的一项是（ ）A保洁员在扫道时拾到大额现金和重要证件，连夜寻找到失主，心急如焚的失主喜出望外。B经过谈判，物业公司与业主们终于在物业费的问题上达成共识，目前双方莫衷一是。C她小心翼翼地走上前去寻找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。D这片人迹罕至的滩泽除有几只大鸟在空中飞过，再无任何声息。2 . 下列的文学常识介绍有错误的一项是（ ）A济南的冬天的作者是“人民艺术家”老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作品有骆驼祥子等。B郭沫若在印度诗人泰戈尔的飞鸟集、新月集的影响下，创作了诗集（女神、星空。C世说新语主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事，由南朝宋文学家刘义庆组织一批文人编写。D寓言以假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动物和植物。3 . 下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（ ）A无臂女孩用脚画出精致的妆容，一双灵巧的脚真是无所不能。B当时漫不经心，却等事后再去追怀。C学生送给她三朵野菊花，黄色的花瓣上还带着露水，真是美不胜收。D五彩的纸张被切割成各种形状，精妙的细节和鲜艳的色彩令人目眩神迷。4 . 字词积累下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A温驯（xn）禁锢咄（du）咄逼人杞人忧天B怂（sng）恿懒惰畏罪潜（qin）逃大相径廷C蹒（mn）跚滑稽骇（hi）人听闻怪诞不经D羞怯(qu)缥缈随声附和（h）神彩奕奕5 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A确凿（zho）缥碧（pio）分外妖娆（ro）B咫尺（zh）无垠（yng）融融泄泄（y）C贿赂（hu）犒赏（ko）自怨自艾（i）D瞩目（zh）坍塌（t）悄怆幽邃（qio）二、字词书写6 . 给下面加横线的字注音或根据拼音写汉字。镜廊拱形天花板上是勒勃兰的巨幅油画，挥洒淋漓，气势横溢，展现出一幅幅风起云涌的历史画面。漫步在镜廊内，碧chng的天空、静m的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中。三、现代文阅读现代文阅读檐雨陈树庆儿时居乡下。老屋是瓦房，就是以瓦覆顶的房子。房顶的瓦呈青灰色，敲打起来轻脆悦耳。房顶末端越过砖墙伸到屋外的部分叫屋檐，似乎是专为雨设置的。犹记幼年时，每逢下雨，雨从屋檐的青瓦上滴落，千丝万线，摇曳成一根根琴弦，或有编钟之声，或有琴瑟之声，或有竹笙以及排箫之声，弹唱出了乡村的幽寂，庄稼人的喜悦或叹息，春华秋实的丰收之景。生命也由此满怀抒情而激情迸发而躁动、鲜活和成长。雨，顺着屋顶的瓦片滑落，父亲从屋檐下伸出手探探雨势，轻轻说声，好雨啊!戴上斗笠，披上蓑衣，躬身走进雨里，呈现出“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的田园画面。初春，檐雨是断了线的珍珠，落在地面，润透了地面。挟着淡淡土腥，变成了农耕歌谣里的一个节拍，一个音符。蒙蒙的湿气蕴染了每个角落，轻呼慢唤，杏花疏雨，催醒了沉睡在泥土下的慵懒，充满着生命的诗意和美丽，焕发出生机和希望，缓缓品味释放开来，写下一首首清新的诗行。盛夏，云聚风疾则雨势凶猛这样的雨来得快，退得也快、齐刷刷地铺天盖地而来、密密的雨丝或硕大的雨点，给屋檐梳理成粗粗的雨线，从屋檐上飞流直下，击落出“大珠小珠落玉盘”的美妙音响。檐雨洒落在地面上，汇集到院子中央，形成浅浅的水汪。雨点在水汪上激起一个个水泡，这个灭了，那个又冒出来，密密麻麻连成一片，明晃晃、亮晶晶。秋雨，全不像夏雨的突然、暴虐，这初秋时节的雨，淅沥缠绵，敲击着屋檐，发出叮咚，叮咚，清脆的节奏，在陈说心曲。于是，搬来椅子坐下看雨从屋檐滴落，徜徉在檐雨的禅音里，给灵魂淋一场雨，雨打芭蕉的诗句就丝丝缕缕地爬上了心头，想着一些人，想起一些事，便打开斑驳陆离的记忆。顺檐而下、敲打地面、叮咚作响的雨声里蕴藏的是稻谷拔节孕穗的旋律，是雨水与庄稼的情话，是心灵与自然的融合。这或细密，或急疏的节奏让人听着听着更加觉得檐雨是一幅画，是一首诗，是一个永远也讲述不完的故事。檐雨，在乡村展现着自己的格调，我从檐雨中读懂雨里的故事，读懂一个而里的乡村。静静地现，听天空与大地的对话，想人与两的纠结。乡村的据而是平静的：没有那份繁华与雍容，却显得这样自然而又清断，能抚慰到心中的最软处，能停下我们匆匆的脚步。依稀记得，每逢雨从檐下滴落，母亲把水桶、脸盆放在屋檐下盛装雨水，等着用来搓洗一些脏衣服，或静静地坐在屋檐下，缝补衣衫。我静静地坐在一旁，这情，如那无边的烟雨，化不开吹不散，笼罩着心房。生存于屋檐下墙角里的青苔，雨中的样子恰似古老淳朴的化身，驻留进幼年的记忆。住进了城市，城市里的雨总是缺少韵味，没有房顶老瓦的清亮，没有一串串水珠，更没有一圈圈的涟漪。直到现在我才明白，为什么我一直忘不了瓦屋檐下的雨水，我似一条迷失方向的鱼儿，往往不知道游向何方，檐雨铺就的乡土韵味，已经深深地浸入我的肌肤，抹不去，掸不掉，因为那是缕缕乡愁的暖暖归宿。（选目思维与智慧，有删改）7 . 概括文中不同季节雨的特点。8 . 从修辞的角度赏析第段中画线句子。9 . 结合上下文语境，说说第段画线句子在文中的作用。10 . 有人建议把文章标题改为“四季的雨”，你同意吗？为什么？四、句子默写11 . 古诗文默写填空求之不得，_。（诗经关雎）溯洄从之，_。溯游从之，宛在水中央（诗经蒹葭）此地一为别，_。（李白送友人）_，但余钟磬音。（常建题破山寺后禅院）(5)_，回车叱牛牵向北（白居易卖炭翁）谁见幽人独往来，_（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作） 杜甫在茅屋为秋风所破歌中表现诗人忧国忧民、甘为理想献身的崇高品质的诗句是：_，_！北冥有鱼中，鲲鹏虽然体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞直上九万里的高空，但在作者看来也并非真正的逍遥，因为它仍然有所依托。表现这一意思的句子是：_，_。五、对比阅读阅读下面的选文，完成文后小题。（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自范仲淹岳阳楼记)（乙）游之日，风日清和，湖平如熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。取酒共酌，意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。(节选自袁中道游岳阳楼记)（注释）练：白色丝绢。愀然：形容神色严肃或忧惧。泫然：水滴下的样子，多指流泪。12 . 下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）A予尝求古仁人之心B或异二者之为C先天下之忧而忧D处江湖之远则/忧其君13 . 下面各项加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A不以物喜，不以己悲/属予作文以记之B或异二者之为/而或长烟一空C居庙堂之高则忧其民/此则岳阳楼之大观也D投箸而起/环而攻之而不胜14 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)予观夫巴陵胜状_(2)春和景明_(3)迁客骚人_(4)亭午风渐劲_15 . 翻译下列句子。(1)是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？(2)时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。16 . （甲）文中的“迁客骚人”和（乙）文作者袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，为什么？六、诗歌鉴赏渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。17 . 词的上片围绕_字，描绘了一幅_边塞秋景图，下片抒发了边塞征人思念家乡和_的复杂情感。18 . 请用自己的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”在脑海中呈现出的画面。七、名著阅读19 . 名著阅读。（任选一题作答）（1）下面是钢铁是怎样炼成的的两幅插图，请任选一幅，简述与画面内容相关的故事情节。（2）做人要懂得知恩图报，许多名著里的人物展现出出了这一好品质，请从下列选项中任选一个人物，结合相关情节简要说明他是如何知恩图报的。杨志（水浒传） 孙悟空（西游记）八、综合性学习语文实践活动。为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，班级开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列试题。20 . “武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。21 . 伴随着战争，形成了