人教版2019年七年级上学期期末语文试题A卷（测试）

人教版2019年七年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法有错误的一项（ ）A藤野先生选自鲁迅的散文诗集朝花夕拾，文中写“讲义事件”和“电影事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。B列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格的传记作品，为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出他深邃而卓越的精神世界。C消息一般由标题、导语、主体、背景和结语构成，正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。D长征这部长篇纪实文学，以长征时间推进和地域转换为基本架构，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。2 . 下面句子的停连标注或朗读重音（加点）不正确的一项是（ ）A小草/偷偷地/从土里/钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B坐着、躺着、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。C小山/整把济南围了个圈儿，只有北边/缺着点儿口儿。D谢太傅/寒雪日/内集，与/儿女讲/论文义。3 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A沉迷手机游戏的风气在班中潜滋暗长，我们要警策自己，不要让手机毁掉自己的前程。B1954年开始，李可染踏上写生之旅，从江南到桂林，从中国到欧洲，可谓走过千山万水，1960年时，先生已然是胸中有丘壑。C对于近来社会上出现的“车闹”“抢夺方向盘”等行为，我们不能熟视无睹，不动声色。D他触目伤怀，自然情不能自已。二、字词书写4 . 根据拼音写出汉字或给加点字注音。生态公园在泗阳的北端，这里植被茂盛，风景秀丽。走进园区，映入眼帘的是波光lin（_）滟的人工湖，岸边的杨柳在风中摇y（_），岸上白鹭飞掠，手抚镂（_）空的桥栏杆，无不让人在喧（_）嚣的生活中多了一份宁静。三、现代文阅读5 . “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”同学们，你是否听到过这句格言？是啊，言为心声，一个人的语言，其实也能体现出他的精神风貌和思想品质。请你根据下列提供的具体情景，想一想，到底该怎么说为好呢？音乐课上，师生正在欣赏四川民歌川江号子，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把川江号子听成摇篮曲？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“_”(1)老师这句话的言外之意是：_(2)如果你是那位学生，你解嘲的话是：_四、文言文阅读阅读文言文，回答后面小题。甲 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。乙 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。郡并获全。（选自世说新语）注释荀巨伯：汉桓帝时人。 值：遇到。 胡贼：胡人入侵的军队。 败：毁坏，舍弃。 男子：这里表示轻蔑的称呼。 止：停留。全：保全。6 . 解释选文中加点的词。（1）故患有所不辟也（2）遂班军而还7 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”8 . 甲 乙两文虽然表达方式不同，但都体现了的思想。9 . 读了这个故事后,你认为什么样的朋友才是真正的朋友?五、句子默写10 . 默写1. 八百里分麾下炙，_。 （破阵子为陈同甫赋壮词以寄）2. _，浓睡不消残酒。（如梦令）3. _，小桥流水人家。（天净沙秋思）4. 回看射雕处，_。 （观猎)5. 至若春和景明，_，上下天光，一碧万顷。（岳阳楼记)6. 黄发垂髫，_。 （桃花源记）六、课内阅读鱼我所欲也(节选)鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。11 . 解释下列加点词语在文中的意思。(1)故不为苟得也 苟:_(2)如使人之所欲莫甚于生 如使：_(3)所恶有甚于死者 恶：_(4)留取丹心照汗青 汗青：_12 . 翻译下列句子。(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 译文：_(2)非独贤者有是心也。译文：_13 . 诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来。(1)是 故 所 欲 有 甚 于 生 者(2)山 河 破 碎 风 飘 絮14 . 请用原文填空。鱼我所欲也一文的中心论点是：_过零丁洋的主旨句是：_，能体现两个主人公共同的价值取向的句子是_。七、诗歌鉴赏15 . 阅读下面这首古诗，然后按要求答题。春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。诗中_一词写出了杨柳的枝繁叶茂，_一词写出了梦境的一再出现这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？八、语言表达16 . 请根据题意填空。（1）王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是：_（2）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是：_（3）1932年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联“孙行者”，请写出一个讲究词性但不太注重平仄的无情对下联：_（3）诸子百家中名家的特点是注重逻辑辩证，最能体现名家这一特点的典故是：_九、名著阅读17 . 名著阅读。（1）下列关于文学名著的表述，有错误的两项是（_）A艾青的长诗大堰河我的保姆是他在狱中所作，抒发了对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。B20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗向太阳火把光的赞歌都创作于这一时期，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。C水浒传描绘了众好汉聚义梁山的情形，在众头领中将“聚义厅”改为“忠义堂”，主张梁山走“招安”之路的代表人物是宋江。D武松大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼后，被刺配到沧州，路过十字坡，险些遭到母夜叉孙二娘的毒手，后与菜园子张青结拜为兄弟。E范进中举节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说儒林外史。作者对范进虽有一定的同情，但更多的是讽刺；作者把范进作为封建科举制度的牺牲品来写，因而讽刺的矛头更主要的是指向腐朽的封建科举制度的。（2）阅读下面两个选段，完成题目。（甲）林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”A听得，收住禅杖，两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，净是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”（乙）林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。选段（甲）中A是_（填人名）。选段（甲）中的“两个公人”和选段（乙）中的“三个人”都是受人指使要来谋害林冲性命的人，请分析林冲对这两拨人的不同态度及原因。_十、作文