2020年八年级第二学期语文期中联合质量调研试卷

2020学年第二学期期中校际联合质量调研初二语文 第一部分(24分)1下列哪一项加点字注音全部正确？（2分） A脑畔(pn) 龟裂(gu) 海棠(tng) 窈窕淑女(tio) B羁绊(j) 斡旋(w) 陨石(yun) 销声匿迹(n) C凫水f） 怅惘(wng) 山麓(l) 豁然开朗(hu) D凋零（dio） 家眷(jun) 沼泽（zho） 戛然而止(g)2下列词语书写完全正确是哪一项？（2分） A瞄准 恬静 涌跃 海枯石烂 B撺掇 皎洁 追溯 草长莺飞 C争讼 退色 雾霭 大彻大悟 D严峻 震撼 燎原 人情事故3阅读下面语段，按要求作答。（6分） 学校以“诵读经典诗歌，弘扬传统文化”为主题，开展了形式多样、内涵丰富的诵读活动。【A】随着活动的开展，同学们的传统文化素养得到了极大的改善。我觉得，古诗词是我国传统文化的源头之一。【B】我们要在更广泛的范围内运用古诗词、学习古诗词、享受古诗词。那么，【C】 我认为，首先，要加强背诵积累。其次，要注重对关键词的品析。第三，要通过想象进入诗词营造的意境，不断提高诗歌鉴赏能力。 (1)画线句【A】中，“ ”一词使用不当，可以改成“ ”， (2)画线句【B】有一处语病，请写出修改后的句子。 (3)在【C】处横线上补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。4默写古诗文，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（8分） (l)蒹葭萋萋， 。 （蒹葭） (2)青青子衿，悠悠我心。纵我不往， ? （子衿） (3) ，波撼岳阳城。 （孟浩然 ） (4)城阙辅三秦， 。 （ 送杜少府之任蜀州） (5) ， ，有良田美池桑竹之属。 （陶渊明桃花源记）5名著阅读。（6分） (1)下列关于傅雷家书的说法哪一项不正确？ A傅雷家书是一部日记体式作品，是一部充满着父爱的教子名篇。书中傅雷通过日 记这种形式与远在海外的儿子进行交流。 B傅雷家书首先强调的是一个年轻人如何做人以及如何对待生活。“赤子之心”是 其贯穿的精神，也是傅雷做人的出发点与立足点。 C傅雷在艺术方面有很深的造诣，他常用大量的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技 巧等，表现出他对儿子在艺术道路上成长的关注。 D傅雷夫妇的骨灰安葬在他们的家乡上海浦东，而墓碑的正面则镌刻着傅雷家 书中的名言：赤子孤独了，会创造一个世界。 (2)傅雷家书中傅雷与儿子 （姓名）论及艺术家的修养时，提到“ ”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。 (3)傅雷家书是苦心孤诣的教子篇。书中傅雷针对儿子遇到的不同情况会采取不同的教育方法，请选择下面的一种情况结合书中内容谈一谈。 遇到挫折时 取得成绩时 决定不妥时第二部分(46分)阅读下面一首古诗，完成67题。题目： 韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。6请为这首诗选择一个题目，并结合诗歌内容说说选择的理由。 （4分） A远行 B早发7简析尾联运用的手法以及蕴含的情感。（2分）阅读甲乙两文，完成811题。 【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差至，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元小石潭记） 【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 （元结右溪记） 【注释】悬，激水触石溅起高高的浪花。注，形容水急如灌注一般。 俾(b)：使。 裨(b)：补助，增添。 元结（719772年），字次山，唐代文学家。8下列加点字意思相同的是哪一项？（2分） A此溪若在山野 皆若空游无所依 B乃疏凿芜秽 乃记之而去 C不可名状 山不在高，有仙则名（陋室铭） D则可为都邑之胜境 潭中鱼可百许头9下列哪一项加点词语用法不同于其他三项？（2分） A皆若空游无所依 B斗折蛇行 C凄神寒骨 D南流数十步10用现代汉语翻译下面句子。 （2分） 徘徊溪上，为之怅然！11甲乙两文的画线句分别写出了“水”怎样的特点？描写方法又有何不同？（4分）12两篇选文都采用了借景抒情的方式，请结合选文具体说说。（2分）阅读下面几则材料，完成13 -16题。【材料一】人类面临的几大环境问题 一、全球气候变暖 由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳等温室气体不断增加，大气质量受到影响，全球气候变暖。这将导致灾难性天气频发，森林减少、草原退化、水土流失、土地沙漠化，生态系统发生变化和破坏，将不利于人类的生存和发展。 二、臭氧层被破坏 臭氧层在离地面25千米处。臭氧层是一个很脆弱的大气层，许多科学家认为，氟利昂作制冷剂及在其他方面使用，会使臭氧层被破坏。氟利昂由碳、氯、氟组成，其中的氯离子释放出来进入大气后，能反复破坏臭氧分子，自己仍保持原状，因此尽管其量甚微，也能使臭氧分子不断减少而形成“空洞”，使地面受到紫外线辐射的强度增加，给地球上的生命带来很大的危害。能造成细胞死亡；使人类皮肤癌发病率增高；伤害眼睛，导致白内障而使眼睛失明；穿透1 0米深的水层，杀死浮游生物和微生物，危及水中生物的食物链，影响生态平衡。 三、大气污染、水污染、海洋污染 大气污染是指大气中污染物质的浓度达到有害程度，以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人和物造成危害的现象。其成因有自然因素（如火山爆发、森林灾害、岩石风化等）和人为因素（如工业废气、燃料、汽车尾气和核爆炸等），尤以后者为甚。 