西宁市2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题A卷

西宁市2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 给下列加点的字注音。酝酿（_）胳膊（_）抖擞（_）应和（_）支撑（_）摇曳（_）宛转（_）傍晚（_）抚摸（_）嘹亮（_）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。为什么穷国多位于热带卢国斌热带地区日照时间长，降水比温带充沛，有些在温带地区只能收获一季的作物，在热带甚至能收获三季。有如此得天独厚的自然环境，为什么大多数穷国还都在热带地区呢？首先，炎热给人身体带来不适远远大于寒冷带来的不适。人类很早就学会了通过生火和狩猎获得动物毛皮取暖，而在热带，人体肌肉活动的能量，其中3/4以热能体现出来。人体必须释放多余的热，才能保持适宜的温度，防止脏器和大脑被高温烧坏。排汗是最重要的散热方式。而热带普遍闷热潮湿，降低了出汗的降温效果。所以，在热带地区，无论动物还是人类，都难以保持长时间的运动状态，必须不时停下来休息散热。人类更发展出一种社会化的适应方式：午睡，即中午不活动。就像印度的那句谚语：只有疯狗和英国人才在中午的骄阳下外出。而在温带，工作节奏非常快，人们充满了活力，很少休息。其次，高温环境，特别是全年炎热，大大加快了害虫和寄生虫、病原体的繁殖和传播。热带国家常年肆虐的血吸虫、疟疾、锥虫病等，使当地人的健康和经济水平长期低下。如非洲锥虫病的传播媒介是采采蝇，这是以吸食哺乳动物的鲜血为生的小飞虫。即使今天有了强效杀虫剂，飞虫仍大量繁殖，使得牲畜无法在非洲热带的大片地区存活。人类的生存也步履维艰。在热带医学和药理学出现以前，庄稼也曾长期被这种灾害破坏，经济的发展难以为继。且不管诗人如何评判冬季，冬天确实是人类的好朋友：寂静的白色杀手，正是害虫和寄生虫的天敌。最后一个大问题是水。热带地区降水充足，但降水往往没有规律、无法预测，且多为暴雨。计算平均降水量是没有意义的，因为这里的降水经常从一个极端走到另一个极端，每年每季都相差悬殊。在尼日利亚北部地区，90%的降水是25毫米每小时的暴风雨，一个小时的降水量（25毫米）等于伦敦郊区皇家植物园平均半个月的降水量。爪哇的降雨更为急迫，全年1/4的降水时速为60毫米。在这种气候条件下，丛林和雨林杂生，种植颇为不易。这些物种多样的宝库滋养着各种生物，却偏偏不利于人类及农作物的生存。结果，人和自然都成了这场战争中的失败者。倘若人们砍伐了丛林，种植农作物，炙热的阳光直射而下，因为没有枝叶的阻隔，倾盆大雨冲走了土壤的营养，造成土地大面积荒芜和沙漠化。新开垦出来的土地很快就休耕了，不久，藤蔓和卷须爬满了住宅和寺院，沙漠则吞噬了废弃的干旱农庄，而依赖周围地区食品供应的城镇也因此难以兴盛。大自然就是这样以一种匪夷所思的方式，把天使的福音变成了文明的诅咒。2 . 阅读全文，请简要概括穷国多位于热带的原因。3 . 第段中作者为什么说“寂静的白色杀手，正是害虫和寄生虫的天敌”？4 . 第段运用了哪些说明方法，有何作用？5 . 选文结尾处“把天使的福音变成了文明的诅咒”有何含义？阅读徐学平的母爱像棉花盛开一文，完成下列小题。听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了村民的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢!”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊!棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。（注）舛（chun）：不顺，不幸。6 . 请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。7 . 根据要求答题。第段中“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。”你认为到底缺了些什么呢？结合全文，请从描写的角度品析“得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水”这句话的表达效果。8 . 文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。（写出两点）9 . 文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。10 . 阅读文章第段和下面链接材料中划线的句子，回答问题。（链接材料）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。（史铁生秋天的怀念）两处划线的句子都运用了_描写。各自的作用是什么？三、对比阅读文言文阅读（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(孙权劝学)（乙）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直。金就砺则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(节选自荀子劝学)（注）中（zhng）绳：（木材）合乎拉直的墨线。輮（ru）：同“煣”，用火烤使木条弯曲。 暴：同“曝”，晒干。 参：同“叁”，多次。11 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）卿今当涂掌事（2）但当涉猎（3) 即更刮目相待（4）大兄何见事之晚乎（5）学不可以已12 . 翻译下面句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）冰，水为之，而寒于水。13 . （甲）文注重运用_描写表现人物，笔墨生动。（乙）文主要运用的表达方式是_。14 . 请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的启示。四、情景默写15 . 根据课文默写古诗文。(1)春潮带雨晚来急，_。(韦应物滁州西涧)(2)无可奈何花落去，_。(晏殊洗溪沙)(3)浩浩汤汤，_;_，气象万千。(范仲淹岳阳楼记)(4)孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是:“_，_。”(5)请把韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘默写完整。_，_。_，_！云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。五、诗歌鉴赏16 . 阅读下面古诗，完成下列各题。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。请任选一个角度赏析诗中的画线句六、语言表达17 . 下面语段有两处病句，选出并写出修改意见。我们学校教师组织学生观看了央视文化公开课让我们爱上汉字吧这个节目，学生受益匪浅。中国是一个有五千年文化传统的国家，文字是中国文化传承和记录的载体。 近年来，汉字受到越来越多的人的追捧，影响力越来越大。汉字无疑象征了中华民族。第_句，修改意见：_。 第_句，修改意见：_。七、名著阅读18 . 下面是水浒传中的一段话，请阅读后回答问题。这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。（1）水浒传是我国第一部反映的长