福州市2019-2020学年八年级上学期第一次月考语文试题D卷

福州市2019-2020学年八年级上学期第一次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子表述正确的一项是（ ）。A他的第二次考试已经录取了。B国外的汽车厂家的年产量不但比我们多，而且花色品种也比我们丰富。C在他的那个寂静世界里，他像一头牛、一块石头、一弯清澈明净的溪水坦荡地流着。D提升个人绩效到更高的标准，对任何企业都是一个挑战。2 . 下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是2019年是五四运动爆发100周年。百年回望，一直不变的是中国青年的爱国热情。在中华民族主权受到侮辱的时候，青年们_，维护祖国的尊严。_是中国人才有的勇气，_被中国青年发挥到了极致。当代青年纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为中华民族的伟大复兴努力奋斗。A破釜沉舟锲而不舍挺身而出B挺身而出锲而不舍破釜沉舟C破釜沉舟挺身而出锲而不舍D挺身而出破釜沉舟锲而不舍二、字词书写3 . 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字写在括号内。也许，我们前行的步l（ ）总是沉重、蹒跚；也许，我们qin（ ）诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由o（ ）翔那么，我们为什么不能以勇敢者的气p（ ），坚定而自信地对自己说一声“再试一次”？再试一次，你就有可能到达成功的彼岸！三、现代文阅读胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩咐女婿道：“你如今即中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。”范进道：“岳父见教的是。”胡屠户又道：“亲家母也来这里坐着吃饭。老人家每日小菜饭，想也难过。我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。这里母子两个，千恩万谢。屠户横披了衣服，腆着肚子去了。范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。4 . 小说善用细节来刻画人物形象。试分析下列两段文字中的细节描写，体会其中的表达效果。（1）屠户横披了衣服，腆着肚子去了。（2）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。5 . 从选文看，两次出现的“千恩万谢”的意义有何不同，作用是什么？6 . 儒林外史是一部社会讽刺小说，请你就选段运用的一种写作手法简要分析作者是如何达到讽刺效果的。阅读奔跑的鱼头豆腐薛长登我骑着电瓶车拐进一条巷子，在一个锈迹斑斑的铁门前停了下来。“郝大爷在家吗？”我冲屋里喊。“门没锁。”一个沙哑的声音从屋里传来。我推开门，拎着包进了屋。屋里光线昏暗，在靠右墙的旧沙发上窝着一个老人。“您饿了吧？”我歉意地说，“来时半路上车子轮胎破了。”“没关系。肉吗？我闻到了，还有什么？”老人从沙发上站了起来。我从包里拿出一个打包盒，老人装了一碗米饭，像往常一样念叨起来：“要是有一碗鱼头豆腐就好了。”我提出一个保温桶，放到他面前，他说：“我没叫这么多菜啊，我每天只要10元的菜啊。”“这道菜是免费的，店里对老客户的赠送。”我说。他打开保温桶的盖子，惊呼：“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光，一瘸一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。我转身要走，他示意我坐下。他第一次邀请我坐下。“多大了？”他喝了一口汤后问。“17岁。”我说。“你没上学？”“没。”我局促不安起来。“怎么不上学呢？”他目光如炬地望着我，我避开他的目光，沉默不语。“你瞧，我这屋子要拆迁，几年前都要拆了，我不等那钱用，我有钱。”他岔开话题，“儿子在上海工作，两口子一年七八十万，催促我多回了，我不去，那地方没有我的玩友，还有她，你看，放哪啊？”他指着墙上的一个相框，一个老太太慈眉善目。“我最喜欢吃她做的菜，特别是鱼头豆腐。这饭店的鱼头豆腐可以，但没有她做的那味道。”他眯着眼品着汤。“她走后，我就没那口福了，腿脚又不灵便，自己还不会做菜，就这么将就过着。你家里还有谁？”“我还有我爸一人。”我嗫嚅着说。我不愿告诉他我是弃婴，被父亲收养，我更不愿告诉他父亲今年66岁，每天还在建筑工地做小工挣钱。我赶忙起身，说：“我得走了，我还得回店里做杂活。”以后，每逢节日或月底，我都会带着装着鲜美鱼头豆腐的保温桶，总以店里搞活动为由，带给郝大爷一份惊喜。这天，看到他低头品味着鱼汤时，那半头白发在我眼前晃，我想起父亲，忍不住对他说：“我能用一下你家的电话吗？”他先是一愣，然后指着摆在大桌子上的电话机，笑呵呵地说：“怎么不能，你想用随时用。”我拨打了一个电话，低声说：“爸，昨天我从邮局给你汇了1 200元钱，注意查收。还有你不要太省了，中午也买点肉菜”我看到时间有近3分钟了，连忙说再见，挂了电话。“打给你爸的电话？”郝大爷看我走过来，关切地问。我点头。“吃了鱼头豆腐，别的人都说我显年轻了，下午我得去把头发染黑了，哈哈，再年轻一回。”郝大爷满面红光地说。看到郝大爷开心的样子，我头脑不断闪现父亲经常只吃着干饭，喝着白开水的情形。我做了一个重要的决定。我另外买了一个大的保温桶，里面装满了鱼头豆腐。我在每个周日送外卖时，顺便送十几份鱼头豆腐出去。扫路工人、大学生、鞋匠、出租车司机和路人，我都给他们提供过热热的鱼头豆腐，当他们疑惑时，我会说：“店里搞爱心活动的。”这天，我回到店里，店里的老板对我说：“来一下我的办公室。”我红着脸，局促不安地跟着老板进了他的办公室。他从抽屉里取出一沓钱，说：“这里是3 000元。”“老板，我没做对不起店里的事情，您不能解雇我。”我着急地说。“这不是你的工资，郝大爷来过了，你这孩子，工资不高，做了好事，还不让后厨师傅说。这钱奖给你的，你为店里带来了生意，郝大爷为咱店介绍了不少客户，许多人家中午不做菜，就订我店里的菜。从今天开始，咱们店每个周日免费提供鱼头豆腐50份，打包盒没法用，就用定制的保温桶，这50份鱼头豆腐就由你送出去。”我鼻子一酸没忍住，泪水在眼眶里打转，连声说“谢谢”。老板递给我一个手机，说：“这是郝大爷送你的，他说让你多给家里打电话。”九月份第一天，我要离开饭店，到饭店几里外的一个技校念书。郝大爷为我找的学校。我的吃住费用都由郝大爷承担。他只有一个条件，让我周末带一份鱼头豆腐给他。