人教版九年级上学期第一次质量检测化学试题

人教版九年级上学期第一次质量检测化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示微观示意图，下列说法中正确的是（ ）A反应中各物质的粒子个数比为3:1:1:1B该反应的是化合反应C反应中元素的化合价没有发生变化D反应中原子种类发生变化2 . 空气质量日益受到人们的关注，以下不计入空气污染指数项目的是A二氧化硫B二氧化碳C氮氧化物D可吸入颗粒物3 . 以下两幅微观示意图揭示了化学反应的微观实质。下列相关说法错误的是 （ ）A图表示的是化合反应B图表示的反应中元素的化合价没有改变C图说明酸碱中和反应的实质是H+和OH-反应生成了H2OD上述两图说明化学反应前后原子的种类、数目都不会发生变化4 . 学习化学我们经常做实验。下列实验操作正确的是A闻气体气味B往试管里加锌粒C称量氢氧化钠D量取液体5 . 如图是元素周期表中氯、铁两种元素的相关信息，下列说法错误的是（ ）A氯原子的核外电子数是 17B铁原子的核电荷数是 26C氯的相对原子质量是 35.45D这两种元素只能形成一种化合物6 . 水是生命之源,关于水的说法正确的是A活性炭能使海水淡化B明矾可以净水C煮沸不能降低硬水的硬度D生活用水可以任意排放7 . 下列属于物理变化的是（ ）A火上浇油B百炼成钢C石破天惊（火药爆炸）D滴水成冰8 . 璀璨迷人的雪花是由水分子形成的晶体。科学家通过一个极其微小的“喷嘴”向外“喷射”水分子，并迅速使水分子冷却、积聚，当达到一定数目时，可形成极其微小的水分子晶体，下列说法中正确的是（ ）A水分子晶体与普通水的性质相同B单个水分子可以形成水分子晶体C水分子晶体中的水分子不再运动D液态水形成水分子晶体的过程中，水分子的构成没有发生变化9 . 通常状况下，乙烯（ ）是一种无色气体，具有可燃性，其燃烧反应的化学方程式为：，则下列有关说法不正确的是（ ）A乙烯中碳元素的化合价为-2价B乙烯属于有机化合物CX中碳、氧元素的原子个数比为12D该反应属于置换反应10 . 元素符号“H”除表示氢元素外，还能表示A氢气B一个氢原子C一个氢分子D一个氢离子二、填空题11 . (1)水在直流电作用下可以分解,发生的化学反应方程式为_，据反应生成的气体体积比为2:1,可以证明:每个水分子中氢氧原子的个数比为_；同时也证明了:化学反应中,分子_(填“可分”或“不可分”).(2)细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,该反应的化学方程式为_.(3)木炭可以做燃料,它在空气中充分燃烧的化学方程式是_；生活中可用活性炭净水器来净水,是利用了活性炭的_.12 . 请从碳、氢、氧、氮、钙五种元素中选择适当的元素的元素符号和数字写出符合下列要求的式子：(1)空气中体积分数最高的气体_；(2)电解水时没有发生变化的粒子_；(3)2个钙离子_；(4)氧化钙中钙元素显+2价_。三、实验题13 . 如图是同学们设计的质量守恒定律的探究实验。请根据图示进行思考回答。（1）小明用图甲所示的装置进行实验，点燃蜡烛后，电子称示数逐渐减小。蜡烛减小的质量_（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量，理由是：_。（2）小刚同学反思小明的实验探究方案，利用图乙所示的装置进行实验，在砝码和游码不变的前提下再次称量反应后的质量，发现天平指针偏向_（填“左”或“右”），为探究“质量守恒定律”，对图乙的装置进行改进，方案是：_。14 . 在实验室用以下装置进行气体的制取实验。（1）仪器的名称是_。（2）选择装置A制氧气时反应的化学方程式_装置末端管口应位于液面以下的目的是_，用向上排空气法收集是依据氧气_。（3）选择装置B制氧气的化学方程式为_，该装置中试管口略向下倾斜的原因是_。四、科学探究题15 . 某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究_对反应速率的影响。编号温度催化剂氯酸钾、二氧化锰的质量比生成1升氧气所需时间/s实验400MnO21:1153实验400MnO22:1240小芳在实验时，误把氧化铁当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：（猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾分解的催化剂。（设计实验）按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度（提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快）。实验编号实验药品分解温度（）氯酸钾580氯酸钾和二氧化锰（质量比11）350氯酸钾和氧化铜（质量比11）370氯酸钾和氧化铁（质量比11）390（数据和结论）（1）由实验_与实验对比，证明猜想合理；（2）实验所用的三种物质中，催化效果最好的是_。（反思）（1）若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的_和_是否改变。小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，提出猜想。（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要过程检查装置气密性。加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：过氧化钙与水反应_（填“能”或“不能”）用于实验室制取氧气。（分析与反思）（1）过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_。（2）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_。（3）同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：氢氧化钙和氧气碳酸钙和氧气。你认为猜想_（填序号）一定是错误的，理由是_。五、计算题16 . 某实验小组购得用于食用菌种植的轻质碳酸钙，标签如图1为测定碳酸钙的质量分数，实验小组进行了如下实验：称取一定量样品放入一烧杯中；再往上述烧杯中加入50g的盐酸充分反应；绘制放出气体与烧杯中物质质量的关系图（图2），（温馨提示：图中58g为反应开始时烧杯中物质的质量）请计算，并回答下列有关问题：（1）反应过程中产生的气体质量是_g（2）若反应中消耗的盐酸质量为50g，则样品中碳酸钙的质量分数是多少？（写出计算过程，结果保留小数点后2位）（3）请你画出消耗固体样品质量与生成气