水污染的污染物主要来自：(1)未经处理而排放的工业废水；(2)未经处理而排放的生活污水；(3)大量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水；(4)堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾；(5)森林砍伐，水土流失；(6)因过度开采，产生矿山污水。水污染严重危害人体健康，工业排污致使作物减产，品质下降，大片农田遭受污染，降低土壤质量；海洋污染导致赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使海鱼虾锐减，渔业损失惨重。 地球，人类，正遭受着越来越大的威胁。因此，我们应该及时行动起来，一起发展低碳经济，倡导低碳生活。【材料二】 什么是低碳经济呢？低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳经济是一种新型经济发展方式，它的基础是低能耗、低污染、低排放，它的目标是达到经济社会发展与生态环境保护的双赢。它的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”。它的实质是能源高效利用，清洁能源开发、追求绿色GDP。【材料三】 低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技创新减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。 低碳生活虽然主要集中于生活领域，主要靠人们自觉转变观念并加以践行（附调查表格），但也需要政府营造一个助推的制度环境，包括制订长远战略，出台鼓励科技创新等政策，实施财政补贴、绿色信贷等措施，也需要企业积极跟进，加入发展低碳经济的“集体行动”： 实现低碳生活是一项系统工程，需要政府、企事业单位、社区、学校、家庭和个人的共同努力。 附表格：关于“不同人群与低碳生活”的调查（共1000人）认识与行为低碳理念生活方式生活习惯 初中学生85% 65%50% 做工人员75% 75%65% 退休老人 50%85%90%13.根据材料一的内容，为下图中的A处贴个标签，并简要说明画面表达的内容。（2分）14根据材料二中画线的句子，给“低碳经济”下一个定义。（3分）15阅读材料三的调查表，回答下面问题。（4分） (1)请概括调查表反映的主要信息。 (2)看了这一调查结果，你对初中生有什么建议？16.结合三则材料，说说为了实现低碳生活，政府、企业、个人分别可以做些什么。（请各举 一例）（3分）阅读下面一篇文章，完成1721题。蚕豆曾必荣 北京我没去过。 注曾祺在食豆饮水斋闲笔之蚕豆中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。 我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。 小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。牙齿不好的人，是难享这口福的。 边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃么东西，把点我吃吃？ 吃没呀。 没吃？你把嘴张开给我看看。 连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。 把这一点点？ 嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：少吃多有味，多吃味不高。 还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之天天了。 童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。 到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的社戏。班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。 而今忆及，我不禁哑然一笑。 这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤都很好吃。 立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在随园食单中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是身同感受。 鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。 是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在葫芦里说的话：相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？ 借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧：相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵， ，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？17.作者记叙了与蚕豆相关的哪几件事？请根据选文段简要概括。（4分）18.简要分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分） 连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，。摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。19.有人认为选文段内容多余，可以删去。你同意吗？说说你的理由。（3分）20.结合语境，仿照第段画线句在第段的横线上填写恰当的句子。（2分）21。题目“蚕豆”在文中有什么作用？作者借此表达了怎样的情感？（4分）第三部分(60分)22.作文。（6