《修辞---让作文生动起来》作文教学

,修辞,让文章生动起来,常用的修辞手法A、比喻B、拟人C、夸张D、排比E、反问F、设问,修辞大花园中一朵靓丽的奇葩,拟人,善用拟人-事物更形象、更生动,例如：小明：小雨滴从雨伞上滚落到地面，溅起了朵朵水花。小林：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。小明：柿子树上结满了红红的柿子。小林：一个个柿子为树妈妈打起了红红的小灯笼。,拟人的表达形式,一是用描述人的词语来描述事物。如：太阳像负着重担似的，使劲向上升。二是让人跟描述的事物对话。如：小明指着小狗说：“你呀，太顽皮了。”三是完全把事物变成人来写。如：稻子笑弯了腰。,应用拟人的修辞手法的要点,1、分析事物，寻找共性。所谓共性，就是事物和人类相似的言行、思想。如：小鸟在枝头叫，我们可以想像成唱歌；又如饮料瓶放桌上，我们可以想象成为饮料瓶站在桌上；蚂蚁在地上爬，我们可以想象成为蚂蚁悠闲地在散步；蜜蜂在花丛间采密，我们可以说是拎着花篮在舞蹈。,2、添加感情，写活事物。人们的基本感情，可以归类为喜、怒、哀、乐四种，在创作时，我们可以恰当把人类神态、言行、心理活动附在事物身上，赋予物以“人性化”，让物开口说话，让物栩栩如生、跃然于纸上。如：稻子熟了可以说稻子笑弯了腰。桃花开了可以说桃花羞红了脸。蟋蟀在门前的平台上叫可以说蟋蟀在门前的平台上唱歌。,例1：同学们在教室的墙上乱涂乱画，谁能用刚学过的方法让墙壁说话，劝劝同学们呢？,小明：墙摇头晃脑地说：“同学们，别在我身上乱画。”小林：墙板着脸说：“同学们，别把我的衣服弄脏了嘛。”,因为墙是平整的，“板着脸”符合墙壁的特点，而且符合人的心情，如果有人在你的身上乱画，你也会不高兴，也会板着脸的。,牛刀小试,请将下列句子改为拟人句：1、小河哗哗地流向大海。2、苹果熟了。3、树上落满了厚厚的白雪。4、麻雀在枝头喳喳地叫着。5、一池的荷花在微风中轻轻摆动。6、星星在天空一闪一闪的。,精彩表达,秋天的图画,秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的人字，好像在说勤劳的人们画出秋天的图画。,牵牛花吹起了小喇叭蔷薇绽开了笑脸睡莲从梦中醒来万寿菊欣然怒放月光花舒展开自己的花瓣昙花含笑一现,请你仿照上面两篇片段，用拟人的修辞手法写写动物园里动物们的活动场景。（提示：你打算写动物园的哪处场景的哪些动物？如：水族馆的金鱼、青蛙、鸭子、鹅，或是生活在花草丛中的昆虫，还是飞禽走兽？它们都在干什么呢？）,小练笔,动物园里真热闹，这边的池塘里小金鱼在荷花旁嬉耍，小青蛙在荷叶上放声歌唱，小乌龟在荷叶下遮风避雨，闭目养神。小鸭子在水里努力学游泳。那边绿油油地草地，小鸡在草地上捉虫，蝴蝶在花丛中飞舞，小白蛇躺在草地上安详地晒太阳，蛐蛐和蝈蝈在草丛里唱歌弹琴。远处的树林里长颈鹿伸着脖子吃着树叶，斑马在尽情地与同伴追逐嬉戏，梅花鹿编织着一个个五彩的花环挂在角上，为伙伴庆祝生日。小松鼠在树枝间欢快地捉迷藏，小猴子在树干上悠闲地荡秋千。近处的小土坡附近小狗在树丛里玩皮球，大象妈妈在为小象洗澡，小蚂蚁在匆匆忙忙地搬家，小马用蹄子在土堆上画着一个个月牙。,秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。,美文引领,秋天的雨,秋天的田野提示：1、