人教版九年级上学期联考化学试题

人教版九年级上学期联考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 用分子的观点区别混合物和纯净物，下列说法正确的是A状态不同B数量不同C质量不同D种类是一种还是多种2 . 下列说法正确的是（ ）A金刚石和石墨的性质相同B一种元素在同一种化合物中表现出来的化合价不一定相同C分解反应中一定有单质生成D根据质量守恒定律，6g碳在10g氧气中充分燃烧能生成16g二氧化碳3 . 下列物质中属于纯净物的是（ ）A钢B食醋C酒精D大理石4 . 锂电池是一种新型的高能电池。某种锂电池的总反应式可表示为：LiMnO2LiMnO2下列说法正确的是AMnO2在该反应中作为催化剂B该反应属于分解反应C使用电池时化学能转化为电能D给电池充电时化学能转化为电能5 . 下列各种都是生活中常见物质，其中按混合物、纯净物、单质顺序排列的是（ ）A食盐水、过氧化氢、液态氧B高锰酸钾、二氧化氮、氮气C洁净的空气、氯化钠、水D牛奶、铁粉、冰水混合物6 . 期末复习阶段，某同学梳理了以下知识：具有相同质子数的粒子属于同种元素；催化剂一定能加快化学反应的速率；由同种元素组成的物质一定是单质；物质与氧气发生的反应属于氧化反应；最外层电子数是8的粒子不一定是稀有气体元素的原子；用水灭火是因为可降低可燃物的着火点。其中你认为正确的个数是： （ ）A2B3C4D57 . 以下做法与“资源节约型、环境友好型社会”不相符的是（ ）A减少使用一次性木筷B垃圾就地燃烧，减少运输量C积极开发和利用太阳能、风能和核能等能源D推进公共交通，减少私家车的使用8 . 下列微粒中，能表示2个氢分子的是A2HB2H+CH2OD2H29 . 下列实验的基本操作正确的是A浓硫酸的稀释B称量一定质量的食盐C闻气味D CO2验满10 . 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：更快的吸收白烟量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积集气瓶中的水：.冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂ABCDAABBCCDD二、选择填充题11 . 下面是某化学反应的微观示意图根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（_）A参加反应的分子不一定变成新分子B反应前后，由氢元素组成的化合物一共有三种C反应前后原子的种类一定不改变D反应后的物质属于_（填“纯净物”或“混合物”）12 . 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（_）A 分子是构成物质的微粒，所以物质都是由分子构成的B 氧化物一定含氧元素，所以水是氧化物C 离子一定带电，所以带电的粒子一定是离子D 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以蜡烛中一定含有_元素13 . 下列变化没有生成新物质的是_A玻璃破碎 B食物腐烂 C烟花燃烧 D_14 . 下列物质中具有还原性的单质是（_）AH2BCOCO2D_15 . 下列物质的用途由化学性质决定的是_A冬天，木炭可取暖B酒精可擦拭中暑病人给其降温C铜可作导线D氮气可作_三、填空题16 . 化学与生成、生活有着密切的联系，请用所学的化学知识回答下列问题：（1）运动员剧烈运动后感到肌肉酸痛，放松一段时间后慢慢消失的原因是血液中的乳酸（C3H6O3）与吸入的氧气反应：，则R的化学式为_，乳酸（C3H6O3）属于_（填“无机物”或“有机物”）。（2）新能源“共享汽车”已走进城市，环保，节能，大大方便了市民的出行。氢能是未来最理想的能源，从环保角度分析，氢能最突出的优点是_。（3）学校食堂提供了下列5种食物：青菜面包米饭猪肉牛肉，从营养均衡角度请你为小明较合理的安排午餐食谱_。（4） 2018 年“315”晚会对日常生活中的一些谣言进行了破解。专家批驳了“可燃面条是问题食品”的谣言。面条由面粉制得。面粉不仅能燃烧，而且分散在空气中遇明火还可能发生爆炸。根据面粉能燃烧的事实，推知面粉具有_；面粉厂应采取的安全措施是_（写一条即可）。17 . 用化学用语填空：（1）1个铁原子_（2）2个氢分子_（3）3个碳酸根离子_（4）标出二氧化碳中碳元素的化合价_四、实验题18 . 实验室常用以下装置及组合来制取气体。（1）请写出标有序号的仪器名称：_；_。（2）实验小组现采用A装置来制氧气，请写出该反应的化学反应方程式_；为了得到较干燥的氧气，实验小组还需要选择_（填字母，下同）装置来收集氧气，用该方法收集氧气也存在着缺点，请写出其中存在的主要缺点（只写一条即可）_；实验过程中，在装入药品之前需进行的一步关键操作是_。（3）工人师傅在进行金属的切割或焊接时常用到“氧炔焰”，“氧炔焰”是乙炔（C2H2）在氧气中燃烧时产生的火焰，温度可达3000。已知：乙炔（化学式为C2H2，与甲烷相似，都是碳氢化合物）是一种无色无味，不易溶于水，密度比空气小，极易燃烧的气体，实验室常采用电石（化学式为CaC2）和饱和食盐水在常温下混合反应得到乙炔。为了控制反应速率，同时便于观察产生气体的速率，最好选择的发生装置与收集装置为_（填字母序号）。实验室制取乙炔的反应实质是电石与饱和食盐水中的水发生了化学反应，生成乙炔的同时还生成了氢氧化钙，请写出该反应的化学方程式_；该套装置还可以用来制取_（填化学式），发生反应的化学方程式为_。写出乙炔（C2H2）燃烧的化学方程式_。19 . 初三某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。