人教版2019年九年级上学期10月月考化学试题B卷（练习）

人教版2019年9年生前学期10月参加了化学问题b卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .加热液体，溶解固体，制备溶液，可作为反应容器使用的设备如下()a.a乙组联赛c.d.二、2016年12月，中国首颗“碳卫星”发射升空，中国在大气二氧化碳监测方面位居国际首位。 在下一发射工序中，必定与化学变化有关的是()a .补充燃料b .火箭点火起飞c .卫星与火箭的分离d .进入预定轨道3 .以下实验操作正确的是()a .稀释浓硫酸b .氯化钠溶液的制备c .检查装置的气密性d .测定溶液的pH值4 . 2016年世界环境日的主题是“改善环境质量，推动绿色发展”，以下做法不改变主题是()a .倡导绿色旅游，发展公共交通b .提倡使用一次性筷子c .倡导使用清洁能源，减少有害气体扩散d .生活垃圾分类回收处理化学是你，化学是我，化学深入我们的生活，下一个说法是对的()a .氨态氮肥与消石灰混合使用，肥效显着提高b .通过回收各种废弃物，可以有效地解决“白色污染”的问题腌泡菜含有丰富的亚硝酸盐，多吃也没关系d .焊接金属时以氧为保护气体日元分别是地球和火星的大气组成(体积分率)的形象，下面的说法是正确的()a .地球和火星大气中氧的体积分数相同b .地球和火星的大气中含有氮气c .地球和火场大气中二氧化碳的体积分数相同d .地球和火在大气中的组成完全相同7 .小强进行的以下实验操作中，正确的是()A.A乙组联赛C.CD.D8 .图为某兴趣小组设计的4个实验装置，其中实验成功的是()a .测定二氧化锰对反应速率的影响b .探索燃烧的条件c .测定空气中氧含量d .检查二氧化碳是否与水反应9 .下面的图像正确反映了对应操作中各个数量的变化关系a .用一定质量的高锰酸钾加热制氧b .在一定质量的石灰石中加入过量稀盐酸c .加热一定质量的金属镁d .向等质量的铝和铁中分别过剩地加入溶质质量分数相同的稀盐酸10 .从微观角度分析，以下解释是错误的()a .毒品探测犬可以根据气味发现毒品分子在不断运动b .体温计内汞合金液面上升-水银原子的体积变大c .液氧和氧均可助燃同种分子化学性质相同d .水电解中氢和氧-分子分成原子，原子再次与分子结合11 .无色无味的气体有三种，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们的最好方法是a .测量气体的密度b .看煤气的颜色c .滴下清晰的石灰水，使其振动d .进入燃烧着的木棍12 . 2019中国水周主题：“坚持节水优先，加强水资源管理”。 以下认识是正确的()a .降低生活中常用煮沸方法水的硬度b .过滤可以除去水中的所有杂质c .电解水实验表明水由氢和氧组成d .明矾促进浊水中不溶性杂质的沉降13 .我们的生活没有热水。 对以下水的认识是正确的a .过滤的方法可以降低水的硬度b .用活性炭吸附河水可以转化为纯水c .水的蒸发和水的电解生成气体，它们是化学变化d .重视水资源主要从节约水源和防治水体污染两方面采取相应措施14 .以下物质均属纯洁物组：冰水混合物清洁空气液氮高锰酸钾热分解后的固体残留物A.B.C.D.15 .在以下有关氧气的叙述中，正确的是：a .无色氧在低温、高压下化学变化可生成淡蓝色液氧或固体氧b .氧气容易溶于水，所以水里生活着很多鱼和虾等生物c .氧的化学性质比较活跃，经常制造生活、生产中的燃料d .气体氧、液体氧、固体氧的化学成分相同，都是由O2分子组成的物质16 .在下图所示的实验操作中，正确的是a .注入液体b .点燃酒精灯c .检查装置的气密性d .加热液体17 .以下空气说法正确的是：a .空气由空气分子组成b .按质量计算，空气中氮气约占78%c .空气中的各种气体混合，因此其性质发生了变化d .空气中的稀有气体是混合物18 .某同学在氧气中进行物质燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是()a .木炭在氧气中燃烧b .铁丝在氧气中燃烧c .硫磺在氧气中燃烧d蜡烛在氧气中燃烧二、多选题19 .以下说法中错误的是：a .现金计利用紫外线工作b .活动滑轮不仅力的大小，力的方向也可以改变c .二氧化碳和氮气都成为食品保护气体，说明它们的构成相同d .眼睛看不到周围的空气，表明分子体积小20 .以四氧化三钴纳米棒为催化剂，汽车尾气中的有毒气体CO可以在低温下与O2反应变成无毒的CO2。 关于这个反应的以下说法中正确的是a .这种反应既可以是氧化反应也可以是化合反应b .反应前后元素的种类发生了变化c .反应前后四氧化三钴纳米棒化学性质变化d .能有效降低汽车尾气对大气的污染三、填空问题21 .