人教版2019-2020年度九年级上学期期末考试化学试题C卷

人教版2019-2020年度九年级上学期期末考试化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质放入水中，能形成溶液的是A食盐B面粉C牛奶D花生油2 . 推理是常用的学习方法。推理正确的是A在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价B因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同C红磷和木炭都可以在空气中燃烧，所以也可用木炭代替红磷测定空气中O2的含量D由一种元素组成的纯净物一定是单质，所以单质一定只含有一种元素3 . 小希对某变化的微观示意图(如图所示)有如下的看法，正确的是（ ）A这是一个汽化过程，属于物理变化B这是一个化学变化，反应物与生成物的微粒个数比为4:4:1C若示意图表示双氧水制取氧气，则甲图可代表过氧化氢溶液，属于混合物D该反应中涉及到的几种物质都含有氧元素，都属于氧化物4 . 用微观认识宏观是学习化学的基本素养之一。下列说法正确的是（ ）A水变成水蒸气时，水分子变大了B红磷与白磷物理性质差异较大，是由于磷原子的结构不同C氧气由分子构成，金属铜由原子构成，氯化钠由离子构成，可见物质都是由分子、原子、离子中的一种微粒构成D电解水时生成氢气体积是氧气的2倍，说明水分子中氢原子与氧原子的质量比是5 . 下图是四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。根据他们描述的内容，判断他们所指的化学方程式是A3Fe+2O2Fe3O4B2CO+O22CO2C2C+O22COD2NO+O2=2NO26 . 混合气体由CO、CO2、H2、N2组成，依次通过足量灼热的焦炭、灼热的氧化铜、澄清石灰水，最后得到的气体是AN2BN2和CO2CN2和H2ODN2和CO7 . 下列说法中正确的是（ ）分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子缓慢氧化是进行的很缓慢，不会发光、放热的氧化反应凡是两种或两种以上物质发生的反应都是化合反应氧化反应不一定都是化合反应，化合反应也不一定都是氧化反应ABCD8 . 生活中处处有化学。如图是某矿泉水的标签，下列对该矿泉水的叙述有误的是（ ）A从物质组成上看，属于混合物B从化学性质上看，溶液显酸性C可以用肥皂水来检验其硬度D从构成上看，该矿泉水中不含离子9 . 化学与我们生活密切相关，下列有关说法不正确的是（ ）A铁制品表面生锈后，形成保护膜，会减慢锈蚀速度B洗涤剂能洗掉油污是因为洗涤剂具有乳化功能C菜刀用后立即用抹布擦干防止生锈D铝制锅盖不可以用钢刷擦洗10 . 下列图象能正确反映其对应操作中各种量的变化关系的是（ ）A向HCl和MgSO4的混合溶液中逐滴加入Ba（OH）2B氢氧化钠固体中加入一定量的水，温度与时间的关系C在一定温度下，向饱和的KNO3溶液加入氯化钠固体D等质量的氧化镁和碳酸镁分别跟稀硫酸反应二、选择填充题11 . 下列有关物质的性质和用途，对应关系正确的是（_）A干冰升华人工降雨B石墨具有滑腻感制作铅笔芯C钢块熔点高金属导线D碳具有还原性_12 . 在一定条件下，下列物质能用于实验室制取氧气的是_AMnO2BKClO3CK2MnO4D_（填化学式）13 . 鉴别日常生活中的下列各组物质，其操作正确的是_。A氧气和二氧化碳：闻气味B硬水与软水：加入肥皂水C水和过氧化氢溶液：观察颜色D真黄金和假黄金（铜锌合金）：_。14 . 如图中四位同学正在讨论某化学式的意义，他们描述的化学式是_。ACOBFeCCl2D_。15 . 在化学学习过程中，总结规律要严谨、全面、科学。下列总结出的规律符合这一要求的是（_）A最外层上的电子数少于4的原子一定属于金属元素B质子数相同的粒子一定属于同种元素C元素的化学性质与原子的最外层电子数关系密切D分子、原子、离子都是构成物质的粒子，氯化钠是由_构成的三、填空题16 . 写出下列反应的化学方程式,并进行方程式配平。（1）铁丝在氧气中燃烧_。（2）高锰酸钾受热分解_。（3）有水生成的分解反应_。（4）_C3H6+_O2_CO2+_H2O。（5）_Fe2O3+_CO_Fe+_CO2。17 . 用元素符号填空。(1)空气中含量最多的元素是_；生物体内含量最多的元素是_；地壳中含量最多的前五种元素依次是：O、_、_、_、_；相对原子质量最小的元素是_。(2)2个铜原子_；镁元素_；一个氯原子_。18 . 