2020高中政治 1.1 揭开货币的神秘面纱-货币的基本职能教案 新人教版必修1（通用）

问题货币的基本功能教学目标知识目标：1.能记住钱的两个基本功能。2.能够理解价值和价格之间的关系。能力目标：1.能够理解金钱在日常生活中的作用。情感、态度和价值观目标：1.有正确的货币概念。教学内容1.货币功能的含义2.价值尺度3.流通手段4.价格的含义及其与价值的关系5.货币流通定律教学重点价值尺度和流通手段的含义和表现形式教材和工具教科书、教学参考资料、黑板和多媒体等。课程表一个课时教学过程和方法黑板设计教学反思引言：我们在上节课学到了钱。现在请复习金钱的含义和本质。(学生回答)金钱的本质是什么？想知道答案的人会和我讨论：钱的基本功能。讲座和活动阶段：要理解货币的基本功能，我们首先需要知道什么是货币的功能。货币的功能是指货币在经济生活中所起的作用。它是货币本质的体现，由货币本质决定。货币有许多功能，但有两种基本功能：价值尺度和流通手段，这两种功能自货币产生以来就一直存在。展示课本第5页上的图片：让我们看看这些图片，注意图片下面的数量单位，并思考它们的意思。金钱起什么作用？并试图总结价值尺度和价格的含义。(让学生回答，让老师总结。)含义：货币具有衡量和表达所有商品价值的功能。原因：货币本身是一种商品，有价值。价值尺度价格：用一定数量的货币表示的商品价值。表达形式：只需要概念货币。我们提到了价格，那么它是怎么来的，是谁决定的？这涉及到它与商品价值的关系。价格是价值的货币表达，价值是价格的基础，价值决定价格。一般来说，商品的价格与商品本身的价值成正比，与货币本身的价值成反比。在流通过程中，货币有什么基本功能？让我们看看货币的另一个基本功能：流通手段。(教科书第6页商品销售的图片)让我们看一组图片，然后分析金钱在买卖过程中扮演的角色。(请学生在回答之前思考)含义：货币是商品交换的媒介。含义：以货币为媒介的商品交换。流通手段商品流通公式：商品交易所商品(西)(庚)(西)表达形式：必须是真正的商品。至于流通手段和商品流通这两个概念，我们很容易混淆，所以我们应该分清它们之间的关系。为了区分流通手段和商品流通之间的关系，我们从它们所强调的东西开始。流通意味着强调在商品交换中突然必须发挥的作用，而商品流通则强调商品如何交换和交换的形式。商品流通的公式是：货币商品，实际上它分为两个阶段，即买卖。第一阶段：货币是买入阶段，第二阶段：货币是卖出阶段。现在我想邀请学生们尝试分析、解释购买和销售阶段，然后讨论：为什么质量是企业的生命？(让学生谈论他们的观点，让老师做总结。)“商品货币”是购买的阶段，也就是商品生产者出售商品以获取利润。如果他们不出售商品，就意味着生产者白白付出劳动，得不到钱，这也将影响“货币商品”阶段的实现。如果他们不能达到购买所需商品的目的，他们将无法生存，最终将被市场淘汰。因此，我们可以说“商品货币”阶段是实现“商品货币”的基础，并影响其实现。在这个过程中，许多富人被留下来思考商品生产者。现在让我们换个角色。如果你是一个商品生产者，你需要做什么来实现“货币商品”的过程？(询问学生，分析并总结他们的答案。)如果商品生产者出售他们自己的商品并以好的价格出售它们，他们必须考虑购买者并生产高质量的适销商品。这就是为什么企业视质量为生命。从我们所学到的，我们知道钱可以和所有的商品交换。这是否意味着流通的货币越多越好？这涉及到一个法律：货币流通法。事实上，商品流通中实际需要的货币数量受货币流通规律的支配。现在让我们简单了解一下货币流通的规律。在一定时期内，流通中所需的货币量与商品的总价格(即待售商品的产品和价格水平)成正比，与货币流通的速度(即买卖双方货币易手的次数)成反比。用公式表示：商品总价商品销售数量商品价格水平流通中需要的货币数量=货币流通速度货币流通的数量除了价值尺度和流通手段这两个基本功能之外，货币实际上还具有储存手段、支付手段、世界货币等功能。请自己阅读第7页的相关链接。结束：让我们回顾一下这一课的知识点：我们主要研究了货币的两个基本功能：价值尺度和流通手段。我们应该记住它们的含义和表现形式。同时，我们还分析了次价值与价格的关系。我们需要知道他们之间的关系。我们还简要介绍了流通规则。学生只需要知道。一、货币