沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试

沪教版九年级上册化学 1.1 化学给我们带来什么 同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 化学是一门以实验为基础的科学，研究化学的方法很多，如比较法、归纳法、类比法、控制变量法。下列案例与研究方法不相符的是（ ）A根据物质的元素组成，将纯净物分为单质和化合物，属于分类法B根据盐酸、硫酸等物质的化学性质，归纳出酸的通性，属于归纳法C根据金属铁能与稀盐酸反应，推测金属铜也能与稀盐酸反应，属于类比法D分别向盛有和的水中加入硝酸钾，探究温度对物质溶解速度的影响，属于控制变量法2 . 用一定量的某溶液制取气体，红砖粉是该反应的催化剂，实验数据如图所示。下列说法错误的是（ ）A加入的红砖粉，在反应前后质量和化学性质不变B加入红砖粉的质量越多，反应产生的气体质量越大C加入红砖粉的质量越多，反应产生的气体速率越快D加入红砖粉的质量不同，装置内最终的压强相同3 . 小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的薯片产生了兴趣，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”。他们知道这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间的保鲜、保质。那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。为能立即确定它是哪种气体，下列做法能得到确切结论的是（ ）A猜想假设B进行实验C查阅资料D交流探讨4 . 某些金属工艺品的外观有银白色金属光泽，同学们认为它可能和铁一样有磁性。讨论时有同学提出“我们可以先拿磁铁吸一下”。这一过程属于科学探究中的（ ）A猜想与假设B设计实验C观察现象D得出结论5 . 下列图像能正确表示对应变化关系的是A一定量红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧B两份等质量的KClO3在有、无MnO2的情况下加热C等质量的Fe粉和Zn粉中分别加入等质量、等溶质质量分数的足量稀硫酸D盛有浓盐酸的试剂瓶未盖瓶塞,浓盐酸长时间露置于空气中(不考虑水分的蒸发)6 . 为了探究影响锌与稀硫酸反应剧烈程度的因素，某学习小组用相同的三块锌片进行了以下实验。下列说法正确的是实验实验实验A对比实验和，研究硫酸的浓度对反应剧烈程度的影响B对比实验和，研究硫酸的浓度对反应剧烈程度的影响C对比实验和，研究温度对反应剧烈程度的影响D对比实验和，研究温度对反应剧烈程度的影响7 . 某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程，对原实验进行部分改进，增加了称量操作。具体做法是：取10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置，并对反应前后混合物的质量进行称量，记录如下表。若反应后，双氧水完全分解氧气全部逸出，则该同学得到如下结论，不合理的有（ ）反应过程反应前反应后质量变化(不含容量质量)34.3g32.7gA反应速率逐渐加快B最多得到氧气的质量为1.6gC水的质量逐渐增加D反应得到水和氧气的质量比为9：88 . 下列叙述正确的是A有单质生成的反应一定是置换反应B由同种元素组成的物质一定是单质C有发光放热现象的变化一定是化学变化D化合物中元素正负化合价的代数和一定为零9 . 下列有关实验现象的记录以及相关解释或结论都合理的是现象解释或结论A.燃着的小木条在空气中持续燃烧，在呼出气体中很快熄灭空气中含有氧气，呼出气体中不含氧气B.红磷燃烧时，产生大量白色烟雾生成的产物五氧化二磷是白色固体C.木炭在空气中燃烧产生红热现象，在氧气中燃烧发出白光，放出热量燃烧的剧烈程度与氧气含量有关D.向盛有少量生石灰的试管中加入适量的水，试管外壁有热感生石灰与水反应要吸热AABBCCDD10 . 下面是小胖同学归纳的初中化学中与“三”有关的内容,其中不正确的是（ ）A取用药品时的三不:不能用手接触药品；不能把鼻子凑到容器口闻药品的气味；不得尝任何药品的味道B过滤时的三靠”:玻璃棒未端轻靠在三层滤纸处；漏斗未端紧靠烧杯内壁；盛待过滤液的烧杯口紧靠玻璃棒C“三黑”-三种常见的黑色氧化物:四氧化三铁、二氧化锰、木炭粉D化学反应前后的“三不变”:原子的种类、数目、质量不变二、填空题11 . 