将下列物质按要求分类(填写编号)空气高锰酸钾冰水混合物石灰水二氧化硫澄清氧气(1)属于混合物的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)属于单体的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)属于化合物的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)属于氧化物的是_。四、实验问题22 .请某兴趣小组利用以下装置在实验室进行采集气体的实验，并作出回答(1)指出机器名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)用过氧化氢取氧时，应该选择的发生装置是_ _ (填充编号)，必要的药品是_ _ _ _ _ (填充名)，用高锰酸钾取氧后的剩馀物质是否替代该物质_ (填充“能”或“否”)(3)用高锰酸钾制取氧气时，请选择发生装置为_ _ _ _ _，收集装置为_ _ _ _ _ _，在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化学方程式。 _ _ _ _ _ _ _。(4)用f装置收集该气体后，气体从_端(填充“c”或“d”)进入。23 .根据下列实验回答问题：(1)在实验1中，是用紫色剪切液浸湿的小花。 可以说明CO2密度比空气大的现象是_。 为了证明CO2能与水反应，需要补充的实验是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)实验2证明氧气占空气体积。 点燃酒精灯加热铜线的一端，过了一会儿，除了观察到白磷的燃烧和大量白烟的产生之外，还观察到了现象. 在这个实验过程中，利用铜的_24 .化学和实验(一)气体采集和收集；现有图所示的实验装置：(1)A装置可用于制备_气体，反应的化学方程为_ .(2)实验室需要少量甲烷气体，为了收集可以加热醋酸钠和苏打石灰的固体混合物制成的甲烷气体，通过选择c或e装置，推测甲烷气体具有的物理性质.(3)实验室在a装置采气前先用水淹没长颈漏斗下端，其目的是(4)用b、d组合制造氧的化学方程式是_ _，验证氧已经满的方法是_ _ _ _。(二)某食品包装袋有一个小纸袋，写着“生石灰干燥剂，不要吃”。 这个食品已经放置了两个多月了。 请探索以下问题(1)纸袋里的物质可以继续变成干燥剂吗？实验步骤实验现象结论把足够量的纸袋里的固体拿进去在烧杯里加入适量的水，接触杯子的墙壁_我们可以做干燥剂(2)小纸袋中的物质除了CaO之外，还有Ca(OH)2和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)请设计实验，证明(2)中记载的物质是否存在。 _五、科学探究问题25 .人教版化学教材九年级的上卷二氧化锰在分解过氧化氢制氧反应中的催化作用和寻找新催化剂研究性实验，引起了化学研究小组的兴趣。氧化铁能成为过氧化氢溶液分解的催化剂吗？ 如果可以的话，其催化效果如何？(实验性探索)实验步骤实验现象I .分别将过氧化氢溶液放入a、b两试管，在a试管中放入氧化铁粉末，在a、b两试管中分别插入带火星的木条，观察现象。a试管产生气泡，火星木条复活，b试管无明显现象ii.a试管未发生现象时，重新加入过氧化氢溶液，将火星木棒放入试管，反复多次实验，观察现象。试管a产生气泡，火星木棒复活了III .仔细过滤试验II中的残留物，清洗所得过滤渣，然后用以下方法清洗： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _IV .将过氧化氢水分别量入c、d 2个试管，在c试管中加入氧化铁粉末，在d试管中加入二氧化锰粉末，观察现象。(实验结论)(1)A产生的气体是： _(2)实验I证明： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 实验ii、iii证明氧化铁的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在反应前后没有变化。 因此，氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂(3)写下氧化铁催化过氧化氢分解的符号公式： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(实验评价)(4)在实验IV中观察到d试管产生气泡的速度快，在相同的条件下为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(实验的展开)(5)查阅资料，发现猪肝、马铃薯等也可以制备过氧化氢溶液的分解催化剂。 以下催化剂的说法正确(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _