人教版2020年九年级上学期期中化学试题B卷

人教版2020年9年生前学期中的化学问题b卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水的物质，可以推测其存在于该物质中a .必须含有碳、氢、氧三种元素b .必须含有碳、氧c .仅含碳、氢d .一定含有碳、氢，可能含有氧2 .如图所示，吸管有液体甲，小试管有固体乙(充分量)，广口瓶有饱和的澄清石灰水(试管底部浸在澄清石灰水中)。 甲溶液滴入乙方后，不久可见石灰水浑浊，同时u形管的a液面下降，b液面上升。 请分析以上现象。 以下的说法不正确a .甲、乙可能分别是水和硝酸铵b .甲、乙可能分别是盐酸和碳酸钙c .甲、乙可能分别是水和生石灰d .石灰水浑浊可能发生化学变化3 .在一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁4种物质，在一定条件下发生化学反应，测定数据如下表所示。物质甲乙丙丁反应前质量8克35克5克8克反应后质量2克x5克42克下面的说法正确的是()a .这种反应的基本类型是分解反应b .反应后剩馀b物质的质量X=7gc .在该反应中，c物质必定成为催化剂d .该反应中，甲、乙、丁的化学计量数之比为3:l4:l74 .以下设备量筒试管烧杯燃气罐，可直接加热()A.、B.、C.、D.、5 .以下物质的用途利用其物理性质是()a .使用干冰作为制冷剂b .焦炭用于炼铁c .氢气被用作高能清洁的燃料d .氮气用于氮肥和燃料的生产在下一次的实验中指定了容器中的水，解释为没有体现水的主要作用的是果实检查服装能放置硫磺在氧气中燃烧测定空气中氧含量测定空气中氧含量铁丝在氧气中燃烧说明储气瓶里的水：吸收放出的热量储气瓶里的水：更快地吸收白烟和反应释放的热量量筒中的水：从水的体积变化得到氧的体积储气瓶里的水：冷却熔融物，防止气瓶破裂a.a乙组联赛c.cd.dA.A乙组联赛C.CD.D7 .医疗上常用的气体是()a .氧气b .氮气c .氢气d .二氧化碳8 .以下实验操作正确的是()a .称量液体b .倒入液体c .收集煤气d .闻味道9 .关于粗盐的初步纯化，以下操作正确的是a .取一定量的粗盐b .溶解c .过滤d .蒸发晶体10 .生活中对以下现象的解释错误是()现象说明a.a潮湿的衣服夏天比冬天干得快温度升高，分子运动速度加快乙组联赛6000L氧在加压下可放入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔宽，容易压缩c.c自行车轮胎暴露在阳光下爆裂了分子受热后体积变大d.d没有外力，花粉在平静的水面上移动分子不断地运动着A.A乙组联赛C.CD.D11 .在下一个变化中，发生化学变化的是()a .干冰升华b .苹果汁c .把剪纸变成花d .钉子生锈12 .以锶原子为振子的“光格表”成为了世界上最准确的表。 已知锶原子的相对原子质量为88，其中的子数为50，该锶原子的核外电子数为()A.38B.50C.88D.12613 .以下化学术语表明是正确的：a .氯化钠clnab .氧气o3c .铜Cud .氢氧离子-oh .14 .以下化学术语之所以写得不正确：a .钙离子：2Ca2个b .钠原子的结构示意图：c .氯化铜：CuCld .氧化镁中镁元素为二价：二、填空问题15 .历史上丝绸之路主要是商品的有无，今天这一带也是合作共赢。输出的双曲馀弦值凿子技术、冶金技术、铁器、丝绸、陶器、茶叶等汗血马或动物毛皮、葡萄、黄瓜、胡萝卜、蚕豆、珠宝、中草药、香料等输油管道、铁路、港口、机场、电信、原子能等基础设备和能源设备及日常用品等成品油、石油化学衍生品、天然气等(1)古代冶金技术中湿炼铜的反应原理是_现代铁路建设需要大量的钢铁，工业用含有80吨氧化铁的赤铁矿炼铁理论上可以得到铁_吨。(2)天然气的主要成分为甲烷，甲烷中碳元素和氢元素的质量比为_ _。16 .长距离输送鱼苗时，为了增加水中的氧含量，可在水中加入少量的过氧化钙(CaO2)。 过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。(1)记述氧化钙与水的反应的文字形式为： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)为了证明过氧化钙与水反应生成氧气，将少量的过氧化钙放入试管中，加入足够量的水。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _17 .规范操作是实验成功的保障，请回答(1)称量ml的水时，应选择ml的量筒(2)加热烧杯中的液体时，应与烧杯底部接触(3)在点燃co之前一定要先点燃。已知乙醇化学式为C2H5OH，试算：(1)C2H5OH的相对分子质量为_。(2)C2H5OH的碳元素与氢元素的质量之比为_。(C2H5OH中碳元素的质量为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (保持小数点后1位)19 .氢、氧和二氧化碳是中学化学中常见的三种气体，但其性质有很多不同。 例如，二氧化碳与水反应生成碳酸，其馀不能生成。 请从另一个角度发现一种气体和另外两种气体的性质不同，举出两个例子(1).20 .通过图示实验验证可燃物的燃烧条件。 众所周知，白磷的起火点为40(1)设计a、c的目的是_。(2)白磷燃烧的化学方程式是_。21 .下述分子的示意图中，为氢原子， 为氧原子。请根据上图回答以下问题(1)表示其中构成化合物的分子的是图(填充编号)，图(填充编号)中的分子构成混合物，图中的分子的化学式为。(2)图的分子(填补“能”或“不能”)保持该物质的化学性质。(3)写下将图所示物质转换为图所示物质的化学方程式。三、实验问题22 .已知木炭粉(假设木炭粉中不含杂质)和氧化铁粉在加热条件下发生化学反应，某兴趣小组对此反应开展了如下探讨活动。在氯化钯溶液中流过CO，会产生黑色沉淀。 氢氧化钠溶液能够充分吸收二氧化碳。 氧化铁溶于盐酸(实验过程)学生们设计了如下图所示的装置(省略了一部分把持器具)。(1)探索反应中产生气体的成分称量氧化铁9.0g和木炭粉1.2g，均匀混合后进行实验。 打开止水夹a使氮气流动后，关闭a。 将木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间后，观察到石灰水混浊，在氯化钯溶液中出现黑色固体的e的酒精灯的作用是： _加热前流过氮气(2)反应后剩馀固体的成分初探(提出预料)预测1 :只含铁的预测2 :含铁和木炭的预测3 :含铁、木炭和氧化铁的预测4 :含铁(实验验证)该组同学测量了剩馀固体的质量后，将剩馀固体放入烧杯中，向其中加入足够量的稀盐酸，预计固体全部熔化后出现大量气泡，如果剩馀固体的质量为6.6g，则剩馀固体所含的物质为：