下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：(1)t2时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_(填写序号，下同)。(2)若要将C的饱和的溶液变为不饱和溶液且不改变溶液溶质质量分数，采用的方法是_。(3)将t2时A、B、C三种物质饱和溶液的温度降低到t1时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是_。（4）t1时30gA物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶液质量是_g；继续升温到t2时，所得溶液的溶质质量分数是_。（5）在含有少量的B的A中分离出 A，可采用_法。19 . 金属和金属材料在生产生活中应用广泛(1)下列铁制品的用途中，利用金属导热性的是_(填字母，下同)A 铁锤 B 铁锅 C 铁丝 D 水龙头(2)除去生锈的铁制品表面的锈，可加入适量的稀盐酸，写出发生反应的化学方程式_(3)小明同学做了金属与盐溶液反应的实验探究，他向Zn(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量铁粉，完全反应后过滤，取滤渣于试管中，加稀盐酸，有气体生成，则反应后所得滤液中的溶质是_。20 . 多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题。（1）认识物质的结构。从微观上看，氧气和二氧化碳都是由_(填“分子”“原子”或“离子”)构成。（2）认识物质的性质。如图所示，将高低两个燃着的蜡烛放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质有_。（3）辩证地认识物质一一一功过相对论，以二氧化碳导致温室效应的事实分析“功”:为工业生产和植物的光合作用提供丰富的原料；“过”:使全球气候变暖，导致海平面上升等。植物光合作用的化学方程式为:，则X的化学式是_。为了减少大气中二氧化碳含量过多所导致的危害，需要将二氧化碳吸收并加以利用，利用二氧化碳的成功范例是:在高温、高压下，以二氧化碳和氨气(NH3)为原料合成尿素CO(NH2)2，同时有水生成，该反应的化学方程式是_。四、实验题21 . 同学们在实验室中进行氧气和二氧化碳的制取及性质实验，请你参与：（1）利用加热一种纯净物的方法可以制得氧气。发生反应的化学方程式为_；如图是他们制取氧气的实验装置图1，请将其补全_；实验中用作热源的仪器名称是_。（2）同学们又选择了适当的药品和仪器进行了二氧化碳的制取：来到实验台前，他们首先按照如图2所示连接装置，并_（填实验操作）。同学们经过一系列操作制得了二氧化碳气体，为验证制得的气体是二氧化碳，同学们需要选用药品_（填化学式）并将其配成溶液备用。（3）通过对两种气体的研究，同学们总结出实验室制取气体的一般思路和方法，即：选择适当的反应选择合适的实验装置_。五、推断题22 . 已知AG均为初中化学常见的物质。其中A、C是组成元素相同的气体，且C能参与植物光合作用；B为磁铁矿主要成分；F是紫红色金属，E可用于配制农药波尔多液。根据如图所示的转化关系(图中反应条件均已略去)，请回答：(1)C的固体俗称是_。(2)写出对应的化学反应方程式_。列举出与此反应中A的化学性质相似的一种物质_(填化学式)。(3)写出对应的基本反应类型为_。六、科学探究题23 . 老师在实验室将浸泡了硫酸铜溶液的蓝色滤纸在酒精灯火焰上加热，观察到滤纸变白色，由湿润变干燥后燃烧起来；在燃烧后的灰烬中有少量红色固体。同学们很好奇，对红色固体的成分进行了下列探究。（提出问题）红色固体是什么物质？（查阅资料）硫酸铜晶体或硫酸铜溶液为蓝色；无水硫酸铜是一种白色固体；温度达到200 时，CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物，反应过程中元素的化合价不变；温度超过1 000 时，CuO分解生成红色的Cu2O；Cu2O难溶于水，但能与稀硫酸发生反应，生成Cu2和Cu。（猜想与假设）猜想1：红色固体是Cu；猜想2：红色固体是Cu2O；猜想3：红色固体是_；猜想4：红色固体是Fe2O3。（进行实验）将红色固体加入足量的稀硫酸中，无明显现象，说明猜想_成立。（交流讨论）(1)通过讨论，同学们一致认为猜想4不成立，理由是_。(2)加热时，浸有硫酸铜溶液的滤纸刚开始不燃烧，原因是_。(3)实验中，CuSO4受热分解生成CuO和_(填化学