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文档简介

同学们，你们见过清澈的湖水是什么样子呢？是不是非常非常美丽？现在我们就去看看小作者笔下清澈的湖水是什么样子的吧,湖水,水中鱼,清澈的湖水,27,清澈的湖水,1、学会本课的生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、教育学生热爱大自然、保护大自然，增强环保意识。,卷,纹,赏,欣,龟,chcjunwn,xnshnggu,峦,攥,jngynghun,lunzuny,镜,哟,ynjio,跨,蕉,演,rngqku,1、本文讲了一个什么故事？,答：讲了小洁乘着游船玩时看到了美丽的风景，有奇怪的山石、清澈的湖水，但是却有人不讲卫生破坏环境，小洁最后将自己的面包纸丢到垃圾桶的故事。,3、课文中的湖水是什么样的？,答：湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变化的山峦，清澈的湖水里有许多小鱼在游。,2、小洁坐在游船上都看到了什么风景？你最喜欢哪些？,答：看到了奇怪的山石和清澈的湖水。,4、“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”，这是怎么回事？,答：因为湖水像一面镜子，映出了周围的景物，所以小作者坐在船上觉得像在飞。,5、“小洁刚想把面包纸丢进水里”，为什么又“紧紧纂着面包纸”？你体会到了什么？,答：小作者被湖里美丽的风景吸引住了，看着清澈的湖水，不忍心破坏这美丽的景色，所以把面包纸紧紧攥在手里，我们体会到了小洁爱护环境、保护环境的想法。,6、“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”“他”指的是谁？小洁心里在想些什么？,答：“他”指用香蕉皮扔小鱼的小男孩，小洁对小男孩的做法非常不满，心里真是个不知道爱护环境的小朋友。,7、“忽然，她眼睛一亮，飞快地往前跑去”。这句话是什么意思？,答：读了全文我们可以想象的到，小洁不忍把面包纸随便乱扔，忽然“眼前一亮”一定是看到了垃圾桶，要把面包纸扔进去。,小洁吃完面包要扔面包纸，可是后来却“紧紧的攥着面包纸”，看见乱丢垃圾的小孩“不满的看了他一眼，读时要认真体会人物的感情变化。,1、正确、流利地逐段朗读课文,2、体会人物内心前后的不同,3、感悟文中所描述的景物美，领略景色美与行为美的和谐统一。养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。,如果你是湖面的游船、水中的小鱼或是岸边的景物，你看到爱护环境的小作者感受会怎样？发挥你的想象，帮他们说说他们的心里话。,本文记述了小洁随爸爸、妈妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，小洁把面包纸扔进了垃圾箱。这是一篇具有现实意义的文章，教育我们要做一个爱护环境，保护环境的好孩子。,一、我会拼,侧（）卷（）欣赏（）龟（）镜（）映（）演（）焦（）仍（）,c,jun,xnshng,jng,gu,yn,jio,rng,yng,二、我会写,sh（）去扔dio（）ynjng（）zh（）条游chun（）睡jio（）ju（）得,失,掉,眼睛,纸,船,觉,觉,哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼()出水面，又在浪花中()，好像
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