（查阅资料）碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。（实验装置设计）甲、乙、丙小组同学分别设计如下装置：（讨论与探究）（1）甲组实验中，磷燃烧时，在锥形瓶底部加入少量水，其目的是_；该实验可观察到的现象是_。如果玻璃管上端没有系小气球，将可能出现的后果是_。（2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成下列问题。乙组实验可观察到的现象是_；此反应_（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和_（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起_作用。（实验结论）通过甲、乙、丙实验探究，你得到的结论是_。（实验分析）请从原子的角度，简要分析一下实验结论_。（反思与交流）通过对甲、乙、丙实验的探究，你得到的启示是_。五、简答题20 . 下图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答：(1)钙元素的相对原子质量为_，氟元素的原子序数为_，D中的X为_。(2)对应的原子结构示意图是_(填字母)；(3)A、B、C、D结构示意图中，属于同种元素的粒子是_(填字母)；(4)在元素周期表中A和B位于同一纵行的原因是_；(5)在元素周期表中B和D位于同一横行的理由是_。六、推断题21 . 已知：AH是初中化学中的常见物质，A与B的组成元素相同且都是液体，D能供给呼吸，E能使澄清石灰水变浑浊，F易与血红蛋白结合使人体中毒，且F和E组成元素相同，G与H都是黑色固体。它们有如下的转化关系（部分条件已省略）（1）写出A与F的化学式：A _F _（2）写出AB的化学方程式_，该反应类型属于_，写出反应BD+C化学方程式_，写出D+HE化学方程式_七、科学探究题22 . 化学兴趣小组查得某品牌牙膏中的摩擦剂主要成分是碳酸钙，其他成分遇盐酸无气体产生。他们想测定该牙膏中碳酸钙的质量分数。（实验步骤）按如图连接好装置，并_；在B装置中加入牙膏样品8.00g；缓缓通入空气一段时间，关闭弹簧夹，然后接上C、D装置；装置A中发生反应的化学方程式为_；打开分液漏斗活塞，滴入10%的盐酸，至不再产生气泡为止；打开弹簧夹，再次缓缓通入空气，至C装置的质量不再增加；将C中的沉淀物过滤、洗涤、干燥，并测得固体的质量为3.94g。（实验分析与数据处理）（1）D装置的作用是_。（2）步骤中当C装置的质量不再增加说明_。（3）通过计算得到该牙膏样品中碳酸钙的质量分数是_。（4）若无A装置，直接通入空气，则测定结果将_（填“偏大”“偏小”或“不变”）。23 . 实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。(1)（实验设计）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变_色。将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气。(2)（实验验证）同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。（提出问题）石蕊试液变色后为何会褪色？上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？（查阅资料）看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2。含氮元素的某些气态物质的物理性质：NH3N2NONO2颜色无色无色无色红棕色溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸（猜想与分析）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是_。(3)大家一致认同了红棕色气体B是NO2 ， 但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：小丽同学认为A是NH3 ， 但遭到了大家的一致反对，原是_。小强同学认为A是N2 ， 也遭到大家的一致反对，原因是_。经讨论，最终大家获得了A是NO，NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。(4)（实验探究）小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣，便取了一小块Cu片投入稀HNO3中，发现Cu片溶解，也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确认生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的化学计算量数之比为3：8，由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式_。(5)（交流与反思）根据探究结果，请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因_。实验室制取氢气_(填“能”“不能”)用稀硝酸。八、计算题24 . 学习了金属的有关知识后，同学们知道了如何鉴别黄金和黄铜(铜锌合金，俗名“愚人金”)。某化学兴趣小组的同学为了进一步测定某黄铜的组成，称取了黄铜样品50g放入锥形瓶中，向其中分5次共加入250g稀硫酸，测得数据记录如下表。次数质量第1次第2次第3次第4次第5次累计加入稀硫酸的质量/g50100150200250累计产生气体的质量/g0.2x0.60.