人教版2020年九年级上学期第一次月考化学试题（II）卷（模拟）

印教版2020年9年级上学期第一次月考化学考试()卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.沟通用量具计量12毫升水时，从较低的数字来看，小东的实际水量是。A.大于12mlB.等于12mlC.小于12mlD.没有明确的法庭确认CO、O2和CO2三种气体的最简单方法是()A.每个接触到导出到燃烧的木条的气体B.把气体分别通过清澈的石灰水。C.用紫色石蕊溶液分别通过气体D.3种气体的溶解度试验下表中的知识推导错误组如下a环境焚烧处理对废塑料生活污水直接排放的b健康碳水化合物，脂肪的成分是相同的缺铁会导致缺铁性贫血c术语2H表示两个氢原子2H2代表两个氢分子d材料黄铜，不锈钢属于合金塑料，尼龙都属于合成物A.aB.bC.cD.D.在下一个实验操作中，精确为()A.液体倾倒B.确认机密性C.稀释浓硫酸D.关闭酒井灯5.实验操作顺序的以下叙述错误为A.在实验室制造氧气的时候，先安装高锰酸钾，检查装置的机密性B.液体洒在两个桶上时，液体接近刻度时，使用滴管而不是将液体放入滴管C.在实验室用CO和CuO反应制造铜时，首先通过CO，点燃酒精灯加热D.稀释浓硫酸时，先把水倒入烧杯，然后慢慢注入浓硫酸，继续搅拌6.以下方法中能提高二氧化碳的水溶解度的是()A.提高水的质量B.提高二氧化碳质量C.温度上升D.冷却以下实验设计可以达到目标()A.查询质量B.H2纯度检查C.空气中氧含量的测定D.探索MnO2的催化作用以下化学反应属于分解反应()A.B.C.D.9.在一定条件下，水在密闭容器中冷却时温度和时间的关系如图所示。，水在不同时间存在的标志，以下判断正确()A.水分子之间的间距： B.水分子的运动速度： C.状态水分子不动。D. 过程中发生了化学变化10.在下图的实验工作中，正确的是A.浓硫酸的稀释B.氯化钠计量C.过滤D.溶液的pH值测定11.以下对实验现象的说明是正确的()A.氢在空气中燃烧，产生青紫的火焰B.木炭在氧气中燃烧，放出白光C.铁丝在空气中猛烈燃烧，火星向四面射击D.红磷在空气中燃烧，产生很多白色的雾12.以下选项中的物质所属的类别无效()选项物质类别a空气、石油、干冰混合物b氮、汞、钻石元素c糖、油、蛋白质养分d甲烷、乙醇、塑料有机物A.aB.bC.cD.D.13.空气中体积分数约占四分之五的气体A.氧气B.氮C.稀有气体D.二氧化碳14.在探索化学变化的活动中，镁带燃烧判定化学变化的确凿证据是()A.热释放B.发出白光C.变更颜色D.建立白色实体15.氧和二氧化碳气体的性质相似之处如下()(1)全部氧化(2)可还原(3)可溶于水(4)可对碳反应(5)全部氧化物(6)，密度比空气高A.(1) (2) (3)B.(1) (4) (6)C.(1) (3) (6)D.(3) (5) (6)16.设计比较实验，这是学习化学的重要方法，以下比较实验达不到目的编号abcd实验设计实验目的探讨同种物质在不同溶剂中的溶解度。探索氧气是燃烧的条件之一二氧化锰催化作用的探索探讨二氧化碳的密度和石蕊花变红的原因A.aB.bC.cD.D.二、多主题17.氧气是生命活动所需的气体。以下关于氧的性质的陈述是正确的。A.自然发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的腐蚀都是氧化反应B.氧气收集可用作向上空气排放方法或排水方法C.铁丝在氧气中激烈燃烧，产生氧化铁D.您可以使用图片设备比较MnO2和CuO对H2O2分解的影响18.正确解释了以下物质在氧气中燃烧的实验现象()A.镁条在空气中燃烧会产生白色固体B.蜡烛在氧气中燃烧时产生水和二氧化碳C.铁丝在氧气中燃烧时火星向四面发射，产生黑色固体D.硫粉在氧气中燃烧时会产生刺激性气味的淡蓝色火焰三、填空19.在氖气体、二氧化碳、水蒸气、氮四种物质中选择适当的序号，并填在下面的水平线。(1)电光源可以产生粉红光，霓虹灯可以产生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等(2)可用作食品保护气体的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)遇到脆饼干时，变软的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)使石灰水浑浊的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _化学与生活密切相关。请根据要求回答问题：空气中含有最多的气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在水厂水质净化过程中，通常到活性炭，其作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。用农家肥料测试K2CO3的有效成分钾元素的一般火焰反应的现象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。人体胃酸的主要成分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。乙酸乙酯(C4H8O2)一般用作食物、饮料香料。乙酸乙酯的碳、氢和氧三种元素的质量比为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。0.5mol C4H8O2包含约_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(以科学系数表示)。21.空气是宝贵的资源。(1)工业用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _法制输送大量氧气。