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人教版2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列错误操作与产生的后果不相符的是( )A标签受损B集气瓶底破裂C读数偏低D收集不到气体2 . 分类法是化学学习和研究的重要方法之一,下列分类正确的是A空气污染物:二氧化硫、二氧化碳B化学性质:不可燃不助燃、稳定性C可以直接加热的仪器:试管、烧杯D可以量取液体的仪器:量筒、滴管3 . 下列实验操作正确的是( )AABBCCDD4 . 物质的性质决定用途,下列物质的用途中利用其物理性质的是( )A氢氧化钠作炉具清洁剂B稀盐酸作除锈剂C干冰作制冷剂D碳酸钙作补钙剂5 . 关于托盘天平和量筒的使用,下列说法正确的是( )A小明称量小铁块质量,发现指针略向左偏,他应向右调节平衡螺母B小红欲称取12克食盐,发现指针向右偏,她应减少右盘中砝码的质量C小张用已磨损的砝码,称取5克食盐,则他称取的食盐质量大于5克D小李欲量取30mL的水,仰视读数,则他实际量取水的体积大于30mL6 . 下列有关实验现象的描述正确的是( )A红磷在空气里燃烧产生大量的白雾B铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体C木炭在空气中燃烧时发出白色火焰,生成使澄清石灰水变浑浊的气体D硫在空气中燃烧时,发出明亮蓝紫色火焰7 . 2016年10月19日,神舟十一号飞船与天宫二号空间实验室成功对接,如图所示相关活动场景是由化学变化引起的是( )A火箭点火升空B太阳板展开C航天员进入天宫D蚕在指尖翻滚8 . 下列说法正确的是( )A不使用催化剂,加热双氧水也能分解出氧气B化合反应是由两种物质生成一种物质的反应C在空气中不燃烧的物质,在氧气中也一定不燃烧D使用催化剂可以使双氧水分解出比理论值更多的氧气9 . 下列有生活中的一些做法不正确的是( )A蚊虫叮咬后,为减轻痛痒,在皮肤的患处上涂牙膏B为除去热水瓶上的水垢,用食醋浸泡C为防止烫手,用热塑料性塑料做炊具手柄D为增加鱼缸中氧气的含量,用水泵向鱼缸中通入空气10 . 某学习小组讨论辨析以下说法:粗盐和酸雨都是混合物;沼气和石油都是可再生能源;冰和干冰都属于纯净物,又是化合物;不锈钢和目前流通的硬币都是合金;盐酸和食醋既是化合物又是酸;纯碱和熟石灰都是碱;氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大气污染物。上述说法正确的是( )ABCD11 . 如下图所示的四种尾气吸收装置中,不适合吸收极易溶于水的气体,且易产生倒吸现象(溶液进入气体发生装置中)的是ABCD12 . 下列实验方案不能达到相应目的的是A证明呼出气体比吸入空气的CO2多B证明氨分子在不断的运动C检查装置的气密性D测定空气中的氧气的含量二、实验题13 . 实验是科学探究的重要途径,请根据图示回答相关问题(1)A图实验的结论是_;C图中的实验操作会导致的后果是_。(2)下列气体点燃前一定要验纯的是_A 氢气 B 氮气 C 甲烷 D 一氧化碳 E 二氧化碳14 . 根据图示实验装置,回答下列问题。(1)图中a仪器的名称:a_,b_。(2)用高锰酸钾固体制氧气,该反应的化学方程式是_。将装置A和D连接进行此实验,实验结束,停止加热前要先_,目的是_。(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_,其发生装置可用C(多孔隔板用来放块状固体)代替B的优点是_,如用E装置收集CO2,则气体应从_端通入(填“c”或“d”)。三、科学探究题15 . 某兴趣小组对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1s后取出,现象如图A,这证明焰心_(2)向焰心处斜向插入一支短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的性质是:_(物理性质)、_(化学性质)(3)猜想和验证猜想操作现象结论假设:焰心气体含CO2在未点燃的短玻璃管上口_假设不成立假设:焰心气体含石蜡蒸汽取一较长的细玻璃管,用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃_假设成立取下长玻璃管,打开湿毛巾_(4)若蜡烛的主要成分是石蜡,则其燃烧的反应文字表达式为_16 . 小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要是二氧化碳和氮气探究分两步进行(1)测量鳔内气体体积小明设计了两种方法:,你认为两合理的是_(选序号);A用医用注射器抽取鳔内气体,测量其体积;B在水下剌破鳔,用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图)(2)探究鳔内气体的成分给你两集气瓶的鳔内气体,请你帮助他设计实验验证假设方法现象验证鳔内含O2_验证鳔内含CO2_(3)关于空气的组成,你还能从下列实验中得出什么结论?小白鼠放在有空气的密闭容器中可以存活一段时间,说明_夏天,从冰箱里取出的饮

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