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文档简介
两个相关的量，一个的量会变化，另一个的量也会变化。 如果这两个量中对应的两个数量的乘积是一定的，则这两个量被称为反比的量，如果这两个量中对应的两个数量的比是一定的，则这两个量之间的关系被称为(反比)关系，这两个量之间的关系被称为比例关系。 如果、课前小计、x、y、k都不等于0，则正比关系可以用字母表示： 反比关系可以用字母表示。 yxy=k (一定)，xy=k (一定)，判断两种量是否成正比例： 1见()； 2请看()。 判断两个量是否成反比： 1见()； 2请看()。两个量是否相关、两个量是否相关、相应两个数的比率是否一定、相应两个数的乘积是否一定、课前小测量、讨论：如何放大或缩小，使得图形成为原始图形？ 另外，以相同的比率放大或缩小图形的长度和宽度，使放大或缩小后的图形与原来的图形非常相似。 北师大版六年级下卷数学快乐，学习目标，用1 .数字可以表示方格中的不同点。 2 .根据需要放大或缩小数据中的数据，完成图形的变化。 3 .每天在画小猫的结晶和喜悦的轮廓的过程中，体验到图形的放大和缩小，感觉怎样才能画出来。 4 .培养手的操作能力，感觉生活中数学无处不在。、下图是可爱小猫的音乐。 请在下面写上代表音乐轮廓的点数。 a ()、b ()、c ()、d ()、e ()、f ()、g ()、h ()、I ()、j ()、2、0、4、0、6、2、6、6，以前学过的知识能表示这些点的位置吗？ 在检验中，位置可以用整数表示，第一个整数表示该列，第二个整数表示该行，用括号把两个整数括起来，中间用逗号分隔。 总结，下图是可爱小猫的音乐。 请在下面写上代表音乐轮廓的点数。 a ()、b ()、c ()、d ()、e ()、f ()、g ()、h ()、j ()、2、0、4、0、6、6、5、8、4、6、2、6、1、8、0、6、0、2、(5，8 )、(4，6 )、(2，6 )、(1，8 )、(0，6 )、(0，2 )、(2，6 )、(2，6 )、(2，6 )、(4，6 )、(2，2， 8 )、(0，6 )、(0，2 )、(2，2 )、(2，5，16 )、(4，12 )、(1，16 )、(0，12 )、(0，4 )，(2，16 )、(8，12 )、(4) 12 )、(2，16 )、(0，12 )、(0，4 )、(，y )、(2，y )、(，2y )、(2，2y )，在上表中每天，晶晶、欢：， 有什么发现吗，欢乐和音乐最相似，总结，数的两个数放大到相同的倍数，形成的图形与原来的图形最相似。 请在下面的方纸上用这种方法设计。 提示：要“变形”图案，请将表示图案
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