南昌市2019年语文九年级下册第二单元 第7课《溜索》课时同步练（I）卷

南昌市2019年语文九年级下册第二单元 第7课溜索课时同步练（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A嗤笑（ch） 倏忽（sh）追溯（shu）迫不及待B干涸（k）迁徒（x）取缔（t）翻来复去C狭隘（i）骄奢（sh）缄默（jin）花团锦簇D睿智（ru）狩猎（shu）梦寐（mi）慷概淋漓2 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A伫立（ch）容光焕发冗杂(rng)连锁反应B笨拙(zhu)比比皆是毛坯(p)艰难窘迫C倔强(ju)首屈一指祭祀(s)死乞白赖D真挚(zh)金榜提名驽钝(dn)瞑思苦想3 . 下列解说正确的一项是（ ）A夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。解说：这里的热烈带有“强烈”“热情四溢”的意味。B这只是一幅极普通的画，一天少说看到三、四次，竟百看不厌。解说：这句话中的标点符号的使用是正确的。C听闻你家犬子在全国作文竞赛中发挥出色，获得大奖，我们特来表示祝贺。解说：这句话说法正确。D等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。解说：这句用了比喻的手法描给了夕阳斜照下雪色娇美的情态。4 . 下列对溜索一文的分析理解有误的一项是（ ）A当“我”询问时，“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。B文章多次写到鹰，既衬托出环境的奇险，又烘托了马帮汉子的形象。C文章用了不少笔墨写牛，从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶，同时与“我”的战战兢兢互相映衬，反衬出首领等人的勇敢无畏。D“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”中的动作词“小”字，写出了瘦小汉子在溜索上快速渡过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。5 . 文化积累下列对名著内容描述错误的一项是（ ）A格列佛游记中作者用讽刺手法和虚构的情节，剖析了当时法国的社会现实。B水浒传中浔阳楼吟反诗、三打祝家庄、大破连环马等故事都与宋公明有关。C孙悟空具有超高的斗争艺术，他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目。D保尔具有这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。6 . 下列各句中有语病的一项是（ ）A在杭州市举行的第六届中国城市论坛上，我市被授予“国家森林城市”称号，成为我省唯一获此殊荣的城市。B通过这次演练，全市卫生系统各级医疗卫生人员进一步熟悉了甲型H1N1流感防控应急预案，提高了应急反应、指挥决策和医疗救治能力。C是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。D为引进造船业急需的各类人才，提高我市造船业自主创新能力，我市举办了船舶工业人才专场招聘会。7 . 下列诗句中所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）A我是你额上熏黑的矿灯。B人间遍种自由花。C所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。D在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。8 . 下列各句说法完全正确的一项是（ ）A“秋风阵阵，银杏的片片金叶随风而舞，我们欣然叫道：一群黄蝴蝶飞起来了！”这一句使用的修辞是借代。B“刚进村口，便见八岁的弟弟欢乐地朝我们飞了过来。”这一句使用的修辞是比喻。C“当国旗升起的时候，我从一个山村孩子淳朴的敬礼里，从一位老华侨湿润的凝视里，看到了中国的伟力和韧性。”这句话中“国旗”、“时候”、“伟力”、“韧性”都是名词。D小王和小张是高中同学，毕业后一直没有见面，今日一见，小王高兴地说：“久仰久仰！”二、现代文阅读9 . 阅读下面文字，回答以下问题。 你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌。切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。文段中的“你”是指名著傅雷家书中的_。这是一部_（体裁）文学名著。结合原著，联系实际，怎样才能成为有教养的青年？请简要回答。_三、语言表达10 . 下列句子顺序已被打乱，调整后的正确顺序为：_（只写序号）雨似乎总是在夜里来，没有节点，没有前戏，在毫无防备的时候，突然就来了。躺在泥巴屋子里，听着从老式窗棂里钻进来的雨声，竟日的彷徨和忧伤慢慢消融，渐渐进入梦乡。年轻时在乡下老屋里听雨，是常有的事。敲打在整齐的瓦楞上，轻轻点点，又或者啪啪作响，不管大小轻重，总让人心里安静踏实。四、综合性学习11 . 下面语段有不少病句，请根据提示修改。我们这册语文课本，共有课文大约20篇上下。既有精彩而富有意义的课文，还有与课文相应的插图。通过图画的映衬，文字的搭配，让人看