使用(2) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _制造电气光源。(3)排放到空气中的有害物质大致可分为有害气体和灰尘两类。其中可能对空气造成严重污染的三种有害气体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这些气体的来源之一是人类积极行动，采取_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等措施保护空气。酒精灯是实验室常用的加热设备。为了探索酒井灯各层的火焰温度水平，一名学生点亮酒井灯，仔细观察酒井灯火焰的分层情况，然后取出一根火柴，抓住一端，迅速平躺在酒井灯火焰上，1 2s后取出，观察了火柴棍显然在火焰的一层部分被碳化。(1)用完全燃烧碳产生二氧化碳的化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)实验结论：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的温度最高。(3)这层火焰温度最高的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、实验问题23.对空气中氧含量测定的再认识。燃烧法测定空气中氧含量(实验研究)图1是在实验室中用红磷燃烧炉粗略测量空气中氧气含量的装置。(1)红色磷燃烧的字符表示法_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)实验原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，减少了瓶子里的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32用阳关法测定瓶装水的体积，可以粗略地测定空气中的氧含量。(实验过程)a组的同学使用图1设备进行实验，实验前要先进行的工作是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(1)用止水夹夹紧橡胶管。(2)点燃燃烧勺中的红磷，立即装进瓶里，装满瓶塞；(3)燃烧结束，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)观察并记录睡眠的变化。该组学生经过多次实验，发现在集气筒内上升的睡眠总是小于理论价值。调查结果表明，燃烧过程中氧体积分数低于7%的话，红色磷不能继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果和理论家的误差更大。空气中氧含量测定方法的改进(实验改善)调查结果：在常温下，铁会在潮湿的空气中生锈。铁与空气中的氧气和少量水发生反应，产生铁锈(主要成分是Fe2O3)，但速度慢。盐(NaCl)，活性炭的条件下反应快。b组选择了这个原理，设计了图2所示的实验装置图。(数据处理)组学生用测量仪进行实验前后的烧杯中水的体积测量结果，实验数据如下：测量项目在实验之前实验后烧杯中水的体积烧杯里剩下的水的体积气瓶(扣除内容)和导管的体积卷/mL60.034.5125.0根据表中的数据计算，实验改进后测量的空气中氧气的体积分数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(计算结果精确到0.1%)。(实验反映)与燃烧红色磷的方法相比，b军法在测定空气中的氧含量方面_ _ _ _ _ _ _ _ _(实验恢复线)基于b组的实验，c组的学生们设计了图3的装置，用以下方法测量氧气含量：(实验过程)第一阶段：将大量脱氧剂粉末(盐水、铁粉、活性炭的混合物、2毫升体积)放入注射器中关闭。图3步骤2:打开弹簧卡箍，将活塞向右拉一段距离以关闭弹簧卡箍。步骤3:继续轻轻摇动注射器_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(实验回顾)c组的同学程序与b组的程序同学进行比较时，将_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _24.某兴趣小组正在使用以下装置在实验室制造氧气。请回答：(1)表示装置名称：_ _ _ _。(2)实验室用氯酸钾制造氧气，这种反应的文字表达是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不是用高锰酸钾制造氧气，而是需要对该装置进行微小的更改_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)实验室制造二氧化碳的文本或符号表达式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，选定的引用和收集设备的组合为_ _ _ _ _ _ _ _(从a至e中选择)。如果将二氧化碳收集到f设备中，则充满的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)实验改进：调查结果表明，氧化铜可以加快过氧化氢分解速度。现有的干净铜线在实验前以螺旋缠绕，然后在空气中加热，使表面产生黑色一氧化碳。如图g所示，增强的发生器(省略了设备支持)。建立与此实验相关的反应文字表现法_ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _。与b设备相比，此设备具有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _的优点。氧发生速度更快，铜线抽动，可以调节氧发生速度铜线更容易回收、可重复使用、节约原料、能得到更多的氧气五、短答型下图是铁丝在氧气中燃烧的实验的操作图。回答以下问题：(1)钢丝螺旋缠绕的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _