听力与语法填空解读与指导

普通高等学校招生全国统一考试新课标卷之听力与语法填空解读与指导专题讲座,一、考点新变化试卷结构有较大调整，新题型亮相。今年的高考取消了单项选择题，取而代之的是一篇200字左右的文章的语法填空。此外题型顺序也调整为听力，阅读理解，完形填空，语法填空，短文改错和书面表达。二、试卷结构英语试卷由四部分组成：第一部分听力(30分)，第二部分阅读理解(包含阅读和七选五，40分)，第三部分语言知识运用(包含完形填空和语法填空，45分)，第四部分写作(包含短文改错和书面表达，35分)，总分150分。总的来说，2014年全国卷（英语）难度适中，难度较去年稍微简单一些，梯度把握得比较好，符合考试大纲的要求，强调基础、实用，避免了偏、难、怪的现象。,一、听力试题分析与练习应考指导大竹中学李国成名师工作室,【命题意图】听力选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速适中，侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。听力的干扰因素主要在于部分题目备选项在听力原文材料中可听到，迷惑性强，混淆较大，难以判断。对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。从长远来看，学生要加强对听的重视程度，毕竟听是听、说、读、写中首要的语言能力。【试题设置】1-5段为短对话，每段对话仅读一遍，一段对话一小题；6-10为5段长对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，每段对话或独白读两遍。各个小题阅读时间5秒钟；听完后，各小题作答时间5秒钟。计划时间20分钟，录音内容18分钟，两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。,1、快速读题，确定测试要点听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。e.g.10.HowwillthespeakersgotoNewYork?A.ByairB.BytaxiC.Bybus14.WhatdoesJohndonow?A.Hestrainer.B.Hesatourguide.C.Hesacollegestudent.对于较长选项，作两步处理：第一步，整体看，以发现共同点。第二步：竖着读，着重看区别。做到先胸中有数，抓住重要信息提示，再去听录音材料。e.g.6.WhyisHarryunwillingtojointhewoman?A.Hehasapaininhisknee.B.HewantstowatchTV.C.Heistoolazy.,2、细心听题，把握关键信息听对话理解时，有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题，而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息。切忌在听短文的过程中在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。对短文的首句和首段一定要注意抓听。其首句或首段往往是全篇文章的理解线索，听懂这些内容有助于整体理解文章，也有利于调节情绪。3、放松心情，果断选题。听力测试各小题之间的停顿时间很短。切记不可因某个小题未听懂而患得患失，因一题失多题。遇到未听懂或未完全听懂的题，应迅速猜出下一个答案，然后果断地放弃此题，争取时间抢看下一题。如果注意力停留在过去的内容上，不切实际地想不丢1分，反而会背上包袱，顾此失彼，很容易打乱后面答题节奏。,附平时练习操作步骤（需要35-40分钟）：1、按考试程序，从头到尾放录音，学生审题做题、校对答案。2、再次播放录音，重点放在捕捉错题信息方面。具体方法是：1-5题短对话可边听边看录音材料；长对话和独白第一遍可边听边看录音材料，重复时，不再看录音材料，力争基本听懂。3、对于英语基础较差的学生，还可以在课后把试题和录音材料对照分析，现在录音材料上的关键词和信息都是黑体字，一看就明白了，慢慢提高审题做题的能力。,二、语法试题分析与练习应考指导,【命题意图】2014年的新题型语法填空在全国英语课标卷I、II试卷中是第一次作为考查题型，语法填空考查的知识点比较全面，分布比较合理,考题重基础。从今年的这道题目来看，整体的难度不大。只要学生基础较好，能理解、分析句子结构（这也是我们教学需要转向的方向），此题容易做。下面请看2014年全国英语课标卷I、II试卷中的语法填空题（括号内的汉字提示是加上去的）,Areyoufacingasituationthatlooksimpossibletofix?In1969,thepollutionwasterriblealongtheCuyahogaRiverCleveland,Ohio.It61(be时态）unimaginablethatitcouldeverbecleanedup.Theriverwassopollutedthatit62(actual形容词副词)caughtfireandburned.Now,earslater,thisriverisoneof63（冠词）mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup.Buttheriverwasntchangedinafewdays64（连词）evenafewmonths.Ittookyearsofwork65(reduce非谓语)theindus-trialpollutionandcleanthewater.Finally,thathardworkpaidoffandnowthewaterintheriveris66(clean比较级)thanever.Maybeyouarefacinganimpossiblesituation.Maybeyouleaveahabit67（定语从句）isdrivingyourfamilycrazy.Possiblyyoudrinktoomuchordontknowhowtocontrolyourcreditcarduse.Whenyoufacesuchanimpossiblesituation,dontyouwantaquickfixandsomethingtochangeimmediately?Whilethereare68(amaze动词形容词)storiesofinstanttransformation,formostofusthe69(change名词单数复数)aregradualandrequirealotofeffortandwork,likecleaningupapollutedriver.Justbe70(patience名词形容词).14年全国卷I,Areyoufacingasituationthatlooksimpossibletofix?In1969,thepollutionwasterriblealongtheCuyahogaRiverCleveland,Ohio.Itwas(be时态）unimaginablethatitcouldeverbecleanedup.Theriverwassopollutedthatitactually(actual形容词副词)caughtfireandburned.Now,yearslater,thisriverisoneofthe(冠词)mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup.Buttheriverwasntchangedinafewdaysor（连词）evenafewmonths.Ittookyearsofworktoreduce(reduce非谓语)theindustrialpollutionandcleanthewater.Finally,thathardworkpaidoffandnowthewaterintheriveriscleaner(clean比较级)thanever.Maybeyouarefacinganimpossiblesituation.Maybeyouleaveahabitthat（定语从句）isdrivingyourfamilycrazy.Possiblyyoudrinktoomuchordontknowhowtocontrolyourcreditcarduse.Whenyoufacesuchanimpossiblesituation,dontyouwantaquickfixandsomethingtochangeimmediately?Whilethereareamazing(amaze动词形容词)storiesofinstanttransformation,formostofusthechanges(change名词单数复数)aregradualandrequirealotofeffortandwork,likecleaningupapollutedriver.Justbepatient(patience名词形容词).,Onemorning,Iwaswaitingatthebusstop,worriedabout61(be非谓语)lateforschool.Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,62（连词）someofthemlookedveryanxiousand63disappoint(动词形容词).Whenthebusfinallycame,weallhurriedonboard.Igotaplacenext64（介词）thewindow,soIhadagoodviewofthesidewalk.Aboyonabike65(catch时态)myattention.Hewasridingbesidethebusandwavinghisarms.Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,butherefused66(stop非谓语)untilwereachedthenextstop.Still,theboykept67（ride非谓语).Hewascarryingsomethingoverhisshoulderandshouting.Finally,whenwecametothenextstop,theboyranupthedoorofthebus.Iheardanexcitedconversation.Thenthedriverstoodupandasked,“68(助动词）anyoneloseasuitcaseatthelaststop?”Awomanonthebusshouted,“Oh,dear!Its69(I代词)”.Shepushedherwaytothedriverandtookthesuitcasethankfully,Fiveothersonthebusbegantalkingaboutwhattheboyhaddoneandthecrowdofstrangers70(sudden形容词副词)becamefriendlytooneanother.2014年全国卷II,Onemorning,Iwaswaitingatthebusstop,worriedaboutbeing(be非谓语)lateforschool.Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,and（连词）someofthemlookedveryanxiousanddisappointed(disappoint(动词形容词).Whenthebusfinallycame,weallhurriedonboard.Igotaplacenextto（介词）thewindow,soIhadagoodviewofthesidewalk.Aboyonabikecaught(catch时态)myattention.Hewasridingbesidethebusandwavinghisarms.Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,butherefusedtostop(stop非谓语)untilwereachedthenextstop.Still,theboykeptriding（ride非谓语).Hewascarryingsomethingoverhisshoulderandshouting.Finally,whenwecametothenextstop,theboyranupthedoorofthebus.Iheardanexcitedconversation.Thenthedriverstoodupandasked,“Did(助动词）anyoneloseasuitcaseatthelaststop?”Awomanonthebusshouted,“Oh,dear!Itsme/mine(I代词)”.Shepushedherwaytothedriverandtookthesuitcasethankfully,Fiveothersonthebusbegantalkingaboutwhattheboyhaddoneandthecrowdofstrangerssuddenly(sudden形容词副词)becamefriendlytooneanother.2014年全国卷II,2014年全国卷I、2014年全国卷II语法填空所涉及的考点：一、词性转化1、名词形容词：70.patiencepatient2、动词形容词：68.amazeamazing;63.disappointdisappointed3、形容词副词:62.actualactually;70.suddensuddenly4、代词：69.Ime/mine二、词法1、名词的单复数：69.changechanges2、形容词比较级：66.cleancleaner3、冠词：63.the4、介词：64.to5、助动词：68.Did三、句法1、连词：64.or;62.and2、定语从句：67.that/which四、动词1、时态：61题was;65.caught2、非谓语：65题toreduce;61.being,66.tostop,67.riding,【试题设置】语法填空题又分对话填空体和短文填空题。设空一般较均匀，不过密也不过疏，设空的地方一般不会影响考生对文章的理解。考查点更多的是从词汇搭配和语言知识的运用上着手，同时也需要考生基于上下文的语境进行分析。考查点一般会涉及到：动词（短语、时态、语态、非谓语）、连词、引导词（定语、状语、名词性从句）、派生词、冠词、介词、副词、情态动词、助动词、名词的单复数形式、代词互相转换的用法等。【试题特点】1、词性转化；2、词法；3、句法；4、动词的时态、语态和非谓语。考点分散，一篇语法填空题中基本上一个空格考一个点，10个空格有可能涉及10个点。文中空格后有单词提示，文中一般不会有“连词”、“冠词”、“介词”、“助动词”之类提示，这需要考生需要从句子的结构或语境中推出答案。,如何提高学生解答语法填空的能力,依我看来，要切实提高学生解答语法填空的能力，教师在教学中应从以下方面着手：1、切实抓好词汇教学，让学生过好词汇关在平时的词汇教学中，教师要求学生在记忆单词的词义的同时，也要提醒他们记忆词汇的词性，并让学生明白不同词性的词汇在句子中的功用的异同，如主语可由名词或相当于名词的一类词担当，谓语是由动词担当等，以此来降低或减少学生的错答率。2、语法教学常抓不懈，让学生过好语法关有了坚实的语法知识，他们就可以在解题中对自己所使用的语言形式进行较为正确的分析与判断，这就是解题能力提高的具体体现，但切忌讲的过难、过偏。片面强调学生语言交际能力的培养，而忽略英语教学中语言基础知识教学对于学生语法掌握是非常不利的。,【解题技巧】1、从“篇章、句子、词