科学探究的基本环节包括：提出问题、_、_、_、_、表达与交流等。12 . 用适当的数字和符号填空：1个二氧化硫分子_；3个硫酸根离子_；标出氧化铁中铁元素的化合价_；氮气在化学变化中最小粒子_；n个氢分子_；2个氢氧根离子_。13 . 某化学兴趣小组同学为探究盐酸的化学性质，做了如下实验：（1）试管中的现象是_，反应后试管中一定有的阳离子是_（写离子符号）（2）试管中反应的化学方程式为_（3）实验中发现试管中固体全部溶解，试管中产生白色沉淀，接着向试管中滴加氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系，如图2所示则试管中的溶质有_；图2中ab段对应溶液中一定发生反应的化学方程式为_14 . 实验（或探究）后，要写出报告，报告中首先要注明报告者姓名，合作者及 日期等内容其报告主要内容有：探究活动名称，_，_，_，_，_，_，_科学探究是学习化学的_之一而实 验则是科学探究的_15 . 乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属乙炔气体由块状固体碳化钙(化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固态化合物（提出问题）白色固体是什么物质？（做出猜想）小明经过思考认为有以下几种可能：猜想一：CaO；猜想二：_；猜想三：Ca(OH)2。他的依据是_。（拓展应用）（1）已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小，难溶于水。实验室欲制取并收集较纯净的乙炔，要求得到平稳气流，你选择装置是_(填序号),该收集装置如何判断气体已集满。（2）乙炔在空气中燃烧时往往会产生大量黑烟，请写出所产生黑烟的化学式，乙炔（C2H2）在氧气中充分燃烧的化学方程式_。三、实验题16 . 氢气还原氧化铜的实验装置如图所示(1)本实验所用的氢气来自于锌粒与稀硫酸的反应。如果要还原得到6.4克铜，则理论上需要消耗_克氢气？(请列式计算)(2)但实际消耗的氢气质量一定大于理论值，造成这一结果最主要的原因是_(3)实验结束后，某同学发现试管中出现的红色物质又变回黑色，其可能的原因是以下的_(填字母，下同)，若试管出现破裂现象，其可能的原因有_(正确的都要选出)。A 实验开始时先给试管加热，然后通氢气B盛放氧化铜的试管口略向上倾斜C 实验结束时先停止通氢气，再停止加热D加热前试管外壁沾有水E 加热时氢气未验纯F 加热时，试管接触酒精灯的灯芯四、简答题17 . 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，如图是某化学活动小组围绕探究燃烧条件与灭火原理而设计的实验装置，请回答下列问题：（1）该装置的优点是什么_？（答一点）（2）通过实验中的现象可得出燃烧的条件是什么_？（3）请列举出通过破坏该条件达到灭火目的实例_。（答一点）18 . 用微粒的性质解释下列问题：(1)一滴水大约有1.671021个水分子_；(2)一定量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是_；(3)雨季，室内空气的湿度增大，说明_。五、科学探究题19 . CaO和NaOH固体的混合物，俗名“碱石灰”，实验室常用作干燥剂。碱石灰在空气久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质。某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分，设计了如图所示实验流程。请你参与探究过程:(1)为了使样品充分溶解，操作中一定还要用到的玻璃仪器是_。(2)固体A中一定含有的物质成分是_(写化学式)。(3)溶液B成分的探究。查阅资料Ca(OH)2、Na2CO3溶于水无明显的温度变化;Na2CO3溶液呈碱性，能使酚酞试液变红:CaCl2溶液呈中性。猜想溶液B中溶质可能为:NaOH;Na2CO3;NaOH和Na2CO3;Ca(OH)2和_(写化学式)。设计方案并进行实验小明同学认真做了如下实验:实验步骤实验现象实验结论取少量溶液B于试管中，加入足量CaCl2溶液;过滤，在滤液中滴加酚酞试液。有白色沉淀生成溶液由无色变为红色猜想正确实验步骤中发生的化学反应方程式是_加入足量CaCl2溶液的实验目的是_.(4)实验过程中