“你周日还得来啊，50份鱼头豆腐还得由你送。”临别时，老板叮嘱我。我对老板深深鞠了一躬。“这孩子挺懂事的。”他拍了一下我的肩膀，“我得感谢你啊，你为我店带来了好运。”“是您做了善事。昨天我爸来电话了，说每周村里老人都能吃到一份肉菜，有鱼头豆腐或鱼香肉丝，每周都换花样，别人送的。他们几个老人聚到一起，商讨这个星期日送点什么出去。”“了不起，真是了不起。”老板感叹道。(选自第2018年第7期小小说月刊)7 . 分析下列句子中加点词反映的人物心理。(1)他打开保温桶的盖子，惊呼：“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光，一瘸一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。(2)“怎么不上学呢？”他目光如炬地望着我，我避开他的目光，沉默不语。8 . 文章结尾老板说“了不起，真是了不起”，联系全文内容，说说是什么让他觉得“了不起”。9 . 结合选文分析题目“奔跑的鱼头豆腐”的作用。10 . 本文作者想通过“奔跑的鱼头豆腐”表达什么主题？联系全文谈谈你的理解。四、句子默写11 . 古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）A而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！B停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。C杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。D万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。E策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意。F溯游从之，道阻且跻；溯洄从之，宛在水中坻。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）溪云初起日沉阁，_。（许浑咸阳城东楼）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行）_，上下一白。（张岱湖心亭看雪）_，谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）可怜夜半虚前席，_。（李商隐贾生）（3）请根据上下句内容，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。古代诗歌常以声传情。如李白送友人中的“_”传达惜别之意；苏轼卜算子黄州定慧院寓居作中的“_”营造了夜晚的清冷，表达孤寂之情；杜甫月夜忆舍弟“_”此处大雁之声更增战乱年代兄弟离散的悲凉；欧阳修采桑子“_”描绘西湖清丽恬静淡远的春景，写出作者泛舟西湖的喜悦之情。五、对比阅读阅读甲文答谢中书书和乙文记承天寺夜游，回答各题。（甲文）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙文）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。12 . 给加点字注音或解释字义（1）注音：晓雾将歇（_） 怀民亦未寝（_）（2）解释：四时俱备（_） 但少闲人如吾两人者耳（_）13 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）相与步于中庭。14 . 两文都写到大自然的美好，但表达的思想感情却各有不同，请说说你的看法。六、诗歌鉴赏15 . 阅读卖炭翁第一节，完成小题。卖炭翁（节选）白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食，可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒，夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。下面对这节诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）A一、二句交代了人物、地点和事件，高度概括卖炭翁在终南山里一年到头伐薪烧炭的生活。B三、四句是肖像描写，通过对主人公面孔、鬓发和手指的描写，突显了主人公“伐薪烧炭”这一职业特点，表现了卖炭翁的勤劳、善良。C“衣正单”和“愿天寒”写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动，“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。D后面四句写卖炭翁运炭到集市上去卖，“一尺雪”和“辗冰辙”强调了卖炭翁冒雪运炭，路途艰难，牛和人又累又饿，表达了诗人对劳苦人民无比同情的思想感情。七、名著阅读16 . 文学常识（1）孔子名丘，字仲尼，时期鲁国人。是中国古代最伟大的思想家和。孟子，时期伟大的思想家，名轲，邹（今山东邹县）人，被尊奉为“”。（2）南宋理学家将大学、论语、孟子合编为“四书”。元明清六百年间，“四书”一直是科举考试的主要内容。八、综合性学习综合性学习由于地域的差异，经济和社会发展的不平衡，在贫困山区还有这样一群学生：他们每天背着背篓走二三十里的崎岖山路上下学，而一天却只吃两餐；他们口渴了，不用说牛奶、饮料，有时连生水也喝不上；他们渴求知识，热爱学习，品学兼优，却因家庭贫困而面临失学。在今年扶贫助学献爱心活动中，作为一名初中学子，相信你也一定积极参与了这次有意义的活动。17 . 请你代表全体同学向贫困山区的所有同龄人说几句鼓励的话，让他们微笑的面对生活，安心学习，立志成才。字数在50字左右。18 . 某校给这一次爱心活动设计的口号是“让世界都充满爱”，请你也设计一个口号。字数在10字以内。九、作文19 . 在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入微的家人，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历请以“感谢”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：先将题目补充完整，可填上“父母”、“那次比赛”、“老师鼓励我的目光”、“那次失败的经历”等，然后选择具体的事例写，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。20 . 作文过去有个书生